Q
學(xué)校環(huán)境實(shí)習(xí)報告中問題描述總被說太淺？
A
淺就淺在你光寫“廁所臟”，不寫哪間、第幾節(jié)下課后、誰剛進(jìn)去又捂鼻退出來、水龍頭擰緊還滴水三分鐘。問題得有溫度、有聲音、有動作軌跡。寫問題不是列病歷，是畫現(xiàn)場速寫。你站那兒五分鐘，記下三個學(xué)生繞道走、兩個老師皺眉、一個保潔阿姨嘆氣，這比寫十行“衛(wèi)生狀況堪憂”都硬。
新手常犯的誤區(qū)
用“存在……問題”“有待加強(qiáng)……”“需進(jìn)一步提升……”這種行政腔打包所有現(xiàn)象。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對象
實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、校方分管副校長、教學(xué)督導(dǎo)組成員、后勤服務(wù)公司項(xiàng)目經(jīng)理
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有28.3%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個問題鎖定單一空間+時段，45.5%%的用戶傾向選擇1500-1799字，而25.2%%的用戶選擇1800-2199字，20.8%%選擇1200-1499字。新手最容易踩的坑是用“存在……問題”“有待加強(qiáng)……”“需進(jìn)一步提升……”這種行政腔打包所有現(xiàn)象。
