Q
教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中問(wèn)題分析部分怎么寫才不隔靴搔癢？
A
問(wèn)題分析不是列三條不足再配對(duì)策。是寫清哪天、哪個(gè)環(huán)節(jié)、誰(shuí)說(shuō)了什么、你當(dāng)時(shí)怎么接的、后來(lái)卡在哪一步。問(wèn)題得有溫度、有回聲、有后續(xù)反應(yīng)，不然就是紙上談兵。
新手常犯的誤區(qū)
把問(wèn)題寫成通用短板清單，如“溝通能力有待加強(qiáng)”，卻不交代發(fā)生在哪次對(duì)接、誰(shuí)說(shuō)了什么、當(dāng)場(chǎng)如何應(yīng)對(duì)失敗。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
高校實(shí)踐教學(xué)管理者、教育實(shí)習(xí)督導(dǎo)、師范院校教研室主任、中小學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、教育類項(xiàng)目評(píng)估人員
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有33.3%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個(gè)問(wèn)題必須綁定具體時(shí)間地點(diǎn)和人物，39.9%%的用戶傾向選擇2900-3300字，而32.7%%的用戶選擇2500-2800字，18.5%%選擇3400-3700字。新手最容易踩的坑是把問(wèn)題寫成通用短板清單，如“溝通能力有待加強(qiáng)”，卻不交代發(fā)生在哪次對(duì)接、誰(shuí)說(shuō)了什么、當(dāng)場(chǎng)如何應(yīng)對(duì)失敗。
