【第1篇】培訓(xùn)英語聽課的心得怎么寫1300字
參加英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我感悟最深的莫過于，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)的一句口號就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”
和大多同學(xué)一樣，我也是一個時間不多、邊打工邊上學(xué)的網(wǎng)院學(xué)員，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天!
我是20__年的春天來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開始學(xué)習(xí)的，那時雖然我才年僅23歲，但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后，自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學(xué)習(xí)所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的時間來學(xué)習(xí)英語，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望，但后來我更注重后者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過，一是可以賺些錢，二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識。與一些同事和周圍的同學(xué)老師的英語水平相比，無形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時的工作是在書店售書，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友，這樣就增加了我練習(xí)英語的機(jī)會，有不懂的地方可以向他們請教。
但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎(chǔ)本身就是很差的，再學(xué)也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學(xué)歷，所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識了北外網(wǎng)院，聽說可以學(xué)好英語同時還可以拿到國家承認(rèn)的學(xué)歷。當(dāng)時我的英語水平一般，在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當(dāng)時每天想好要做什么，到時要交學(xué)習(xí)記錄卡，每天還要復(fù)習(xí)最少2個小時，可那時我忽視了在英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事，那就是自己自律性要強(qiáng)，每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真對待，否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時間安排好，等到考試時就會來不及，復(fù)習(xí)結(jié)束會搞得一團(tuán)糟。現(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網(wǎng)上下載voa、bbc、cnn，都是不錯的練聽力資料。
之后是1小時的課本復(fù)習(xí)，在晚上再抽1至2小時練習(xí)口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達(dá)技巧，周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志、新的英語課文了。雖然有些單詞當(dāng)時還不認(rèn)識，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了，為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語技能、說一口流利的英語，我會在生活中的每個細(xì)節(jié)去抓緊時間學(xué)習(xí)，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學(xué)進(jìn)行口語及書信交流，皇天不負(fù)有心人，我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進(jìn)口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲，感覺好極了!
轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了，回顧過去兩年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光，也會把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運(yùn)在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實現(xiàn)理想的機(jī)會，同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學(xué)習(xí)計劃，最重要的就是讓我學(xué)會了，希望就在眼前!把握就是勝利!
精選用戶撰寫心得27人覺得有幫助
寫培訓(xùn)英語聽課心得其實挺講究的，得結(jié)合自己的實際情況來說。剛開始的時候，我總是覺得記筆記特別重要，可后來才發(fā)現(xiàn)，光記筆記不一定有用。記得有一次聽講座，老師講得太快了，我拼命地抄筆記，結(jié)果回頭一看，好多地方根本看不懂。后來想想，是不是應(yīng)該先理解再記錄？所以，聽課的時候，腦子里得有個大概框架，聽到關(guān)鍵點就稍微停頓一下，想清楚再動筆。
還有個問題就是詞匯量的問題。我剛開始聽的時候，很多單詞都不認(rèn)識，聽著聽著就走神了。后來慢慢積累了一些基礎(chǔ)詞匯，感覺就好多了。不過有時候也會遇到一些專業(yè)術(shù)語，這確實有點難搞。像什么“phonetics”，“morphology”之類的，聽起來就頭大。不過我覺得，不用剛開始就全都搞明白，聽多了自然就會了。就像學(xué)游泳一樣，剛開始總要嗆幾口水嘛。
有時候也會遇到課堂互動的情況。剛開始我總是害怕發(fā)言，怕說錯被笑話。后來發(fā)現(xiàn)，其實大家都會犯錯，老師也鼓勵我們多開口。有一次我試著用英語問了個問題，雖然語法不太對，但老師還表揚(yáng)我說思路很好。這給了我很大信心。所以，別太擔(dān)心語法那些事，勇敢一點，說出來才是最重要的。
