Q
信息技術(shù)教師報(bào)告的技術(shù)術(shù)語怎么用才不嚇人？
A
術(shù)語一冒頭就得跟個(gè)括號(hào)解釋，但別寫定義，寫它在你教室里干什么。比如“API接口（就是學(xué)生調(diào)用天氣插件時(shí)填的那個(gè)網(wǎng)址）”。講算法別提時(shí)間復(fù)雜度，說“學(xué)生試了三次才讓機(jī)器人走出迷宮，第四次換思路就快了一倍”。術(shù)語后面接的必須是學(xué)生手指的動(dòng)作、屏幕上的彈窗、耳機(jī)里的提示音。
新手常犯的誤區(qū)
開篇就甩出“基于OBE理念的PBL混合式教學(xué)范式”，結(jié)果后面沒一句學(xué)生真動(dòng)手的細(xì)節(jié)。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
非計(jì)算機(jī)專業(yè)轉(zhuǎn)崗教師、鄉(xiāng)村學(xué)校信息教師、老年教師、跨學(xué)科授課教師、教育技術(shù)學(xué)背景教師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.2%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每個(gè)術(shù)語后必須接學(xué)生具體行為，45.7%%的用戶傾向選擇2100-2600字，而30.9%%的用戶選擇2700-3200字，25.8%%選擇1800-2000字。新手最容易踩的坑是開篇就甩出“基于OBE理念的PBL混合式教學(xué)范式”，結(jié)果后面沒一句學(xué)生真動(dòng)手的細(xì)節(jié)。
