Q
國民閱讀實習(xí)報告里問題分析怎么寫才不繞彎子？
A
問題不是藏寶圖，是釘子。你得寫出它扎在哪塊肉上、往哪歪、誰被硌得最疼。別寫“閱讀資源分布不均”，寫“村小圖書角三年沒換過新書，封面全被摸脫皮”。下一句馬上跟“老師說借閱登記本上，同一本《十萬個為什么》被簽了47次”。分析不是找原因，是把問題掰開、攤平、露出毛邊。
高分寫作經(jīng)驗
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有45.6%的用戶認為，首選的寫法是每項問題必帶可觸摸的細節(jié)，35.7%%的用戶傾向選擇4300-4700字，而25.9%%的用戶選擇3900-4200字，20.7%%選擇4800-5100字。新手最容易踩的坑是問題描述套用宏觀術(shù)語，像從新聞稿里摳下來的句子，沒一點現(xiàn)場毛刺
適用對象
文化館業(yè)務(wù)骨干、出版行業(yè)調(diào)研員、高校社科實踐生、公益組織項目官、基層教育督導(dǎo)員
新手常犯的誤區(qū)
問題描述套用宏觀術(shù)語，像從新聞稿里摳下來的句子，沒一點現(xiàn)場毛刺