其實寫心得的時候，也不用刻意追求完美。我記得有一次寫完后檢查了一下，發(fā)現(xiàn)有幾個句子寫得特別拗口，讀起來都不順暢。當(dāng)時也沒改，直接交了。結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)，其實也沒那么影響整體效果。寫東西，有時候順其自然反而更好。當(dāng)然，要是時間允許的話，稍微潤色一下也是可以的，畢竟誰都希望自己的作品看起來更精致些。
還有一個小技巧，就是可以把自己聽課時的感受錄下來。有時候聽完課，覺得什么都記住了，可過幾天再回想，就什么都不記得了。錄音就不一樣了，隨時可以回放，還能發(fā)現(xiàn)自己哪些地方?jīng)]聽懂。不過，這個方法也不是適合所有人，有些人可能覺得錄音太麻煩，或者覺得不好意思。
【第2篇】參加英語培訓(xùn)的心得體會怎么寫3050字
參加英語培訓(xùn)的心得體會
這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，范文內(nèi)容地圖讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
參加英語培訓(xùn)的心得體會范文2
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語教師提供了一次相當(dāng)不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：
在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，熱門思想?yún)R報提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
參加英語培訓(xùn)的心得體會范文4
暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機(jī)會，在英語上充實自己，完善自己，提高自己，升華自我。
在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：
在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識到：
一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，心得體會同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告，堅持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動。
如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。
三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。
感覺到張老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦！
通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，工作總結(jié)最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達(dá)能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
這篇內(nèi)容涉及到學(xué)生、學(xué)習(xí)、教學(xué)、教師、我們、英語、自己、不斷等范文相關(guān)內(nèi)容，覺得好就請（ctrl d）收藏下。
精選用戶撰寫心得25人覺得有幫助
寫心得體會，特別是像參加英語培訓(xùn)這樣的經(jīng)歷，得從自己的感受出發(fā)。剛開始的時候，我是有點緊張的，畢竟培訓(xùn)課上的內(nèi)容挺專業(yè)的，怕自己跟不上節(jié)奏。不過進(jìn)到課堂后，老師講得很細(xì)致，慢慢就放松下來了。
記得有一次練習(xí)口語，我因為緊張發(fā)音不準(zhǔn)，結(jié)果被同學(xué)笑了。當(dāng)時心里特別沮喪，覺得自己是不是不適合學(xué)英語。后來想想，其實每個人都有這樣的階段，關(guān)鍵是要調(diào)整心態(tài)，多給自己機(jī)會。現(xiàn)在回想起來，那次失敗反而讓我學(xué)到了不少東西。
培訓(xùn)期間，老師經(jīng)常提到一些記憶單詞的小技巧，什么聯(lián)想記憶法之類的。我覺得這個方法不錯，比死記硬背強(qiáng)多了。比如說“banana”，我就把它想象成一把彎刀，每次看到這個詞都能想起那個畫面，記得特別牢。當(dāng)然，這種方法也不是萬能的，有時候遇到太復(fù)雜的單詞還是會記混。
還有就是聽力部分，剛開始聽英文材料簡直是云里霧里。后來通過反復(fù)聽，尤其是跟著視頻里的字幕一起看，慢慢就找到感覺了。不過有時候聽懂了大概意思，但具體細(xì)節(jié)還是抓不住，這可能是需要繼續(xù)努力的地方。
培訓(xùn)結(jié)束的時候，感覺自己確實進(jìn)步了不少。以前覺得英語難，現(xiàn)在覺得它也沒那么可怕。關(guān)鍵是得堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。要是每天都能抽出一點時間來復(fù)習(xí)鞏固，效果會好很多。
要說寫心得體會的話，最重要的還是真實。把自己的經(jīng)歷、感受都寫出來就行，沒必要追求多么華麗的辭藻。如果實在不知道怎么開頭，可以從最開始報名參加培訓(xùn)的原因說起，然后順著自己的學(xué)習(xí)過程一步步寫下去，最后說說自己學(xué)到的東西和未來的計劃。這樣寫出來的文章既不空洞，又能表達(dá)自己的想法。
【第3篇】高效課堂英語培訓(xùn)心得精選范文最新怎么寫1950字
高效的課堂是時下課堂教學(xué)的主流，也是我們一線教師的追求，在聽完仇海云老師的講座后，感想很多如何讓孩子們喜歡上這個第二語言，學(xué)在其中樂在其中，如何才能提高教學(xué)效率，打造高效課堂，我有以下幾點淺顯的認(rèn)識：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
新課標(biāo)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是學(xué)生建立自信心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神：是學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異、拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
