Q
在編教師報(bào)告里寫教學(xué)特色怎么不硬拗？
A
特色不是你給自己封的號(hào)，是學(xué)生脫口而出的那句話，“老師講古詩像說相聲”“做實(shí)驗(yàn)前她總先猜錯(cuò)一次”。找學(xué)生說過、家長傳過、同事提過的自然標(biāo)簽，不是憋出來的“創(chuàng)新模式”。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.2%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是必須出自學(xué)生/家長/同事原話，44.3%%的用戶傾向選擇1750-2150字，而29.6%%的用戶選擇1450-1749字，15.5%%選擇2151-2550字。新手最容易踩的坑是生造四字短語當(dāng)特色，比如“三維浸潤式教學(xué)法”，自己都不好意思念第二遍。
適用對(duì)象
藝術(shù)類在編教師、綜合實(shí)踐課在編教師、跨學(xué)段任教教師、校本課程開發(fā)者、青年教師基本功大賽參賽者
新手常犯的誤區(qū)
生造四字短語當(dāng)特色，比如“三維浸潤式教學(xué)法”，自己都不好意思念第二遍。
寫在編教師報(bào)告最多搜索的問題
- 1??精華回答在編教師報(bào)告怎么寫家校溝通不寫成通知匯編？別列“召開家長會(huì)2次、電聯(lián)37人次”，寫你哪天晚上十點(diǎn)回家長微信，對(duì)方說孩子回家突然愿意聊數(shù)學(xué)了；寫你把學(xué)生作業(yè)本里夾的涂鴉拍照發(fā)給媽媽，她回了個(gè)哭笑不得的表情。
- 2??用戶推薦在編教師報(bào)告結(jié)尾怎么收才不突兀？結(jié)尾別寫“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正”，寫你下學(xué)期打算在哪個(gè)班試一個(gè)新動(dòng)作，比如早讀加三分鐘即興表達(dá)，或者作文本里多留一行讓學(xué)生寫悄悄話。
- 3?快速解決在編教師報(bào)告寫不足怎么寫才不露怯？別寫“理論水平有待提高”，寫“上次公開課用錯(cuò)了一個(gè)物理模型，學(xué)生提問時(shí)我卡住了，課后重做了三遍實(shí)驗(yàn)才弄明白”。
