Q
備課組長述職報(bào)告怎么寫個(gè)人成長才不自夸？
A
寫你哪堂課被學(xué)生問住了，回去啃了哪本書、問了誰、改了幾稿教案；寫你第一次主持評課手抖，后來怎么練出盯住眼神不閃的本事。成長是露怯后補(bǔ)上的窟窿，不是貼金箔。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有25.4%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用窘迫場景引出成長路徑權(quán)重42%，48.4%%的用戶傾向選擇1500-1800字，而32.7%%的用戶選擇1801-2100字，20.6%%選擇2101-2400字。新手最容易踩的坑是把個(gè)人成長寫成榮譽(yù)清單，羅列獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)、證書，沒一句寫能力怎么長出來的
適用對象
教齡8-12年的成熟教師、從班主任轉(zhuǎn)崗的組長、非師范出身的學(xué)科組長、帶競賽班的教師
新手常犯的誤區(qū)
把個(gè)人成長寫成榮譽(yù)清單，羅列獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)、證書，沒一句寫能力怎么長出來的
