Q
小學(xué)期末考試實(shí)習(xí)報(bào)告中課堂管理案例怎么寫才像真干過？
A
寫你第三節(jié)課發(fā)現(xiàn)后排兩個(gè)男生傳紙條，沒收后他們眼神飄忽，你立刻把下一題改成小組互評(píng)，讓他們倆當(dāng)評(píng)委。別寫“加強(qiáng)紀(jì)律教育”，寫你伸手按住他倆肩膀停頓三秒、把粉筆頭輕輕放他課桌角、下課塞給他倆一張印著卡通尺子的作業(yè)紙。管人不是管規(guī)矩，是管住那口氣、那個(gè)眼神、那個(gè)小動(dòng)作。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有28.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是如扶肩、遞紙、輕拍），40.5%%的用戶傾向選擇700-1000字，而35.2%%的用戶選擇1000-1300字，25.8%%選擇1300-1600字。新手最容易踩的坑是把課堂管理寫成制度羅列或理想狀態(tài)描述，沒呈現(xiàn)真實(shí)沖突與即時(shí)應(yīng)對(duì)
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把課堂管理寫成制度羅列或理想狀態(tài)描述，沒呈現(xiàn)真實(shí)沖突與即時(shí)應(yīng)對(duì)
適用對(duì)象
師范實(shí)習(xí)生、新聘教師、輪崗教師、實(shí)習(xí)助教、教育實(shí)踐生
