導(dǎo)語：培訓(xùn)報(bào)告感言，而是把真實(shí)觸動(dòng)、意外收獲和一點(diǎn)小反思，用不端著的語言寫出來。既不空泛喊口號(hào)，也不刻意賣慘，就是誠懇地講清楚：這場培訓(xùn)到底哪兒不一樣，自己又悄悄長了什么本事。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 一線中小學(xué)教師，特別是教齡較長、寫作經(jīng)驗(yàn)不多的新手寫作者，需要模板參閱。 |
| 使用場合 | 適合校本培訓(xùn)結(jié)束后的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)，用來交作業(yè)或分享感悟，核心用途是展示學(xué)習(xí)收獲和思想觸動(dòng)。 |
| 核心內(nèi)容 | 老教師退休前仍奮力攀登事業(yè)新高峰，這種“烈士暮年，壯心不已”的精神最打動(dòng)人，也最值得年輕教師學(xué)習(xí)和踐行。 |
| 內(nèi)容體量 | 950字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 校本培訓(xùn)作業(yè) 退休教師專題 教育系統(tǒng)感言 老年教師經(jīng)驗(yàn) 師德師風(fēng)建設(shè) |
報(bào)告正文
培訓(xùn)報(bào)告感言
大概在兩個(gè)月前校本培訓(xùn)時(shí)，聽了一個(gè)中學(xué)教師、一個(gè)小學(xué)教師的工作報(bào)告。她們的具體做法，我已經(jīng)忘記的差不多了，然而她們發(fā)言中散發(fā)出來的某種精神卻常常激蕩在我的心中，多少也成了我前進(jìn)的動(dòng)力。兩位教師無論是身份還是所講的內(nèi)容都各各不同，而我卻從中發(fā)現(xiàn)了她們驚人的相似之處：烈士暮年，壯心不已。
她們都是已到或?qū)⒌酵诵菽挲g的人，都是功成名就的優(yōu)秀人物。最可貴的是，她們在工作上都可以處在緩行甚至止步的時(shí)候，卻都在攀登著自己的新的高峰。特別是那位小學(xué)教師，聽完她的報(bào)告，我是把她當(dāng)作了高尚人士來敬重的。從她的講話中，我感覺到了她人生的顛簸坎坷，更感受到了她的自強(qiáng)不息。
雖然她是一個(gè)小小的（有意加兩個(gè)小字）教師，然而她演講中內(nèi)容的豐富深刻、語言的明快暢達(dá)、表達(dá)的準(zhǔn)確到位，可以說是相當(dāng)多的中學(xué)、大學(xué)教師不可企及的。這說明了什么？這最明確地告訴人們，她幾十年來在人間正道上是踏踏實(shí)實(shí)地努力著的。她吃的是“草”，但擠出來的可是精華的“奶”。這樣的人，有春風(fēng)得意的時(shí)候，也有風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ腵時(shí)候，不變的是她們的人生觀價(jià)值觀。這樣的人最有資格講人生，也最能講得自然，講得扣人心弦。
我敬重她們，是因?yàn)樗齻冋鞣宋?。人生有工作，也有退休。既然如此，工作時(shí)就要工作；法定是六十歲前就要工作，那就不應(yīng)該有退休前幾年的準(zhǔn)退休。準(zhǔn)退休是自我的放松，自我的菲薄，也是自我的資源浪費(fèi)。兩位教師的報(bào)告讓我感覺到她們在即將退休之際，事業(yè)竟達(dá)到了頂峰。她們開始做前幾十年間難以做到的事情，即把自己過去做過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行提煉，達(dá)到全面系統(tǒng)化的程度。
正因?yàn)槿绱耍齻児ぷ髦械拿恳粋€(gè)小話題都可能成為一個(gè)專題，進(jìn)行理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合的闡述。這也可以說是水到渠成，又可以稱之為與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)別人，為的是提升自己。她們所做的事，其實(shí)我也是可以做的。如果我有了她們那種“烈士暮年，壯心不已”的精神，不同樣可以做成她們所做的事情嗎？畢竟我也在這樣的崗位上實(shí)實(shí)在在的做了幾十年了，不敢說嘔心瀝血。那也是辛辛苦苦的。
“莫道桑榆晚，微霞尚滿天。”這是一種美，一種朝霞不可替代的美；微霞之后，隨之而來的茫茫黑色天幕會(huì)留下不盡的遐想。無論別人如何看，老年教師起碼自己是應(yīng)該珍惜的。以上隨心所想所言姑且作為我這次校本培訓(xùn)的作業(yè)。
報(bào)告格式怎么寫
標(biāo)題用簡短四字 兩字式，開頭直述時(shí)間事件，正文分段談感受、舉例、對(duì)比、反思，結(jié)尾自然收束帶署意。
