2026大學(xué)師生關(guān)系調(diào)查報(bào)告模板

報(bào)告屬性

報(bào)告正文

本小組調(diào)查了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)師生關(guān)系。首先必須解釋一些很重要的概念。比如，調(diào)查，師生關(guān)系。

調(diào)查指通過各種方式方法，有計(jì)劃也有目的地來理解某一種事物或事情。

師生關(guān)系指的是教師和學(xué)生之間的關(guān)系。它反映的是某一個(gè)社會的在某一個(gè)時(shí)間段社會關(guān)系。它是文化的一部分。

按照上邊說的調(diào)查的概念，每個(gè)調(diào)查應(yīng)該是有目的和計(jì)劃的。本調(diào)查的目的是研究東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的師生關(guān)系，知道交流過程當(dāng)中有什么樣的問題或者矛盾，知道那些問題的原因與解決的辦法。本調(diào)查的計(jì)劃本來是準(zhǔn)備好兩個(gè)問卷。一個(gè)是提供給教師們，另外一個(gè)準(zhǔn)備給學(xué)生。在問卷里準(zhǔn)備師生關(guān)系相關(guān)的問題，最后把每個(gè)問卷的結(jié)果做出來。再最后把兩個(gè)問卷放在一起和做結(jié)論，想辦法解決所在的問題。

結(jié)果是本小組準(zhǔn)備了兩個(gè)問卷。老師的問卷包括二十一個(gè)問題，學(xué)生的問卷包括十五個(gè)問題。一共在調(diào)查當(dāng)中參加了227人，其中38位老師們和189個(gè)學(xué)生。下面是每卷的結(jié)果和結(jié)論。首先是老師的問卷。

大部分參加的老師們是女性的 - 61.11%， 38.89% 是男性。66.67% 老師們的年齡是30-40歲，11.11% 是40-50 歲的老師們，16.67% 是<30歲， 5.56% 是50-60 歲的老師們。在他們中61.11% 老師們對目前的師生關(guān)系較滿意。0% - 不滿意。77.78% 老師們認(rèn)為師生關(guān)系十分重要。0% 認(rèn)為并不重要。94.44% 老師們想對學(xué)生有問必答，希望跟各種類的學(xué)生溝通。0% 不希望太多溝通。如果學(xué)生對某一位老師做出了負(fù)面評價(jià)是83.33% 老師們會對加注意。面對跟學(xué)生不同的看法88.89% 愿意深刻地討論。他們50%老師們認(rèn)為學(xué)生適應(yīng)老師但也50%認(rèn)為老師適應(yīng)學(xué)生。

從這里可以來看，老師們回答問題的時(shí)候大部分都選了某一種答案，常常有些問題甚至0% 老師們選了某一個(gè)答案。這個(gè)代表的是老師們已經(jīng)很多年工作，而且對自己的工作很熟悉。他們已經(jīng)知道終點(diǎn)和最重要的東西。學(xué)生不是一樣。他們回答問題的時(shí)候有很多各種各樣的選擇。這個(gè)可能是跟年齡有關(guān)的。

下面是學(xué)生的問卷。上面已經(jīng)告訴了大家，189個(gè)學(xué)生參加了這個(gè)調(diào)查。其中，49.74% 是男的，50.26% 是女的。從這里可以看出比例是差不多一樣的。這個(gè)表示的是不管性別，學(xué)生的行為是差不多一樣的，而且結(jié)果是跟男和女的學(xué)生都有關(guān)系。大部分學(xué)生都是二三年級的學(xué)生。其中，73.02% 是大二的學(xué)生，17.99% 是大三的學(xué)生。調(diào)查也包括2.65% 大一的學(xué)生，5.29% 大四的學(xué)生和1.06% 研究生。這樣的比例表示大部分學(xué)生是大二三的因?yàn)樗麄儾凰闶切律膊凰闶钱厴I(yè)生。他們對大學(xué)，大學(xué)的老師們和生活是比較熟悉的，而且是已經(jīng)上過的好多課。他們認(rèn)識的老師也比較多。大一的學(xué)生對大學(xué)了解還是很少，而且也沒上過太多的課。畢業(yè)生雖然是對大學(xué)的老師們最熟悉的但是他們最關(guān)注的問題是工作和未來，而且他們很多人已經(jīng)實(shí)習(xí)，甚至開始工作。研究生年齡比本科生年齡大，所以關(guān)系也可能是有不一樣的問題。

