物理述職報告里教學成效怎么寫才不靠分數說話？

成效不是貼平均分，是寫那個從來不敢碰電路板的學生，期末獨立焊好收音機；寫三個男生為驗證斜面摩擦力吵翻天，最后一起改了三次方案；寫學生把楞次定律編成rap傳遍年級。成效藏在動作里、聲音里、作品里。分數只作背景音，主角得是學生的手、嘴、腦子動起來的樣子。