Q
高中生暑期報告中實踐內(nèi)容和課本知識怎么自然掛鉤？
A
別硬拉關系。你測土壤pH值，就寫“試紙變黃那一刻，突然想起生物課說根毛吸水要靠濃度差，手一抖把水滴多了”。掛鉤是后知后覺的閃念，不是先寫課本再寫實踐。真掛鉤都發(fā)生在手忙腳亂時，焊電路板燙到手，想起物理課講的焦耳熱；量樹影長度算太陽高度角，發(fā)現(xiàn)數(shù)學三角函數(shù)原來真能算出樹多高。掛鉤不在開頭結尾，就在你手忙腳亂的縫隙里。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有35.1%的用戶認為，首選的寫法是掛鉤必須發(fā)生在操作瞬間，45.2%%的用戶傾向選擇800-1000字，而30.5%%的用戶選擇1000-1200字，15.3%%選擇600-800字。新手最容易踩的坑是開頭加一段課本定義，結尾來句“將理論與實踐結合”，中間毫無呼應。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
開頭加一段課本定義，結尾來句“將理論與實踐結合”，中間毫無呼應。
適用對象
高一學生、高二學生、生物老師、物理老師、地理老師