62.96% 對自己的跟老師的關(guān)系一般滿意，同時(shí)21.16%是非常滿意。一般滿意學(xué)生的數(shù)量比非常滿意的大是因?yàn)槠綍r(shí)老師們對學(xué)生不太了解，也是放過來。他們的交流次數(shù)都是在教室里，甚至出了上課并沒有。對老師們非常熟悉的人數(shù)更少。還有1.59%非常不滿意的學(xué)生，14.29% 是個(gè)別不滿意。原因是在每個(gè)人組會出現(xiàn)矛盾，師生的關(guān)系也不例外。

64.02% 學(xué)生有<5 位老師的聯(lián)系方式。這樣的情況是因?yàn)閷W(xué)生覺得不好意思去問老師，他們不想表示不禮貌也害怕被拒絕。26.98% 學(xué)生有 5-10 位老師的聯(lián)系方式。不免學(xué)生要跟老師們交流，包括班長們和其他學(xué)生。也有8.99%。他們有 >;;10 位老師的聯(lián)系方式。這些學(xué)生最可能是大四的學(xué)生。他們認(rèn)識的老師們最多。

41.8% 學(xué)生到不上某一位老師的課程還是能跟1-2位老師們交流，分享自己的信息。這些學(xué)生有機(jī)會好好認(rèn)識老師們。15.87% 學(xué)生能跟3-5位老師們分享。6.88%學(xué)生能分享跟>;;5位老師們。還有35.45% 學(xué)生完全不會分享自己的信息。可能這些學(xué)生沒有機(jī)會很好地認(rèn)識老師。到不上某一個(gè)課程的時(shí)候71.43% 學(xué)生能在路上跟以前的老師打招呼。原因也是很明確的 - 禮貌。 19.05%人要看心情，而9.52% 并不會跟老師打招呼。

學(xué)生上他們最不喜歡的老師的課的時(shí)候60.32% 學(xué)生來為了拿到學(xué)業(yè)。35.98%來點(diǎn)名的時(shí)候但平時(shí)不來。3.7%學(xué)生完全不來。這一款兒表示的是更多學(xué)生更關(guān)注學(xué)業(yè)但不是師生關(guān)系。對影響師生關(guān)系的特點(diǎn)學(xué)生有下面的看法。51.85%學(xué)生覺得互動回應(yīng)是最重要的，51.32% - 教學(xué)質(zhì)量不佳，23.81% - 學(xué)術(shù)權(quán)威，10.05% - 年齡，2.12% - 不更新的朋友圈動態(tài)，3.7% - 其他。這樣的結(jié)果表示的是互動的時(shí)候?qū)W生有機(jī)會認(rèn)識老師，而且跟老師討論各種各樣的問題。可是不佳的教學(xué)質(zhì)量也是一種原因。

雖然學(xué)生愿意跟老師們交流，但是他們只愿意上課時(shí)候。58.73% 學(xué)生下課后能去找老師如果他們有問題。10.58% 學(xué)生能去找老師。6.88% 能去期末的時(shí)候。23.81% 完全不會去。原因是時(shí)間。課間的時(shí)間不太長。當(dāng)跟老師交流不愉快的時(shí)候 51.85% 幾乎沒有這樣的情況。28.57% 有但是已經(jīng)解決了。14.81 有，表面決定了但是還是不滿。4.76% 正在有這樣的問題。

從所有的數(shù)據(jù)來看，可以看出學(xué)生愿意跟老師們交流。大部分學(xué)生很關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，而且交流的時(shí)候想關(guān)于好處。跟少學(xué)生有機(jī)會真正的認(rèn)識老師，而下課后跟他/她交流，分享自己的信心。

從兩個(gè)結(jié)果來看，可以做出一個(gè)結(jié)論。老師和學(xué)生都想有很好的關(guān)系。雖然很多學(xué)生注意自己的學(xué)業(yè)而且除了上課之外不太能跟老師交流，大部分老師們都還是愿意跟學(xué)生交流而且好好認(rèn)識他們。可能大一的學(xué)生是還是新生，他們需要時(shí)間適應(yīng)但大四的學(xué)生已經(jīng)對溝通過程跟熟悉，所以能更有效的跟老師們交流。

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