“興趣是最好的老師”。這毋容置疑。作為小學(xué)生的啟蒙英語老師，我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這個興趣應(yīng)該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應(yīng)該從小學(xué)生的生理和心理特點出發(fā)，精心設(shè)計教法，把英語課與活動課相融合，讓學(xué)生在活動中快快樂樂學(xué)英語。同時，教師可根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，開展適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒颍ㄟ^小組競賽的形式，采取加減分?jǐn)?shù)、搶得紅五星等多種方法，使學(xué)生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
二、有效提問是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵
提問是觸發(fā)學(xué)生思維的引言，是激發(fā)學(xué)生覺悟的契機(jī)，是教學(xué)檢測的手段。提問的質(zhì)量制約著教學(xué)進(jìn)程能否推進(jìn)，決定著教學(xué)效果的好壞。要運(yùn)用好提問，應(yīng)當(dāng)注意這樣幾點：
1、提問要有計劃性。一堂課要提問幾個問題，對于所提問題的切入角度都要進(jìn)行精心的構(gòu)思。先問什么，后問什么，教師要胸有成竹，精心策劃。提問要由表及里，由淺入深，步步深入。教師思路明晰，也對學(xué)生思維起著潛在的導(dǎo)向作用。
2、提問要有啟發(fā)性。提問要促進(jìn)學(xué)生思考，要減少或避免走過場的應(yīng)答式提問——簡單地問“對不對”、 “好不表面熱鬧，價值不大，好”這種應(yīng)答式的提問，思維的含量很少，而這樣的提問在教師實際課堂教學(xué)中大有存在。
3、提問要難易適度。有效備課中有個環(huán)節(jié)就是“備學(xué)生”， 學(xué)生接受能力有差異，所以我們說要因材施教。提問要根據(jù)學(xué)生的實際水平，不可過淺，以免走過場;又不可過難，以防學(xué)生茫然失措，產(chǎn)生畏難情緒。
三、采用豐富多彩的課堂活動
小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容更多的是以日常交流語言為主，帶有很強(qiáng)的情境性。而由于孩子隨意注意穩(wěn)定性較差。這就要求我們將枯燥的教學(xué)內(nèi)容還原為實際生活，將課堂教學(xué)活化為交流情境。而豐富多彩的活動正是英語教學(xué)的情境化中介，是優(yōu)化英語課堂的關(guān)鍵，是教師了解實際的策略，更是教與學(xué)的中介。英語教學(xué)活動化，教師應(yīng)真正樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，遵循學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計課堂的每一個環(huán)節(jié)，采取種種方法，充分調(diào)動學(xué)生主體參與的積極性，做學(xué)生學(xué)習(xí)與活動的參謀者，引導(dǎo)者和組織者。從實際出發(fā)，精心設(shè)計各種新鮮的活動，全身心地投入課堂，對學(xué)生的差異要心中有數(shù)，對出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，要使學(xué)生樂于參與，使他們能夠在學(xué)習(xí)中盡情地發(fā)揮自己的才能，充分地表達(dá)自己的思想，勇敢地闡述自己的觀點，真誠地表露自己的感情。這樣，才會有利于全面發(fā)展，使他們喜歡英語，喜歡上英語課。
四、及時的給與多種形式的積極評價
教育是一個從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動過程，需要根據(jù)情況變化及時做出判斷和決定，由此產(chǎn)生相應(yīng)的教育評價。評價是英語課程的重要的有機(jī)組成部分，是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。傳統(tǒng)的評價重結(jié)果，輕過程，忽視人文性，往往使很多學(xué)生一旦失敗幾次，從此就失去了學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，課堂上再也見不到往日的微笑和高舉的小手。蘇霍姆林斯基說：“成功帶來的愉快是一股強(qiáng)大的情感力量，兒童想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就是依靠這個力量。”每個兒童都渴望成功，渴望得到老師的表揚(yáng)，哪怕只是一次微笑。這就需要在平時的教學(xué)中注重形成性評價，注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓他們自主地參與活動，完成學(xué)習(xí)。
五、及時反思是提高課堂教學(xué)效率的保證。
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐作為思考對象而進(jìn)行全面、深入、冷靜的思考和總結(jié)，對自己在教學(xué)活動過程和課堂教學(xué)實踐中所作出的行為決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。本人認(rèn)為，每堂課后，及時認(rèn)真的進(jìn)行課堂反思，總結(jié)得失，是一種不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果的很好辦法。
總之，我們只要在教學(xué)中以靈活多變的教學(xué)方法吸引學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我們追求的小學(xué)英語課堂高效就會慢慢實現(xiàn)。所以，我們要在教學(xué)中不斷摸索，在摸索中不斷前進(jìn)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
精選用戶撰寫心得94人覺得有幫助
最近參加了一個英語培訓(xùn)班，感覺收獲蠻多的。上課的時候老師講的東西挺實用，像是什么情景對話，語法點，都結(jié)合生活實際。特別是那些情景對話，我覺得特別有用，因為平時生活中經(jīng)常會遇到類似的情況，學(xué)了之后就能試著用上了。
