高中教師報(bào)告中跨學(xué)科融合怎么寫(xiě)才不硬湊？

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寫(xiě)你講牛頓定律時(shí)，讓學(xué)生用語(yǔ)文課剛學(xué)的《赤壁賦》節(jié)奏讀公式；寫(xiě)歷史課分析甲午海戰(zhàn)地圖，你拿物理課的矢量圖疊加上去標(biāo)航向；寫(xiě)生物課講細(xì)胞分裂，學(xué)生掏出數(shù)學(xué)課畫(huà)的函數(shù)曲線(xiàn)比對(duì)周期。融合不是貼標(biāo)簽，是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課本邊角碰在一起時(shí)擦出的火星子。

高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

呈現(xiàn)學(xué)生跨科作業(yè)原始組合

38.5%用戶(hù)推薦

標(biāo)注融合發(fā)生的課堂真實(shí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)

20.6%用戶(hù)推薦

禁用“結(jié)合”“融入”“聯(lián)動(dòng)”等動(dòng)詞

17.3%用戶(hù)推薦

每處融合附學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)筆記掃描件

15.6%用戶(hù)推薦

剔除無(wú)學(xué)生作品佐證的設(shè)計(jì)說(shuō)明

10.8%用戶(hù)推薦

基于平臺(tái)同類(lèi)范文數(shù)據(jù)共性特征匯總

新手常犯的誤區(qū)

給數(shù)學(xué)題加個(gè)古詩(shī)題干、在英語(yǔ)閱讀里塞兩句化學(xué)術(shù)語(yǔ)，像往餃子餡里撒花椒面，不搭還嗆人。

適用對(duì)象

跨學(xué)科教研組長(zhǎng)、課程開(kāi)發(fā)教師、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)指導(dǎo)師、學(xué)科融合試點(diǎn)教師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

高中教師報(bào)告中跨學(xué)科融合怎么寫(xiě)才不硬湊？

推薦寫(xiě)法

高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

熱門(mén)篇幅區(qū)間

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