校長(zhǎng)報(bào)告里特色做法總寫(xiě)得像廣告怎么落地？

寫(xiě)成廣告，說(shuō)明你沒(méi)摸到皮下的肉。特色不是貼標(biāo)簽，是反復(fù)磨出來(lái)的繭。你寫(xiě)“打造智慧校園”，不如寫(xiě)“數(shù)學(xué)老師用平板批改作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)題集中在第三步推導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)重講二十分鐘”。特色得見(jiàn)人、見(jiàn)動(dòng)作、見(jiàn)反復(fù)。有些稿子把創(chuàng)新點(diǎn)全包裝成名詞，聽(tīng)著高大上，實(shí)則沒(méi)法復(fù)制。真特色是別人抄都抄不像的細(xì)節(jié)：某老師改作業(yè)用三種顏色筆、某個(gè)窗口每天多開(kāi)十五分鐘、某間教室窗簾換成了可調(diào)節(jié)遮光布。特色不在名字里，在指縫里。