課程安排得也挺緊湊，每天都有新內(nèi)容，有時候會覺得有點累，但堅持下來后發(fā)現(xiàn)效果不錯。比如記單詞這部分，老師不是單純讓我們背誦，而是通過一些小游戲來加深記憶，像拼圖游戲，找茬游戲之類的，挺有意思的。不過有時候覺得時間分配上有點不太合理，有些部分講得太快了，沒完全消化就跳到下一個內(nèi)容了。
我覺得寫心得的時候，關(guān)鍵是要把自己真實的感受寫出來。比如說你印象最深的是哪個環(huán)節(jié)，為什么印象深刻。還有就是可以談?wù)勛约河袥]有什么進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步。像我在班上學(xué)會了幾個新的短語表達(dá)，雖然不是特別復(fù)雜，但能在日常交流中用到，這讓我很開心。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，還可以聊聊自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。比如剛開始聽力部分總是聽不懂，后來慢慢找到方法，比如反復(fù)聽錄音，或者看相關(guān)的電影、電視劇。其實每個人都會遇到困難，重要的是找到適合自己的解決辦法。
有時候?qū)憱|西會忘記標(biāo)點符號，比如逗號，句號，要是寫得太快就容易漏掉。還有就是有時候會用錯詞，比如把“影響”寫成“影想”，雖然大家都能明白是什么意思，但仔細(xì)一看就會發(fā)現(xiàn)問題。不過我覺得這沒關(guān)系，只要表達(dá)清楚就行。
【第4篇】教師英語培訓(xùn)心得體會范文怎么寫1400字
教師英語培訓(xùn)心得體會范文
最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語ok，very good、wonderful、excellent等表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課以王寶強(qiáng)生日為線索展開詞匯，句子的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，練習(xí)方式多樣，表盤游戲最為有創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運(yùn)用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進(jìn)行點破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求．教師都能運(yùn)用已學(xué)英語知識，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語音語調(diào);
2．具有扎實的英語基礎(chǔ)知識，能熟練地運(yùn)用英語組織課堂;
3．英語詞語豐富、語言流暢;
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天。
教師英語培訓(xùn)心得體會范文，盡在。
精選用戶撰寫心得81人覺得有幫助
做教師英語培訓(xùn)這一塊，剛開始肯定得弄清楚自己的目標(biāo)是什么。如果想提升教學(xué)效果，那就要從基礎(chǔ)抓起，像語音語調(diào)、語法知識這些基本功都得扎實。我剛參加培訓(xùn)的時候，就覺得老是記不住那些發(fā)音規(guī)則，后來慢慢摸索出來一個辦法，就是多聽多練，跟著錄音一遍遍地跟讀，慢慢就熟悉了。
有時候，培訓(xùn)材料里的例句會讓人有點懵。像是某個句子看起來挺簡單的，但實際用起來才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。記得有一次學(xué)賓語從句，書上的例子倒背如流，但真到課堂上讓學(xué)生造句，還是卡殼了。后來請教了有經(jīng)驗的老師，才知道要結(jié)合實際場景去教，這樣學(xué)生理解起來更容易。
還有就是詞匯量的問題，這真的是個大挑戰(zhàn)。每次培訓(xùn)都會強(qiáng)調(diào)詞匯的重要性，可真正記起來又特別難。我就試著把單詞分成幾類，比如日常交流用的、專業(yè)領(lǐng)域的，分類記憶后感覺效果好一點。不過這種方法也不是說一勞永逸，過段時間還是要復(fù)習(xí)鞏固的。
課堂互動這塊也很關(guān)鍵。剛開始上課的時候，總覺得氣氛不太活躍，后來發(fā)現(xiàn)是自己提問的方式有問題。后來改用開放性的問題，鼓勵學(xué)生們發(fā)表看法，慢慢就看到課堂氛圍變好了。不過，這個過程也挺考驗?zāi)托牡模袝r候一個問題拋出去，半天沒人回答，心里難免著急。
書寫注意事項：
多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用也不能忽視。現(xiàn)在學(xué)生們的注意力容易分散，如果課堂太枯燥，很容易走神。所以得學(xué)會利用ppt、視頻這些資源，增加趣味性。不過，有時候技術(shù)上也會出點小狀況，比如投影儀突然罷工什么的，這時候就得臨場應(yīng)變了。
【第5篇】中職英語培訓(xùn)心得體會精選怎么寫1600字
前不久，我參加了____年秋中職英語教材培訓(xùn)，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個中職英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
二、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功
作為一個中職英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個性是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
四、自身英語潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。中職英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語教師。
精選用戶撰寫心得15人覺得有幫助
寫心得體會，說起來容易做起來難。有些人一提筆就發(fā)怵，不知道從哪里開始。其實，寫這類東西最要緊的是心里得有個譜兒。要是連自己都搞不清楚到底學(xué)到了什么，那寫出來的東西肯定空洞無物。
先說選材，這可是個關(guān)鍵點。比如參加個英語培訓(xùn)班，課堂上的那些事肯定不能全盤照搬，得挑點印象深的，或者對自己啟發(fā)大的來寫。比如說某個老師講的某個知識點，當(dāng)時聽著懵懵懂懂，回家琢磨琢磨才明白了個大概。這樣的經(jīng)歷就可以寫進(jìn)去，但別光記流水賬，得把當(dāng)時的困惑、后來的理解都寫清楚，這樣才能讓讀者跟著你的思路走。
