Q
小學學校報告困難挑戰怎么寫才不甩鍋？
A
困難得帶著解決痕跡寫，比如師資缺口寫成“缺兩名語文教師，已啟動跨年級代課+青年教師加速培養”。寫硬件不足，就接上“舊桌椅分批更換，本學期完成低段教室”。困難后面必須跟住動作，沒動作的困難就是抱怨。用詞要實，“教師老齡化”不如寫“50歲以上教師占四成，已安排師徒結對12對”。困難段落里不能出現“希望上級支持”這種尾巴。
新手常犯的誤區
把困難寫成客觀清單，不帶應對動作，變相歸責外部，讀著像告狀信。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
適用對象
分管副校長、總務主任、人事干部、工會主席、安全專干
推薦寫法
數據顯示，有36.5%的用戶認為，首選的寫法是困難與對策必須同句出現，50.6%%的用戶傾向選擇2100-2500字，而30.2%%的用戶選擇2501-2900字，20.5%%選擇1900-2099字。新手最容易踩的坑是把困難寫成客觀清單，不帶應對動作，變相歸責外部，讀著像告狀信。
