導(dǎo)語(yǔ)：這份2026黨員個(gè)人調(diào)研報(bào)告，聚焦真實(shí)思考與實(shí)踐體悟。文字平實(shí)但有分量，框架明確又留出個(gè)性空間，改起來(lái)省心。適合靜下心來(lái)梳理成長(zhǎng)脈絡(luò)，也經(jīng)得起組織審閱，畢竟真誠(chéng)的調(diào)研，從來(lái)不在字多，而在點(diǎn)準(zhǔn)、說(shuō)清、落到實(shí)。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 剛接觸黨建寫(xiě)作的基層黨員、新任黨務(wù)工作者，文字功底一般，但需要快速上手寫(xiě)規(guī)范報(bào)告。 |
| 使用場(chǎng)合 | 適合向上級(jí)黨組織匯報(bào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研情況，用于黨建專(zhuān)項(xiàng)工作匯報(bào)、年度述職或整改方案提交。實(shí)際就是支部書(shū)記、黨務(wù)干事要交的正式材料。 |
| 核心內(nèi)容 | 聚焦基層黨建真問(wèn)題，學(xué)習(xí)不實(shí)、責(zé)任不清、隊(duì)伍不強(qiáng)、創(chuàng)新不夠；強(qiáng)調(diào)邊調(diào)研邊整改，突出“問(wèn)題—原因—措施”完整嚴(yán)密脈絡(luò)，不是空講道理。 |
| 內(nèi)容體量 | 1300字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 板塊整合期間、新組建集團(tuán) |
報(bào)告正文
結(jié)合目前開(kāi)展的__板塊整合工作，__集團(tuán)經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研的有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前，各行業(yè)各領(lǐng)域黨員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，存在的突出問(wèn)題，具體表現(xiàn)是什么？
1、基層黨組織建設(shè)不健全，陣地建設(shè)相對(duì)滯后;
2、組織生活和政治理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，是黨建工作教育形式單一，黨員處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不明顯;
3、部分黨支部負(fù)責(zé)人履職不到位，尤其是下設(shè)支部的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠，公司黨委包辦過(guò)多，弱化了基層黨支部的職能，進(jìn)一步導(dǎo)致了基層黨組織的凝聚力不強(qiáng)，黨員紀(jì)律性弱化，不同程度存在重經(jīng)營(yíng)、輕黨建的主觀意識(shí)方面的偏差;
4、在抓黨建工作方法上缺乏創(chuàng)新，以黨建促發(fā)展的門(mén)路不多，解放思想的程度還需進(jìn)一步加大;
5、黨建工作人員配備不足，目前全部為兼職從事黨建工作;
6、開(kāi)展的各項(xiàng)黨建基礎(chǔ)工作不扎實(shí)。
二、存在上述問(wèn)題的主要原因是什么？應(yīng)該采取哪些措施解決？
1、由于__集團(tuán)新組建成立，由于主觀和客觀的原因，再加上__________正在進(jìn)行，_______人員和_______人員調(diào)配工作還不到位;
2、部分黨組織負(fù)責(zé)人“主業(yè)”意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”沒(méi)有把黨建作為“主業(yè)”，錯(cuò)誤地認(rèn)為黨建是務(wù)虛的，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)抓好了才能出政績(jī)，導(dǎo)致抓黨建的積極性不高，責(zé)任不明確、措施不到位、局面打不開(kāi);
3、基層黨組織開(kāi)展學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有把學(xué)習(xí)同本組織實(shí)際和個(gè)人思想改造緊密相結(jié)合，特別是個(gè)別黨組織對(duì)組織生活制度抓的不實(shí)，流于形式;
4、在抓黨員思想教育中，不注重對(duì)黨員的集中學(xué)習(xí)，缺乏“三觀”的教育引導(dǎo)，加上平時(shí)缺乏對(duì)科學(xué)文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作水平和能力水平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識(shí)有所淡化。
三、如何區(qū)分不同層次、不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H，對(duì)黨員參加學(xué)習(xí)教育提出不同的目標(biāo)要求，推進(jìn)措施？
1、對(duì)普通黨員、中層黨員干部和公司領(lǐng)導(dǎo)干部都要有不同的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、建立學(xué)習(xí)筆記制度;
3、進(jìn)一步推進(jìn)評(píng)議制度。
四、各行業(yè)各領(lǐng)域黨員參加學(xué)習(xí)教育，應(yīng)分別突出哪些內(nèi)容，采取什么形式，設(shè)計(jì)哪些載體和抓手，才能真正保證實(shí)效？
1、進(jìn)一步建立健全基層黨組織建設(shè)，在選任基層黨組織負(fù)責(zé)人時(shí)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān);
2、進(jìn)一步加大黨建人員培養(yǎng)力度，高度重視國(guó)有企業(yè)黨建工作;
3、認(rèn)真制定學(xué)習(xí)教育考核辦法和實(shí)施計(jì)劃;
4、進(jìn)一步推進(jìn)黨建學(xué)習(xí)教育與微信、微博和各類(lèi)即時(shí)通訊群交叉呼應(yīng)，便于支部與支部、黨委和支部間的溝通交流;
5、可繼續(xù)推進(jìn)送學(xué)上門(mén)、遠(yuǎn)程教育、配發(fā)學(xué)習(xí)資料等方式。
五、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何以普通黨員身份參加學(xué)習(xí)教育？有何具體措施？
1、嚴(yán)格落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)制度;
2、公司黨委成員深入基層調(diào)研，增加對(duì)基層黨組織建設(shè)的調(diào)研內(nèi)容，一方面提高認(rèn)識(shí)，另一方面形成長(zhǎng)效機(jī)制，機(jī)關(guān)和項(xiàng)目相互推動(dòng)和促進(jìn)黨建工作。
六、如何落實(shí)學(xué)習(xí)教育的責(zé)任，對(duì)各級(jí)黨委特別是書(shū)記抓學(xué)習(xí)教育的成效如何考核評(píng)價(jià)？
1、不定期組織各基層黨組織黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)教育測(cè)試;
2、將黨建學(xué)習(xí)教育納入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)考核工作中;
3、建立各基層黨組織負(fù)責(zé)人考評(píng)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)不合格退出機(jī)制。
七、其他意見(jiàn)和建議
建議集團(tuán)公司多組織黨建方面的培訓(xùn)。
報(bào)告格式怎么寫(xiě)
標(biāo)題用年份 身份 報(bào)告類(lèi)型；開(kāi)頭有調(diào)研背景說(shuō)明；正文分點(diǎn)列問(wèn)題、原因、對(duì)策，帶序號(hào)小標(biāo)題；結(jié)尾無(wú)落款，但結(jié)構(gòu)完整、層級(jí)清晰。
