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      文藝德育開題報(bào)告模板

      發(fā)布時(shí)間:2026-06-14 07:26:24 瀏覽次數(shù):49 格式:DOC

      導(dǎo)語:文藝德育開題報(bào)告模板來了!條明確楚、邏輯性順暢,兼顧審美表達(dá)與教育內(nèi)涵,寫起來不卡殼。不用反復(fù)琢磨框架,省下時(shí)間專注內(nèi)容精心撰寫。書寫格式,語言得體,輕松應(yīng)對評審要求,讓你的開題更有說服力。

      報(bào)告屬性

      適用對象 大一學(xué)生,寫作經(jīng)驗(yàn)少,有點(diǎn)小文采但不敢太正式,需要模板借鑒。
      使用場合 適合大學(xué)新生寫學(xué)期總結(jié)報(bào)告,交輔導(dǎo)員或班會(huì)分享用,用來匯報(bào)成長變化和未來想法。
      核心內(nèi)容 講自己從青澀到漸懂的轉(zhuǎn)變,不回避迷茫,也不強(qiáng)裝成熟,真實(shí)表達(dá)對過往的珍惜和對未來的審慎思考。
      內(nèi)容體量 1850字
      報(bào)告關(guān)鍵詞 初春學(xué)期 大學(xué)第二學(xué)期 學(xué)生自我總結(jié) 校園生活紀(jì)實(shí) 成長階段反思

      報(bào)告正文

      這學(xué)期,是來到北理的第二個(gè)學(xué)期了。此時(shí)冬季剛過,迎面襲來的正是大地復(fù)蘇,萬物盡顯生機(jī)的初春。在這樣的一個(gè)季節(jié)里,我們的臉上也不再是初來學(xué)校的那種生澀和新鮮感了,時(shí)間,也不應(yīng)該再浪費(fèi)了。

      接下來,我想分為過去和將來兩部分來談一談我自己。

      過去的回憶。初時(shí),不諳世事的小孩子呱呱墜地,純真質(zhì)樸,伴著田埂路旁的油菜花海,聽著路邊老槐樹上聒噪的蟬鳴,踏著被雨水打濕的落葉,望著路旁一片茫茫的白色世界,過完了在腦中早已深深烙印的童年時(shí)光。而后,到了上學(xué)的年紀(jì),一張張有些發(fā)黃的畢業(yè)合照,一方方在光影里閃爍的課桌,一節(jié)節(jié)在課表里賴著似乎怎么等也等不完的課,一段青澀又有些懵懂的,似乎有些漫長的少年時(shí)光,到了真的過去的時(shí)候,卻似乎只是一轉(zhuǎn)眼呢。再后來,在書本堆砌的小城里奮筆疾書,在夜深人靜的青白色燈光下強(qiáng)耐著睡意看著厚厚的書,在成績單后或笑或癟著嘴的憔悴臉龐,那段想來總會(huì)不自禁地微笑起來的歲月,就這樣也過去了。隨著接下來的一個(gè)漫長的暑假的離去,已見白發(fā)的父母親人們送別了那些初時(shí)的孩子,如今,我們,已經(jīng)站在了挺大的大學(xué)校園里面了。

      過去的回憶,是一座值得珍藏在心底的寶藏。

      拉著父母的大手在老照片那些忘不掉的角落玩耍的日子。

      和舍友們在冬夜暖意融融的宿舍里無所顧忌地談笑的日子。

      和同學(xué)們在夕陽下拉著褐色的影子迎風(fēng)奔跑的日子。

      和朋友們在假日里空蕩蕩的教室中感受著窗間透過的淡色陽光,對著課本冥思苦想的日子。

      和覺得很特別的女生在細(xì)雨中相視而笑的日子。

      那段,很特別,無憂無慮,清澈的日子。

      我是永遠(yuǎn)都會(huì)記在心底的。

      將來的打算。大學(xué)四年的生活已經(jīng)八去其一,高中時(shí),從書堆的縫隙里面夾雜著風(fēng)聲傳入耳中的那些老師說過的話,自己曾經(jīng)憧憬的生活,如今看來,盡管仍是很精彩,但確實(shí)是打了不少折扣的了。曾有的種種幻想,如今成了眼前似乎可以碰觸到的現(xiàn)實(shí)時(shí),終因主觀或客觀的原因,大多,是被時(shí)光的塵土埋沒掉了。