寫的時候要注意條理。不是說非得按什么順序來，但至少得讓人家看明白你在說什么。比如說提到某個單詞的記憶方法，不妨先聊聊自己以前怎么記都記不住，后來用了這個方法后效果如何。如果能舉個例子就更好了，這樣顯得真實可信。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如說到單詞記憶法突然想起上次考試考砸的經(jīng)歷，這就有點偏了，最好及時拉回來。
語言方面，別太拘泥于形式。要是老想著要用多么高大上的詞匯，反而會把自己繞進(jìn)去。平時怎么說的，就怎么寫下來，只要能把意思表達(dá)清楚就行。當(dāng)然，也不能太過隨意，畢竟這是寫給別人看的，總得讓人家看得下去才行。
有時候?qū)懼鴮懼鴷龅狡款i，覺得沒什么好寫的了。這時候不妨換個角度想想，比如這次培訓(xùn)除了學(xué)到知識，有沒有別的收獲？像是認(rèn)識了一些志同道合的朋友，或者發(fā)現(xiàn)自己原來對英語這么感興趣之類的。把這些也寫進(jìn)去，會讓文章更豐滿一些。
【第6篇】英語培訓(xùn)心得體會范本600字怎么寫1400字
在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語會感到有些措手不及，如果沒有良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會導(dǎo)致小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率低下，無法提高成績，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長不得不注意的問題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對未來的學(xué)習(xí)生涯也會很有好處的，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法一、培養(yǎng)興趣
有些小學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語就頭暈?zāi)垦＃硕苤瑥亩纬闪艘环N對英語的排斥心理。其實，正如在玩耍時會發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對英語有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語單詞時，大人幫助小學(xué)生找到獨特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長或者老師可以幫助小學(xué)生將所學(xué)的英語詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會使小學(xué)生更有動力地投入到原本看似枯燥的英語學(xué)習(xí)中去。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法二、單詞記牢
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語的經(jīng)驗，我們在小學(xué)階段是怎樣學(xué)漢語的，這個問題每個人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級，每個孩子都能看書、讀報，具備看書、讀報能力至少需要認(rèn)識3000個漢字左右，而此時孩子會多少英語單詞呢，恐怕連300個都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下：每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個，那么六年下來，就能學(xué)會1500個單詞，小學(xué)畢業(yè)時，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽、說、讀、寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平，考試成績也會名列前茅。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法三、加強(qiáng)閱讀
課堂上學(xué)習(xí)的知識畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個網(wǎng)站，有很多不錯的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡單的英語小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語方面的報刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識。最簡便的方法是經(jīng)常使用英語，用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這些辦法可以促使我們在閱讀時有意識地尋找我們想用的語言素材和表達(dá)方式，而長期堅持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語正確表達(dá)思想的能力。實踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對寫作也有很大的幫助。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法四、練習(xí)聽力
我們生活在漢語語境中，這對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵小學(xué)生模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法并沒有想象中的那么復(fù)雜，因為小學(xué)階段的英語本身就是入門級別的，沒有那么復(fù)雜的語法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無措，這也能幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)生英語培訓(xùn)的主要目的也就是幫助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷改善自己的英語成績。
精選用戶撰寫心得29人覺得有幫助
寫心得體會，其實挺講究方法的。有些人覺得隨便寫寫就行，但真要想寫出點東西來，就得下點功夫。像我剛開始寫英語培訓(xùn)心得時，就有點摸不著頭腦，不知道從哪入手。后來慢慢琢磨出來一些門道。
第一步，得回顧一下自己的經(jīng)歷。比如，參加了什么課程，遇到了哪些問題，這些問題又是怎么解決的。記得有一次，我在一個線上課上碰到了發(fā)音的問題，那時候特別糾結(jié)，因為總覺得自己的音標(biāo)讀不準(zhǔn)。后來老師提醒說可以多聽音頻，跟著念。我就照做了，效果還行。這種具體的例子寫進(jìn)去，會讓心得顯得真實。
