【第1篇】英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)怎么寫900字
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)了這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我對(duì)于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對(duì)來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺(tái)、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)這一種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯(cuò)!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂(lè)意被我們接受，提高了我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級(jí)規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)ppt展示。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識(shí)。可能部分的同學(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機(jī)房學(xué)習(xí)時(shí)，因自身的自律意識(shí)不強(qiáng)而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對(duì)學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺(tái)，在這平臺(tái)上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴?yán)蠋熍c家長(zhǎng)的監(jiān)督來(lái)學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的自我約束能力與增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)。只是，在這轉(zhuǎn)變過(guò)程當(dāng)中，老師等要學(xué)會(huì)引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì)真正達(dá)到提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)ppt，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強(qiáng)大的平臺(tái)來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯(cuò)的，當(dāng)然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
精選用戶撰寫心得80人覺(jué)得有幫助
寫英語(yǔ)培訓(xùn)心得其實(shí)跟其他主題的心得體會(huì)差不多，但要注意一些細(xì)節(jié)。剛開(kāi)始得想想自己參加培訓(xùn)的目的，是為了提升口語(yǔ)還是為了考試成績(jī)之類的。這樣心里有個(gè)底，寫的時(shí)候就不會(huì)亂了方向。
寫的時(shí)候最好能結(jié)合具體事例，比如說(shuō)某個(gè)老師講的課特別生動(dòng)，或者某次練習(xí)讓自己印象深刻。把這些細(xì)節(jié)寫出來(lái)會(huì)更有說(shuō)服力。記得要把自己的感受融入進(jìn)去，而不是單純羅列事實(shí)。
英語(yǔ)培訓(xùn)里肯定會(huì)有不少新學(xué)到的東西，像語(yǔ)法點(diǎn)啦、單詞記憶法之類，都可以提一下。如果覺(jué)得某些方法特別好用，就詳細(xì)說(shuō)說(shuō)怎么用的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙锰椒炊缓茫晕㈦S意一點(diǎn)更能讓讀者有代入感。
說(shuō)到隨意，有些地方可能會(huì)寫得不太嚴(yán)謹(jǐn)，比如形容一個(gè)活動(dòng)“挺有趣的”，但沒(méi)具體描述怎么有趣。這種情況其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要不影響整體表達(dá)就行。偶爾用個(gè)不太精準(zhǔn)的詞也沒(méi)關(guān)系，畢竟人不是機(jī)器嘛。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得時(shí)別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人情緒。要是覺(jué)得某個(gè)環(huán)節(jié)特別挫敗，不妨坦誠(chéng)地寫出來(lái)，這樣會(huì)讓文章顯得真實(shí)。當(dāng)然，要是有收獲的話，也別藏著掖著，大方說(shuō)出來(lái)就好。
小編友情提醒：
檢查一下有沒(méi)有明顯的拼寫錯(cuò)誤或者不通順的地方。這一步很重要，因?yàn)檎l(shuí)也不想辛辛苦苦寫了半天，結(jié)果因?yàn)樾?wèn)題被挑刺兒。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái)可能就會(huì)忽略這點(diǎn)，這也是正常的。
【第2篇】最新中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)精選怎么寫450字
這次培訓(xùn)給我們中職英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
精選用戶撰寫心得37人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是像中職英語(yǔ)培訓(xùn)這樣的主題，得結(jié)合自己的經(jīng)歷，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。想寫出點(diǎn)門道，就得先理清楚思路。