      就這樣,過去的學(xué)期里,自己在假期里定下的紛繁目標(biāo),完成的,只是寥寥幾個(gè)。在此,也不提悔恨,來日再雪此恥吧。

      而談到對未來的打算,我首先想談一談我對于人生的看法。

      人的一生是短暫的,我不明白自己為了什么而活,是很自然的。但如果我就這樣循著別人的路,跟隨著熙攘的人群,自以為在努力,在拼搏地前進(jìn),那就是愚蠢的了。

      人,或貧或富或美或丑或善或惡,或努力或碌碌無為地走完這一生,究竟有什么不同呢?我們在一開始走上這條生命的路,又是為了什么呢?

      看過了很多電影的橋段,在電影里,人的一生,短短的幾十分鐘甚至更短,就快速地被放過去了,真的很快,看來甚至讓人心驚。但如果我們真的是恍惚而迷茫地活著,到了生命最后一刻,驀然回首,這不甘心的一生,又哪里有幾十分鐘那么長呢?也許,感覺起來,不過就是一眨眼的時(shí)間,從生,便到了死?

      這不長的時(shí)間空白,我們要怎樣填充呢?我的人生,將怎樣度過?

      的 一書里有這樣一句話:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于人們只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧,這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:我已把生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭。” 鋼鐵是怎樣煉成的>;;

      如果我就這樣把這番話搬來用來回答“我的人生將怎樣度過”這個(gè)問題,可以嗎?顯然是不行的。不同的時(shí)代,不同的第一視角,看到的人生意義都不會(huì)是一樣的。我當(dāng)時(shí)閱讀至此段時(shí),聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的情景,振奮之下,熱血激昂過,但,我卻不可能愿意這樣度過我的一生的。對于奧斯特洛夫斯基的話,我是這樣理解的:在當(dāng)時(shí)那個(gè)兵荒馬亂的年代,故鄉(xiāng)美景皆作焦土,目及之處盡皆瘡痍,這樣的環(huán)境,人們的心,沒有余地的,是很容易就會(huì)凝聚到一起去的,凝聚的那個(gè)點(diǎn),就是解放,就是自由,就是如何讓故鄉(xiāng)復(fù)歸往日里的平靜祥和。他們的萬眾一心,他們的堅(jiān)定如炬的目光,透過那發(fā)黃的歷史扉頁,確實(shí)是能夠?qū)⑷艘幌伦诱駣^的。

      但如今,環(huán)顧四周的環(huán)境,這樣的相對安靜祥和的社會(huì),這樣的世界,我似乎可以有了選擇的余地。

      我的人生應(yīng)當(dāng)怎樣度過?我的人生里面所做的事情,是于我有意義的,我便心滿意足了。

      如“人為了什么而存在”這樣的問題,沒有人知道,也沒有人能夠給出令人信服的答案。而人如果不知道自己為何活著,那又為何還要活在這世上呢?就好像,我其實(shí)并不明白為何要做一件事,但卻要隨著大部分的別人去做一樣。萬物更迭,無論人的生前有多少榮耀,最后的終點(diǎn),卻都是一樣的。這樣的話,為何我們還要苦苦放不下心中執(zhí)迷的追求呢?

      至此,我便是這樣認(rèn)為的。人生的最基本,也正是最有意義

      報(bào)告格式怎么寫

      有標(biāo)題感(雖沒明寫標(biāo)題)、自然稱謂(隱含“老師/同學(xué)”)、過去 將來兩塊正文、結(jié)尾帶情感收束,無落款但有個(gè)人印記。

      文藝德育開題報(bào)告模板

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