教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的教學(xué)反思怎么避免自我表?yè)P(yáng)？

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反思不是交成績(jī)單，是交X光片。寫(xiě)你哪里僵住了，哪里繞彎了，哪里硬撐著講完自己都不信的內(nèi)容。表?yè)P(yáng)話留到結(jié)業(yè)鑒定里去說(shuō)。這里只寫(xiě)“我試了A法不行，換成B法學(xué)生眼神亮了”，或者“教案第三環(huán)節(jié)根本走不通，現(xiàn)場(chǎng)砍掉換成了學(xué)生互問(wèn)”。真反思有傷口感，沒(méi)血絲的不算。

高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)

每條反思必須對(duì)應(yīng)一個(gè)具體教學(xué)動(dòng)作

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；用“當(dāng)時(shí)沒(méi)料到……后來(lái)發(fā)現(xiàn)……”替代“我認(rèn)識(shí)到……”

26.2%用戶推薦

；寫(xiě)清調(diào)整動(dòng)作與學(xué)生反應(yīng)的因果鏈

20.8%用戶推薦

；刪掉所有“進(jìn)一步”“今后將”類未來(lái)承諾

14.7%用戶推薦

；反思段落比做法段落短三分之一

8.9%用戶推薦

基于平臺(tái)同類范文數(shù)據(jù)共性特征匯總

適用對(duì)象

師范生、高校指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)學(xué)校教研組長(zhǎng)、教育碩士生、師范院校輔導(dǎo)員

新手常犯的誤區(qū)

把反思寫(xiě)成“通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我提升了教學(xué)能力”這種萬(wàn)能套話。

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熱門(mén)篇幅區(qū)間

推薦寫(xiě)法

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