導(dǎo)語(yǔ)：這份實(shí)習(xí)報(bào)告聚焦老年人社會(huì)工作一線實(shí)踐，真實(shí)呈現(xiàn)服務(wù)過(guò)程中的觀察、思考與成長(zhǎng)。沒(méi)有空泛理論堆砌，全是平實(shí)具體的案例反思和實(shí)操心得。寫給正在備稿的你，既可參閱框架脈絡(luò)，又能汲取真實(shí)溫度，讓報(bào)告既有專業(yè)分量，又不失人文質(zhì)感。
報(bào)告屬性
| 適用對(duì)象 | 剛接手老年服務(wù)工作的新人社工，寫作經(jīng)驗(yàn)少，需要模板參閱。 |
| 使用場(chǎng)合 | 這是社區(qū)老年活動(dòng)小組的首次活動(dòng)記錄報(bào)告，用于向上級(jí)或合作方匯報(bào)活動(dòng)執(zhí)行情況、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和優(yōu)化思路。 |
| 核心內(nèi)容 | 講清楚第一次小組怎么分的、玩了啥、為啥這么玩，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)巧思和現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)反應(yīng)，不光寫做了啥，更寫“為啥這么做”。 |
| 內(nèi)容體量 | 1350字 |
| 報(bào)告關(guān)鍵詞 | 首次小組活動(dòng) 七月一日 分組互動(dòng) 健康認(rèn)知 趣味游戲 |
報(bào)告正文
第一次小組活動(dòng)
時(shí)間：__年7月1日
分組：共分為3組，每小組5人，包括4名老人和1名工作人員。
①施玉浦 于靜芳 李存祥 楊芳蘭 趙老師(工作人員)
②魯劍成 孫秀珍 姚志琴 工作人員
③李煥亭 楊鴻坤 閆光榮 工作人員
備注：
1、由于兩位老人的臨時(shí)拒絕參加，出現(xiàn)了組員流失情況，所以有兩組只有3位老人。
2、分組時(shí)盡量考慮到年齡、性別、自理、性格等各方面情況。
3、每位老人進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)候進(jìn)行抽簽，給他們?cè)斐勺詣?dòng)分組的印象，心理上沒(méi)有排斥。
4、分組采用彩色紙片，并且剪成不同的形狀，每一個(gè)紙片代表一個(gè)組，以增加趣味性。
一、認(rèn)識(shí)朋友
活動(dòng)目的：使組員相互認(rèn)識(shí)，令組員初期打破沉默，介紹自己，加強(qiáng)彼此溝通
活動(dòng)方法：全體組員圍坐成圈，由某人開(kāi)始順時(shí)針?lè)较蚱鹆ⅲ?自我介紹說(shuō)：「各位朋友好，我叫張__?！沟诙似鹆⒄f(shuō)：「張__，你好，我姓叫楊__?！沟谌似鹆t說(shuō)：「張__、楊__，你們好，我叫劉__?！挂院蟮娜苏諛诱f(shuō)下去，強(qiáng)迫大家把每人的姓名記住。組內(nèi)介紹結(jié)束后，每組推舉一名成員向全體人員介紹組內(nèi)相識(shí)情況。
1、由于人多，分組舉行，所以全體是指每個(gè)組的全體。
2、組內(nèi)相識(shí)結(jié)束后，由各組推選代表進(jìn)行組內(nèi)介紹，以促進(jìn)組間相識(shí)。
3、在推舉的成員介紹結(jié)束后，對(duì)其表示贊揚(yáng)，并給老人提出建議，在以后的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，可以采取這種形式。事實(shí)表明，這種方式也是很有效的，老人在以后的小組過(guò)程中，也能主動(dòng)地運(yùn)用這種方式。
4、工作員在活動(dòng)進(jìn)行前給予示范，使老人對(duì)活動(dòng)形式更清晰明確。
二、列舉事物
活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)組員的想象力，加強(qiáng)組內(nèi)互動(dòng)與合作
活動(dòng)方法：給每個(gè)組一個(gè)主題，在限定的時(shí)間之內(nèi)(2分鐘)，請(qǐng)小組成員團(tuán)結(jié)互助，群策群力，盡可能多的想出與主題相關(guān)的事物。此次活動(dòng)要求列舉的主題是：水果、服裝、體育項(xiàng)目。
1、充分發(fā)揮老人的想象力和協(xié)作能力，強(qiáng)調(diào)只有大家共同合作，才能想出各種更多的答案。
2、想出答案最多的組給予加分，另外兩個(gè)組也給予不同程度的加分獎(jiǎng)勵(lì)。在選定主題時(shí)，要充分考慮到每一組主題的難度的相似性，而不能有偏頗。
3、積極引導(dǎo)：小組結(jié)束后向組員說(shuō)明，水果代表吃，服裝代表穿，體育項(xiàng)目代表運(yùn)動(dòng)，只有吃好、穿好、多做運(yùn)動(dòng)，才能身體好。這樣的主題就是為了引導(dǎo)老人對(duì)健康觀念有全面的認(rèn)識(shí)，不是單方面的，而是各個(gè)方面共同發(fā)展。
三、記憶力大比拼
活動(dòng)目的：調(diào)動(dòng)組員的思維與記憶能力，加強(qiáng)組內(nèi)的凝聚力和互相幫助的意識(shí)
活動(dòng)方法：共分兩次進(jìn)行;每次向組員展示六張卡片，每張卡片的內(nèi)容不同，涉及的方面也不同，要求組員對(duì)卡片上的事物進(jìn)行記憶，并在六張卡片全部展示后進(jìn)行復(fù)述。
1、事實(shí)表明老人的記憶力相當(dāng)不錯(cuò)，所以在卡片的選擇上不應(yīng)過(guò)分簡(jiǎn)單。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)老人之間進(jìn)行幫助和提醒，尤其是年紀(jì)輕的老人對(duì)年紀(jì)大的老人的幫助。
四、吃香蕉
活動(dòng)目的：鍛煉組員個(gè)人的手腳靈活能力，組員之間的相互配合能力，并希望組員在相互配合的過(guò)程中更加融洽。
活動(dòng)方法：每個(gè)組有甲、乙、丙三個(gè)人，每人一個(gè)香蕉，三人圍成一個(gè)圈，去吃左邊人手里的香蕉，即，甲用右手剝開(kāi)乙左手的香蕉并吃掉，同時(shí)要拿住左手的香蕉給丙吃。
1、實(shí)踐表明，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于老人有些復(fù)雜。首先老人不能理解活動(dòng)的確切含義，在經(jīng)過(guò)解釋后，雖然老人基本明白了活動(dòng)意義，但是由于手腳不方便，所以不能長(zhǎng)時(shí)間拿穩(wěn)香蕉。最后，在工作員的幫助下完成了活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
報(bào)告格式怎么寫
標(biāo)題點(diǎn)明主題，時(shí)間 分組結(jié)構(gòu) 備注說(shuō)明 分板塊（一、二、三…） 每塊含目的/方法/備注，結(jié)尾無(wú)落款但信息完整。