剛開(kāi)始，參加培訓(xùn)的時(shí)候，我也沒(méi)太當(dāng)回事，覺(jué)得就是聽(tīng)聽(tīng)課，學(xué)學(xué)知識(shí)，跟平時(shí)上課沒(méi)什么區(qū)別。結(jié)果開(kāi)課后才發(fā)現(xiàn)，這培訓(xùn)比想象中復(fù)雜得多。老師講的內(nèi)容里有不少專業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞匯搭配，還有聽(tīng)說(shuō)讀寫的技巧。這些內(nèi)容要是沒(méi)提前準(zhǔn)備，聽(tīng)著就費(fèi)勁。我就記得那天聽(tīng)老師講什么“語(yǔ)境理解”，當(dāng)時(shí)腦子嗡的一下，完全不知道他說(shuō)的是什么。后來(lái)才明白，原來(lái)就是通過(guò)具體的場(chǎng)景去理解單詞的意思，這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。
寫心得的時(shí)候，光記下這些還不夠，還得加上自己的感受。比如那次小組討論，本來(lái)以為自己準(zhǔn)備挺充分的，結(jié)果一開(kāi)口才發(fā)現(xiàn)，跟別人比起來(lái)差遠(yuǎn)了。人家用的那些高級(jí)表達(dá)，我連聽(tīng)都聽(tīng)不明白，更別說(shuō)說(shuō)了。這讓我意識(shí)到，平時(shí)除了看書，還得多練習(xí)口語(yǔ)，不然理論再好，實(shí)際用起來(lái)也白搭。
還有就是，培訓(xùn)期間的各種作業(yè)也不能忽視。每次完成作業(yè)的時(shí)候，我都特別認(rèn)真，因?yàn)橹肋@是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)犯糊涂，比如有一次寫作文，把“because”寫成了“so”，雖然意思差不多，但還是被老師指出來(lái)。當(dāng)時(shí)挺尷尬的，但轉(zhuǎn)念一想，這也算是一種提醒，以后得更加仔細(xì)。
其實(shí)寫心得還有一個(gè)竅門，就是多觀察身邊的事物。我記得有次課間休息，看到同學(xué)在用手機(jī)查單詞，忽然想到，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)資源這么多，為什么不利用起來(lái)？于是回家后就下載了好幾個(gè)學(xué)習(xí)軟件，每天抽時(shí)間看看視頻，做做題。沒(méi)想到效果還不錯(cuò)，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣也提高了。
寫心得也不能光寫表面的東西。有時(shí)候得深入挖掘一下，想想為什么會(huì)有這樣的感受，背后的原因是什么。比如說(shuō)這次培訓(xùn)，讓我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。就像種樹(shù)一樣，今天種下一粒種子，可能明天看不到結(jié)果，但只要耐心等待，總有一天會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
【第3篇】幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得怎么寫1050字
暑期，全體英語(yǔ)教師很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了駱老師的理論指導(dǎo)，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)駱老師的一些教學(xué)技能，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
聽(tīng)了駱老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。駱老師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。
強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
精選用戶撰寫心得52人覺(jué)得有幫助
寫幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是如果你真的參與過(guò)這類教育工作的話。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里面的門道還挺多。比如有一次我?guī)О啵粋€(gè)小朋友老是記不住字母發(fā)音，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡看動(dòng)畫片，于是就找了一些有韻律感的兒歌給他聽(tīng)，沒(méi)想到效果挺好。這事讓我明白，教學(xué)方法得跟著孩子的興趣走。
寫心得的時(shí)候，不能光寫自己的感受，還得結(jié)合點(diǎn)理論。像什么“情景教學(xué)法”，“多元智能理論”，這些都是專業(yè)里的常用詞。不過(guò)有時(shí)候理論說(shuō)得頭頭是道，實(shí)際操作起來(lái)卻不一定靈。就像我那次用游戲教學(xué)法，本來(lái)設(shè)計(jì)得挺完美，結(jié)果孩子們玩得太過(guò)頭了，課堂紀(jì)律差點(diǎn)失控。這也提醒我們，不管什么方法都得根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
還有就是，寫心得的時(shí)候別忘了提一些具體的例子。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)的效果，或者是某次互動(dòng)的細(xì)節(jié)。像我有一次組織英語(yǔ)角，有個(gè)孩子突然站起來(lái)用英文講了個(gè)小故事，那場(chǎng)面特別震撼。事后想想，這可能是平時(shí)鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)話的結(jié)果。這樣的細(xì)節(jié)能讓文章更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，寫著寫著思路就亂了。比如前幾天我寫心得，剛開(kāi)始想寫教學(xué)方法，寫著寫著又扯到家長(zhǎng)溝通上了，最后整篇文章邏輯有點(diǎn)混亂。其實(shí)這很正常，寫東西，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)卡殼的時(shí)候。不過(guò)寫完后回頭看看，能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，下次就能避免了。