還有就是，要把學(xué)到的東西總結(jié)一下。像是語法，單詞積累，這些都得好好整理。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記分類，就一股腦地堆在一起，這樣看起來就亂糟糟的。我以前就犯過這樣的毛病，結(jié)果寫出來的內(nèi)容自己看著都不太滿意。后來調(diào)整了一下思路，先把內(nèi)容分成幾個部分，每個部分講清楚一點，這才好了一些。
書寫注意事項：
語言表達(dá)也很關(guān)鍵。如果只是干巴巴地說“我學(xué)到了很多”，這顯然沒什么說服力。最好是能用具體的事例來說話。像我那次參加口語班，有個同學(xué)特別厲害，他的發(fā)音超級標(biāo)準(zhǔn)，每次練習(xí)都能帶動大家。我就把他當(dāng)作榜樣，每天模仿他的發(fā)音方式。現(xiàn)在想想，這種描述比單純說進(jìn)步大要生動得多。
寫心得也不是一蹴而就的事情。有時候?qū)懼鴮懼蜁ぃ貏e是當(dāng)遇到那些復(fù)雜點的知識點時，腦子就嗡嗡作響。這時候不妨停下來歇一會兒，喝杯茶，放松一下心情再繼續(xù)寫。不然憋得太久，寫出來的東西可能就失去了靈氣。
再有就是，別忘了加入自己的感受。畢竟每個人的感受都是獨一無二的。像我那次考完試后，雖然成績還不錯，但心里還是有些失落，覺得自己還有很多不足的地方。這種情緒要是能寫進(jìn)去，能讓心得更有層次感。
【第7篇】英語新課改培訓(xùn)的心得體會2025年最新怎么寫1550字
我很榮幸參加了城鎮(zhèn)第三屆名師帶徒活動,根據(jù)本次活動要求每位學(xué)員要一個學(xué)期研讀一本教學(xué)專著.其實,我們周圍有很多關(guān)于英語的教學(xué)專著,我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育專刊,而是選擇了最最基本的一本書——《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.上次在第二小學(xué)聽課時,相主任就提到了小學(xué)英語教師首先要看的書就是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,而且必須看透.
經(jīng)過這一段時間邊上課邊看課程標(biāo)準(zhǔn)邊反思,我慢慢地感覺到在新的教學(xué)理念的推行下,我們教學(xué)還要更有效地完成教學(xué)任務(wù).《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(____年版)》明確指出:小學(xué)英語的學(xué)習(xí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.也就是我們平時說的養(yǎng)成教育.因此,養(yǎng)成教育是貫徹整個小學(xué)英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),是完成小學(xué)英語實施任務(wù)的基礎(chǔ).可見,小學(xué)英語養(yǎng)成教育勢在必行,意義重大.以下是加強(qiáng)構(gòu)建小學(xué)英語養(yǎng)成教育建設(shè)我的一些觀點:
一、 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師.”一門新科目的學(xué)習(xí),首先就要吸引學(xué)生的眼球,才能更好地進(jìn)行下一步.我們可以通過以下幾方面進(jìn)行:
1、營造和諧的課堂氣氛.
教師應(yīng)該改變一本正經(jīng)傳經(jīng)誦道的板正的教學(xué)風(fēng)格,而是微笑著上課,給學(xué)生一種親切、平易近人的表現(xiàn).教師的一言一行在學(xué)生眼里都是神圣的.在英語教學(xué)時,教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀,幫助他們糾正書寫的姿勢,這些細(xì)微的肢體接觸會讓學(xué)生倍感親切,才會放下那顆緊張的心情,在和諧愉快氣氛中體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣.
2、新穎、趣味性的教法.
傳統(tǒng)的填鴨式教育和機(jī)械地跟讀,反復(fù)聽寫的教學(xué)方法不能夠打通英語與學(xué)生接受知識的通道.教師應(yīng)該將趣味性的活動或游戲引進(jìn)課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生在活躍的氣氛中激發(fā)他們學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語的沖動,達(dá)到玩中學(xué),學(xué)中有收獲的效果.
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心為主.因此,在評價學(xué)生時,特別是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的語言錯誤采取寬容的態(tài)度,并選擇合適的時機(jī)和適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨铺幚?現(xiàn)在很多小學(xué)生不愿意開口說英語,多數(shù)是因為他們沒有自信,害怕出錯.我們應(yīng)該給學(xué)生一個在錯誤中成長的學(xué)習(xí)理念,幫助他們把“怕出錯”的包袱一點點地丟掉.
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一節(jié)課的完成離不開學(xué)生的配合,同時也是他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn).要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從頭開始,從嚴(yán)訓(xùn)練,一點點強(qiáng)化才能形成,并非一朝一夕的功夫.
1、培養(yǎng)學(xué)生看、聽的習(xí)慣,參與課堂教學(xué).
要求學(xué)生能夠時刻跟進(jìn)課堂的進(jìn)程,眼睛、耳朵聽從教師的指令,能夠關(guān)注教師的一言一行,同時關(guān)注同學(xué)的問與答,隨時做好答問準(zhǔn)備.要培養(yǎng)學(xué)生注意力集中,教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時要注意訓(xùn)練學(xué)生有意注意和無意注意,可以應(yīng)用于開火車的游戲,點名游戲,一次跟不上,反復(fù)隨機(jī)抽查,這時學(xué)生會在緊張且具有趣味性的游戲中,積極參與,養(yǎng)成看和聽的好習(xí)慣了.
