導(dǎo)語：這份實習(xí)報告專門為教師評小學(xué)中級職稱設(shè)計，內(nèi)容緊扣述職核心，布局合理、重點突出。語言平實有分量，既體現(xiàn)教學(xué)實踐思考，又自然展現(xiàn)專業(yè)成長。拿來稍作調(diào)整就能用，省心不費力，寫述職再也不抓瞎。
報告屬性
| 適用對象 | 適合一線小學(xué)教師，特別是教齡較長、有初級職稱、想申報中級職稱的新人老師，寫作基礎(chǔ)一般但有真實經(jīng)歷。 |
| 使用場合 | 這是教師評職稱時要交的述職報告，用在職稱評審會上當面匯報，或者提交給評審小組看，核心用途是展示工作實績、專業(yè)成長和崗位貢獻。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚自己十五年扎根小學(xué)教育的經(jīng)歷，突出教學(xué)堅守、多崗歷練、持續(xù)學(xué)習(xí)和踏實付出，表達對職稱評審的尊重與平常心，不夸大成績但顯真誠擔當。 |
| 內(nèi)容體量 | 900字 |
| 報告關(guān)鍵詞 | 音樂教學(xué)崗位 值周工作六年 信息報道工作 教育科研課題 文藝活動組織 小學(xué)職稱評聘 |
報告正文
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
我于1996年7月畢業(yè)于__市中等專業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)，來到__小學(xué)開始我的教育生涯，三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了____整，在__年1取得了小學(xué)一級教師的資格，在此過程中我繼續(xù)深造于__市文理學(xué)院和省教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，分別于1998年和__年取得了漢語言文學(xué)專業(yè)專科和本科學(xué)歷。
自1996年8月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在__小學(xué)這塊教育的講臺上耕耘，應(yīng)該說，我是伴隨著__小學(xué)的發(fā)展而成長，伴隨著__小學(xué)的變遷而成熟的，十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著工作上的辛酸，自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學(xué)和教育的過程中，我也做到了對得起學(xué)生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。
在這十五年當中，我一直從事著音樂教學(xué)工作，其間因為學(xué)校的工作安排，也曾擔任過二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并于__年開始，協(xié)助學(xué)校大隊輔導(dǎo)員開始做學(xué)校的值周工作，并負責學(xué)校的對外信息報道。曾經(jīng)每周22節(jié)的音樂課教學(xué)讓我萬分疲憊；曾經(jīng)陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)讓我茫然無序；曾經(jīng)一個人承擔區(qū)運動會的所有演出工作而身心疲憊，一個人在辦公室里哭泣；曾經(jīng)一邊承擔數(shù)學(xué)教學(xué)，一邊訓(xùn)練合唱而兩不耽誤。值周工作，我做了六年，這六年里，我盡力做到了早來晚走，事必躬親。維護學(xué)校的紀律，監(jiān)督學(xué)校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結(jié)，我都盡心盡力的做到最好。都知道值周工作是一項很敏感的工作，既要做到公平公正，又要體諒個體差異，我曾說過：以我這把小小的尺子去衡量那些老師的工作得失，我力不從心。所幸這些年沒有因為工作上的事情與老師們發(fā)生不愉快，學(xué)生的行為規(guī)范日益提高，學(xué)校的衛(wèi)生有目共睹，這些都得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位老師的支持和理解，取得了一些成績也微不足道。曾獲得全國省市級各類論文證書十幾個，參與過省市級科研課題2個，都順利結(jié)題。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，__年被評為教育科研骨干教師。積極組織各項文藝活動，參加市區(qū)級的大型演出比賽，多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。信息報道數(shù)量和質(zhì)量連年排在全區(qū)的前列。
面對這次評聘的機遇，我將以一顆平常心去對待，去期待，特此述職并申報小學(xué)中級職稱，請評審小組和所有同仁審閱。謝謝！
報告格式怎么寫
標題點明“實習(xí)報告”和“述職”性質(zhì)；開頭有規(guī)范稱謂“各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：”；正文按時間線 工作板塊展開；結(jié)尾有謙遜表態(tài)和落款式收束。