寫心得還有一點(diǎn)要注意，就是別太理論化。畢竟這是個(gè)人體驗(yàn)，不是學(xué)術(shù)論文。像我有個(gè)同事寫心得，滿篇都是專業(yè)術(shù)語(yǔ)，看得人頭大。我覺(jué)得，關(guān)鍵是要用自己的話表達(dá)出來(lái)，這樣讀者才容易接受。當(dāng)然，也不能完全口語(yǔ)化，適當(dāng)?shù)男揎椷€是需要的，不然顯得太隨意。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候最好能加入點(diǎn)自己的反思。比如這次的教學(xué)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。像我最近在反思，是不是給孩子們布置的任務(wù)太難了，導(dǎo)致有些孩子完成不了，影響了他們的積極性。這種反思不僅能幫助自己成長(zhǎng)，也能給其他老師提供參考。
【第4篇】初中英語(yǔ)培訓(xùn)心得精選范文2025怎么寫950字
前段時(shí)間學(xué)校組織的英語(yǔ)教師培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，這種用以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)對(duì)于身為初中教師的自己來(lái)說(shuō)是很難得的，畢竟本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度也要對(duì)待教學(xué)工作更加用心些才行，只不過(guò)由于部分學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象導(dǎo)致他們很難提起對(duì)英語(yǔ)科目的興趣，為了解決這類問(wèn)題我便積極參與了這次教師培訓(xùn)并在結(jié)束后得到了不小的收獲。
通過(guò)培訓(xùn)不難得知部分初中生在小學(xué)階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)并沒(méi)有打好，這也導(dǎo)致基礎(chǔ)本就不好的他們對(duì)于初中的新知識(shí)其實(shí)是難以在短時(shí)間內(nèi)消化的，而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是忽略了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，再加上平時(shí)教學(xué)的時(shí)候?yàn)榱苏疹櫞蟛糠謱W(xué)生的進(jìn)度從而忽略了后進(jìn)生的情況，事實(shí)上對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)長(zhǎng)期跟不上進(jìn)度的確容易產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)心程度不夠自然就會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)并在課堂上加強(qiáng)與他們間的互動(dòng)。
除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比較煩惱的是班級(jí)紀(jì)律的問(wèn)題，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強(qiáng)與班主任之間的交流，而且我也要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認(rèn)可，畢竟當(dāng)自己教學(xué)能力足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中展現(xiàn)出屬于教師的人格魅力，只不過(guò)我在加強(qiáng)與班主任之間的交流之時(shí)也要做好紀(jì)律管理方面的工作，只有加深對(duì)學(xué)生的了解才能夠通過(guò)自身的努力維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律。
為了更好地應(yīng)對(duì)以后的考試應(yīng)該在平時(shí)的課堂測(cè)驗(yàn)上多花費(fèi)心思，至少這次培訓(xùn)提到了考前復(fù)習(xí)工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會(huì)收集往年考試的題型并根據(jù)這方面的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學(xué)生熟記于心才能夠打好這方面的基礎(chǔ)，另外由于語(yǔ)法方面與中文方面存在沖突的緣故導(dǎo)致部分學(xué)生的翻譯能力存在問(wèn)題，所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也能夠通過(guò)教師的多媒體設(shè)備播放英語(yǔ)電影之類的片段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，這種做法既能夠有效地提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也能夠讓他們得到思維方面的拓展。
雖然培訓(xùn)的收獲并不局限于次卻也要將其銘記于心才行，若是僅僅滿足于培訓(xùn)期間的聽(tīng)講而不去反思的話也會(huì)存在遺忘的.可能性，所以我在培訓(xùn)過(guò)后依然要注重和其他英語(yǔ)教師間的交流與學(xué)習(xí)。
精選用戶撰寫心得58人覺(jué)得有幫助
寫培訓(xùn)心得其實(shí)挺有意思，特別是初中英語(yǔ)這一塊。剛開(kāi)始得想想自己到底學(xué)到了什么，這很重要。比如課堂上老師講的那個(gè)定語(yǔ)從句，以前總覺(jué)得特別復(fù)雜，現(xiàn)在慢慢覺(jué)得也不是那么難搞懂了。記筆記的時(shí)候得有點(diǎn)技巧，不然一堆東西堆一塊兒就亂套了。
記得有一次聽(tīng)課，老師舉了個(gè)例子說(shuō)“the boy who is running is my friend”，當(dāng)時(shí)我就愣住了，后來(lái)才明白原來(lái)這就是定語(yǔ)從句啊。后來(lái)回家又翻書復(fù)習(xí)，才真正弄清楚主句和從句的關(guān)系。不過(guò)這個(gè)過(guò)程中也遇到點(diǎn)小麻煩，有時(shí)候自己理解得不太透徹，比如有時(shí)候會(huì)把“who”和“which”搞混，這可能是對(duì)語(yǔ)法掌握得還不夠扎實(shí)吧。
