Q
網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫協(xié)作過(guò)程才不寫成夸同事？
A
寫你倆怎么搶麥：你講到一半他突然開(kāi)麥插話補(bǔ)數(shù)據(jù)，你馬上調(diào)低自己音量，他講完你接上原節(jié)奏。寫這種肉眼可見(jiàn)的配合痕跡，比寫“團(tuán)隊(duì)氛圍融洽”有力一百倍。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有37.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是捕捉一次聲音/畫面/節(jié)奏上的即時(shí)配合，40.1%%的用戶傾向選擇2000-2400字，而32.1%%的用戶選擇1600-1999字，19.6%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是通篇寫“王老師耐心指導(dǎo)”“李組長(zhǎng)悉心幫助”，全是單向仰視，沒(méi)一點(diǎn)互動(dòng)實(shí)感。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
通篇寫“王老師耐心指導(dǎo)”“李組長(zhǎng)悉心幫助”，全是單向仰視，沒(méi)一點(diǎn)互動(dòng)實(shí)感。
適用對(duì)象
雙師課堂助教、教研組實(shí)習(xí)生、課程共建助理、教學(xué)設(shè)計(jì)協(xié)作者、教育項(xiàng)目協(xié)調(diào)員