2、培養(yǎng)大膽說、讀英語的習(xí)慣,具備連貫表達(dá)的能力
任何語言的學(xué)習(xí)都是用來交際,都需要說出來的.小學(xué)英語應(yīng)該杜絕只會寫的“啞巴英語”,要讓學(xué)生養(yǎng)成愛說英語的好習(xí)慣.課堂上應(yīng)該多給學(xué)生自我展示的機(jī)會,哪怕是一個單詞、一個簡單的句子.現(xiàn)在英語課堂,教師很注重英語口語是否地道,會借助點讀筆、錄音機(jī)、多媒體等工具,讓學(xué)生一遍遍模仿,特別要對口語表達(dá)有障礙的學(xué)生要耐心指導(dǎo),這無疑就是培養(yǎng)訓(xùn)練他們讀和說的能力.同時,還可以在班級內(nèi)組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動,調(diào)動學(xué)生體內(nèi)愛表現(xiàn)的欲望,增強(qiáng)其連貫表達(dá)英語的能力.
英語在小學(xué)開設(shè)的目的,就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣,才能為他們在各個階段的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).廣大小學(xué)英語教師應(yīng)該構(gòu)建好小學(xué)英語養(yǎng)成教育,不斷嘗試各種教學(xué)策略,幫助學(xué)生搭建與英語的學(xué)習(xí)橋梁(即培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣),形成符合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格(即養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣),在體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣中不斷取得進(jìn)步.
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最近參加了英語新課改培訓(xùn)，感觸挺多。剛開始覺得這事挺麻煩的，畢竟改課，總是得花不少心思去琢磨新的教學(xué)法。不過，培訓(xùn)的時候聽了幾位資深老師的分享，才發(fā)現(xiàn)里面有不少門道。
比如，以前總覺得英語課就是教單詞和語法，現(xiàn)在才知道，其實更應(yīng)該注重學(xué)生的實際運(yùn)用能力。就像有個老師說的，“教學(xué)不是灌輸知識，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用”。這話聽著簡單，做起來可不容易。我印象特別深的是他們提到一個方法，叫情景教學(xué)。就是把課堂設(shè)置成一些生活場景，讓學(xué)生們在模擬的情境里練習(xí)對話。聽起來挺好，但實際操作起來就有點難度了，因為你要準(zhǔn)備很多道具，還要設(shè)計合理的對話內(nèi)容。
還有一次小組討論，大家聊到如何激發(fā)學(xué)生興趣。有位老師提了個主意，說可以讓學(xué)生自己編故事，然后用英語講出來。乍一聽挺新鮮，但后來想想確實是個好點子。不過，實施起來也不是那么簡單。比如有的學(xué)生可能基礎(chǔ)不太好，編故事時會遇到困難，這時候就需要老師多鼓勵，甚至幫忙修改。可有時候，指導(dǎo)多了反而會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，這就得把握好分寸了。
書寫注意事項：
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科融合的重要性。英語課不能孤立地教，最好能和其他科目結(jié)合起來。像地理課上講到國家名稱時，就可以順便介紹相關(guān)的文化背景；歷史課講到重要事件時，也可以用英語復(fù)述一遍。這個思路很好，不過落實起來也有挑戰(zhàn)。比如，你得提前跟其他科任老師溝通好，還得熟悉他們的教學(xué)內(nèi)容，不然很容易顧此失彼。
剛開始接觸這些新理念時，心里還挺忐忑的。畢竟多年習(xí)慣的東西一下子改過來，難免有些不適應(yīng)。但后來慢慢實踐下來，發(fā)現(xiàn)只要用心琢磨，其實也沒那么難。像我們班上有個調(diào)皮的學(xué)生，以前上課老愛搗亂，后來讓他參與編故事，居然表現(xiàn)得很積極，還能主動幫別人糾正發(fā)音。這讓我意識到，有時候換個方式，效果真的會不一樣。
也不是說完全照搬別人的方法就行。每個學(xué)校的情況都不一樣，老師也各有特點，所以關(guān)鍵還是要結(jié)合實際情況靈活調(diào)整。比如我們學(xué)校的學(xué)生普遍比較內(nèi)向，所以在組織活動時就得考慮讓大家慢慢適應(yīng)，不能操之過急。
【第8篇】優(yōu)秀英語教師培訓(xùn)教育心得怎么寫700字