還有就是練習(xí)題，做多了確實(shí)會(huì)有進(jìn)步。比如有一道題問(wèn)“this is the book that i bought yesterday”，剛開(kāi)始還猶豫了一下，但后來(lái)想想，書不就是“that”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，這才對(duì)上了。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)粗心，比如把“bought”寫成“buyed”，雖然知道不對(duì)，但可能一時(shí)疏忽就寫錯(cuò)了。
教學(xué)方法也很關(guān)鍵。有些老師喜歡用圖片來(lái)教單詞，我覺(jué)得這種方式很實(shí)用。比如教“apple”這個(gè)詞，直接拿出個(gè)蘋果給大家看，比單純背單詞表效果好得多。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小問(wèn)題，比如有些圖片選得不太合適，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)偏差。像有一次教“big”這個(gè)詞，用了張大象的照片，結(jié)果有同學(xué)以為大象就是“big”的意思，這讓我意識(shí)到選圖時(shí)得更謹(jǐn)慎些。
跟同學(xué)交流也很重要。有時(shí)候自己搞不懂的問(wèn)題，一問(wèn)旁邊的同學(xué)，馬上就明白了。比如有次討論“have to”和“must”的區(qū)別，大家一起舉例，很快就搞清楚了。不過(guò)交流時(shí)也得注意方式，有時(shí)候說(shuō)話太直接可能會(huì)讓別人不舒服，這點(diǎn)得注意一下。
【第5篇】英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫700字
英語(yǔ)教師假期培訓(xùn)心得體會(huì)
20xx年1月8日和1月9日，有幸參加了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的免費(fèi)培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
本次培訓(xùn)聽(tīng)了馬麗佳老師為我們培訓(xùn)的英語(yǔ)歌曲，王琳老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，張宇老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，李波老師主講的新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)。可以說(shuō)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。
在歌曲和課堂用語(yǔ)的培訓(xùn)上，我學(xué)到了許多歌曲和英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)了多種不同的表達(dá)方式，感到自己的課堂用語(yǔ)不斷地豐富。兩位老師為我們準(zhǔn)備了大量的歌曲和課堂用語(yǔ)并耐心的指導(dǎo)我們，教我們唱英語(yǔ)歌，領(lǐng)我們讀課堂用語(yǔ)，我們積極地練習(xí)，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'方式和多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在英語(yǔ)教學(xué)方面培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)思想觀念發(fā)生了深刻的變化，這是我的最大收獲。李波老師的講課給我留下了深刻的印象，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，理解了功能與話題的含義及關(guān)系，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
精選用戶撰寫心得13人覺(jué)得有幫助
假期剛結(jié)束，不少英語(yǔ)老師可能參加了各種培訓(xùn)，回來(lái)后需要寫心得體會(huì)。這類文章怎么寫？其實(shí)沒(méi)什么固定套路，但有一些小技巧能幫到大家。
開(kāi)頭怎么寫？
不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單介紹一下背景就行。比如說(shuō)這次培訓(xùn)的主題是什么，大概有多少人參加之類的。這部分內(nèi)容最好結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷去寫，這樣顯得真實(shí)。比如“這次培訓(xùn)是在某個(gè)大學(xué)舉行的，聽(tīng)說(shuō)是國(guó)內(nèi)頂尖的英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。”
正文怎么寫？
可以挑幾個(gè)印象最深的內(nèi)容來(lái)寫，最好是那些對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)的地方。比如說(shuō)某位專家講的課堂互動(dòng)方法，或者是一些新穎的教學(xué)理念。記得要把這些內(nèi)容用自己的話重新組織一下，不要照搬講座里的原話。如果覺(jué)得某些觀點(diǎn)特別實(shí)用，不妨舉個(gè)例子，說(shuō)明它是如何幫助改善課堂氛圍的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。比如通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)到了什么新東西，以后打算怎么運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。這部分內(nèi)容比較主觀，所以寫起來(lái)會(huì)輕松點(diǎn)。不過(guò)要注意的是，表達(dá)要真誠(chéng)，不要為了顯得深刻而故意夸大其詞。
書寫注意事項(xiàng)：
