Q
小學教務處述職報告怎樣體現個人作用又不搶一線老師風頭？
A
你不是主角，是后臺調光師。寫你把青年教師公開課視頻拆成12段，標出每段學生眼神變化，悄悄放她辦公桌；寫你把教研組爭執不下的板書設計，用便利貼貼滿整面玻璃墻，讓大家邊走邊改；寫你記得四班小胖每次默寫前摸左耳，就提前把默寫紙折好放他筆袋。教務人的手不該伸到講臺上，該伸進老師袖口里，托住那截發抖的手腕。
推薦寫法
數據顯示，有34.6%的用戶認為，首選的寫法是所有動作必須有服務對象反饋，47.8%%的用戶傾向選擇1800-2200字，而28.2%%的用戶選擇1400-1799字，16.6%%選擇2201-2600字。新手最容易踩的坑是用“主導”“牽頭”“親自”等詞搶占教師實踐成果，把協作寫成指揮，把支持寫成包辦。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
用“主導”“牽頭”“親自”等詞搶占教師實踐成果，把協作寫成指揮，把支持寫成包辦。
適用對象
教務主任、教研組長、年級組長、資深骨干教師
