Q
語(yǔ)文老師報(bào)告中如何寫實(shí)課堂互動(dòng)細(xì)節(jié)？
A
互動(dòng)不是記“提問(wèn)五人，四人舉手”，是寫后排女生把《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂而憂”抄成“先天下之優(yōu)而憂”，遞上來(lái)時(shí)指甲掐進(jìn)作業(yè)本邊沿；寫小組討論時(shí)，兩個(gè)男生為“之乎者也”是不是語(yǔ)氣詞吵紅臉，順手把文言虛詞表撕成兩半。細(xì)節(jié)要帶溫度、力度、聲響，翻書頁(yè)聲、鉛筆刮紙聲、突然的咳嗽聲。
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有38.1%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)/觸覺(jué)任一），38.2%%的用戶傾向選擇1900-2200字，而30.4%%的用戶選擇1600-1800字，22.1%%選擇2300-2500字。新手最容易踩的坑是把互動(dòng)簡(jiǎn)化為流程圖：提問(wèn)→回答→點(diǎn)評(píng)→小結(jié)，像在演教案PPT，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生真正呼吸過(guò)。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把互動(dòng)簡(jiǎn)化為流程圖：提問(wèn)→回答→點(diǎn)評(píng)→小結(jié)，像在演教案PPT，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生真正呼吸過(guò)。
適用對(duì)象
公開課磨課教師、語(yǔ)文青教賽參賽者、校級(jí)聽(tīng)評(píng)課組長(zhǎng)、跨學(xué)科聽(tīng)課行政、教育技術(shù)融合實(shí)踐者