從事英語教學(xué)十七、八年，也參加過一些英語教學(xué)方面的培訓(xùn)，但是提升自己英語素質(zhì)的培訓(xùn)還是第一次參加。能參加這樣的培訓(xùn)，重新體驗一次當(dāng)學(xué)生的感覺，是非常不錯的。所以很多人雖然口有怨言，還是欣欣然參加了假期為期7天的英語培訓(xùn)以及后來每月兩天周末英語培訓(xùn)，我也是其中之一。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語音開始，在學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)原來有那么多語音、語調(diào)知識是我們原來不曾注意的。老師發(fā)了一本有關(guān)語音的書，并利用幾天時間體統(tǒng)講解語音知識，訓(xùn)練我們的語音語調(diào)。通過學(xué)練考結(jié)合，我們的語音面貌有很大改觀，也覺得今后在教學(xué)中更有底氣，并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語音資源做更好的教學(xué)活動。還進(jìn)行了一些聽力練習(xí)，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點兒光亮起來。
我們也知道，要讓我們的英語聽力更好，我們必須還要做多聽、多學(xué)，光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過程中，我們很認(rèn)真地做了很多筆記。對那些外交用語我們很感興趣，電視上常常聽到，但是如何用英語說我們確實不太清楚;或者是以前學(xué)過，現(xiàn)在又忘了。重溫一遍，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣。__的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學(xué)到了做一個成功的演講所要注意的方方面面，演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。
熟話說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學(xué)生一桶水，我們自己必須要有活水進(jìn)來。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充實自己知識儲備的機(jī)會，在這過程中，因為對知識的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力;也會因為工作的繁忙讓我們感覺身體的疲勞。但是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。
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做一名英語老師，特別是想成為優(yōu)秀的英語老師，可不是件輕松的事。每次接到培訓(xùn)任務(wù)的時候，心里都會有點緊張。不過這緊張不是壞事，它讓我知道還有提升的空間。記得有一次參加培訓(xùn)，聽著專家講授新的教學(xué)方法，當(dāng)時腦袋里就閃過好多念頭。比如怎么把課堂氣氛弄得更活躍一些，讓學(xué)生們愿意開口說英語。后來我試著把這些想法融入日常教學(xué)，效果居然還不錯。
每次準(zhǔn)備教案的時候，我都會先想想學(xué)生們最近的狀態(tài)。有時候他們可能剛考完試，心情不太好，這時候就需要用點幽默把氣氛緩和一下。比如設(shè)計幾個小游戲，讓他們在游戲中練習(xí)單詞或者語法。不過有時候也會遇到意外情況，比如說準(zhǔn)備好的游戲因為時間不夠只能草草收場，這就需要靈活調(diào)整計劃了。其實這也是個經(jīng)驗積累的過程，慢慢就會知道什么時候該堅持，什么時候該放棄。
還有一次培訓(xùn)提到一個特別有用的小技巧，就是利用學(xué)生之間的互動來促進(jìn)學(xué)習(xí)。我當(dāng)時就想著怎么在自己的課堂上試試。后來我發(fā)現(xiàn)，小組討論是個不錯的選擇。不過剛開始實施的時候，有些學(xué)生不太配合，總是沉默不語。后來我調(diào)整了一下策略，給每個組分配不同的任務(wù)，這樣每個人都有事可做，慢慢地大家參與的積極性就提高了。
寫培訓(xùn)心得的時候也不能光顧著記下這些事情。得好好梳理一下思路，不然寫出來的東西會顯得雜亂無章。比如你可以從一個具體的教學(xué)案例入手，然后分析當(dāng)時遇到的問題，再談?wù)勛约菏窃趺唇鉀Q的。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如本來想寫課堂管理方面的經(jīng)驗，結(jié)果寫成了對某本教材的看法。這就需要多檢查幾遍，把無關(guān)的內(nèi)容刪掉。
有時候?qū)懶牡眠€會遇到一個尷尬的情況，就是不知道該怎么開頭。比如上次我就愣了半天，不知道從哪里開始說起。后來干脆就隨便寫了個開場白，結(jié)果越寫越順。不過也有時候?qū)懼鴮懼蝗豢ち耍@時候就去翻翻之前的筆記，說不定能找到靈感。不過這種時候千萬別急躁，靜下心來慢慢想，總會找到突破口的。
其實寫心得最重要的是真實。不用刻意追求多么華麗的辭藻，只要能把自己的想法表達(dá)清楚就行。不過有時候為了顯得專業(yè)一點，可能會用一些比較復(fù)雜的句子，結(jié)果反而弄巧成拙。比如有一次我就寫了一句話特別長，結(jié)果自己讀了好幾遍才明白什么意思。所以寫的時候還是要盡量簡潔明了，別太拗口。