寫文章的時(shí)候別忘了檢查一下語(yǔ)言表達(dá)。雖然不是所有人都能寫出特別優(yōu)美的句子，但至少得保證語(yǔ)句通順。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者疏忽，漏掉一些重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這點(diǎn)需要注意。還有就是，盡量避免用一些過(guò)于復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，除非確實(shí)有必要。
結(jié)尾怎么寫？
可以簡(jiǎn)單回顧一下整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)一下它對(duì)自己的影響。當(dāng)然，這一步并不是必須的，視具體情況而定。
【第6篇】中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫3100字
中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
很幸運(yùn)成為暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班的一位成員。回顧這一周的培訓(xùn)，雖然只有短短的五天，雖然陽(yáng)光很猛烈，雖然午餐時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有午睡的時(shí)間，可是我沒(méi)覺(jué)得不習(xí)慣，更不覺(jué)得辛苦，更重要的是，我覺(jué)得自己收獲了很多。
一、 明確目標(biāo)。我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、 改變英語(yǔ)教學(xué)方法。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
3、創(chuàng)造性運(yùn)用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
三、靈活運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語(yǔ)作為一門與漢語(yǔ)完全不同的語(yǔ)言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語(yǔ)音和語(yǔ)法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)為中心，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實(shí)處。現(xiàn)在很時(shí)髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!
以上這篇是初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會(huì) 望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝!
中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
我是一名鄉(xiāng)村初中英語(yǔ)教師，參加工作二十余年。在平時(shí)，我不斷摸索、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我有機(jī)會(huì)參加了初中英語(yǔ)培訓(xùn)，使我受益非淺，也有一些心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到認(rèn)識(shí)到要上好英語(yǔ)課，我非下苦工夫不可。
為了適應(yīng)英語(yǔ)新課程改革需要，盡快提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：
1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
2、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
3、盡量采用'任務(wù)型'的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外 的學(xué)習(xí)和生活之中。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
5、要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)對(duì)話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。
6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
中考英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
5月6日，我們一行四人到池池河中學(xué)參加了由縣教研室主辦的“中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)”，研討會(huì)為期一天，早上由西安市曲江第一中學(xué)的英語(yǔ)教師分享了他的一節(jié)復(fù)習(xí)課—完形填空，下午由這位老師專講了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)和交流， 我受益頗深，接下來(lái)我就簡(jiǎn)單回顧總結(jié)一下，談?wù)剠⒓舆@次研討會(huì)的感想。 1、發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)教學(xué)中的不足
通過(guò)這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)和復(fù)習(xí)中的許多弊端和不足：課本的復(fù)習(xí)很粗糙，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的練習(xí)比較少，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和練習(xí);對(duì)中考復(fù)習(xí)資料的處理上，只講解復(fù)習(xí)資料，仍然缺乏針對(duì)性，學(xué)生復(fù)習(xí)效率低;專題復(fù)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性強(qiáng)了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好。 2、修改和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃
通過(guò)這次培訓(xùn)，我便立即修改了復(fù)習(xí)計(jì)劃，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納。特別是資料中設(shè)計(jì)的詞匯拓展部分，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，資料的第一大塊讓學(xué)生去重點(diǎn)掌握，而不是把書上的每一單元內(nèi)容都強(qiáng)記，這樣就減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們用的這套資料非常好，把中考該考到的內(nèi)容都涉及到了。因?yàn)檫@學(xué)期時(shí)間很短，資料上的的內(nèi)容就是我們后一階段復(fù)習(xí)的核心。
精選用戶撰寫心得79人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，有些人覺(jué)得寫心得就是抄個(gè)題目，然后隨便寫幾句就完事了，其實(shí)這樣可不行。要想寫出點(diǎn)門道來(lái)，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，再摻雜些個(gè)人感受才行。
比如，我在參加中考英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，剛開(kāi)始覺(jué)得挺吃力的。那些單詞拼寫，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，真是把我給整懵了。后來(lái)老師教了個(gè)小竅門，讓我把每個(gè)單詞都放在句子里面記，這樣印象深一些。這招還挺管用，慢慢地就能記得多了。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懶牡貌荒芄饪窟@些簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，還得有點(diǎn)專業(yè)的東西。像什么時(shí)態(tài)，從句，這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里的關(guān)鍵點(diǎn)，寫心得的時(shí)候最好能提一提。當(dāng)然，也不能太死板，要是全寫成專業(yè)術(shù)語(yǔ)，別人看了可能也不愛(ài)看。
還有一點(diǎn)需要注意，寫心得的時(shí)候別老想著面面俱到，有時(shí)候抓住一個(gè)點(diǎn)深入挖掘反而更好。就像我那次培訓(xùn)，最讓我印象深刻的不是老師講了多少知識(shí)點(diǎn)，而是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。以前做題總是憑感覺(jué)，現(xiàn)在知道該去分析題目背后的邏輯了。這種轉(zhuǎn)變其實(shí)很重要，但很多人可能不會(huì)特意寫出來(lái)。
寫心得的時(shí)候，字跡工整也是個(gè)好習(xí)慣。雖然這不是硬性規(guī)定，但字寫得好確實(shí)會(huì)讓人心情愉悅。而且，寫的時(shí)候盡量避免涂改，不然看起來(lái)亂七八糟的，自己看著都不舒服。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸吠蝗粩嗔耍瑢戝e(cuò)幾個(gè)字也是難免的。像我就經(jīng)常遇到這種情況，明明想寫“because”的，手一抖就寫成了“becaue”，雖然不影響理解，但還是有點(diǎn)尷尬。
書寫注意事項(xiàng)：
心得不一定要寫得很長(zhǎng)，關(guān)鍵是要真實(shí)。有的人喜歡堆砌華麗辭藻，結(jié)果反而顯得空洞。我覺(jué)得不如簡(jiǎn)單直白地說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)的，遇到了哪些困難，又是怎么克服的。這樣的文章雖然樸素，但更有說(shuō)服力。還有，寫心得的時(shí)候最好能配上一些例子，這樣能讓文章更加生動(dòng)具體。比如我可以舉個(gè)例子，有一次考試因?yàn)橐粋€(gè)介詞用錯(cuò)了丟了不少分，后來(lái)專門花時(shí)間研究介詞的用法，果然下次考試就沒(méi)再犯類似的錯(cuò)誤了。
最后要說(shuō)的是，寫心得的時(shí)候心態(tài)要放輕松。別給自己太大壓力，想著非要寫出多好的東西來(lái)。其實(shí)只要用心寫了，哪怕只是記錄了一些小感悟，也比敷衍了事強(qiáng)得多。
【第7篇】小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范例集錦怎么寫4600字
為期九天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束，在幾位教授、、名院長(zhǎng)的熏陶、教育與影響下，我對(duì)教師心理健康、教學(xué)理念、課堂模式、上課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了較新的認(rèn)識(shí)。具體有這樣的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健康是1，其余的是0
健康是1，其余的一切都是0。形象的說(shuō)1是放在第一位，1后面0越多，值也就越大，但只要沒(méi)了1，一切就又回歸為0。的確，健康是一切的前提。心理咨詢師童剛老師在這次骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上給我啟發(fā)的就是：做個(gè)生理、心理健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。
童老師就心理健康的剖析，以及對(duì)教師所存在心理問(wèn)題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，使我不禁開(kāi)始審視自己，在童老師調(diào)查總結(jié)的教師存在的心理問(wèn)題：狹隘、自卑、孤僻、妒忌、人際敏感、強(qiáng)迫癥中，我認(rèn)為我就存在幾個(gè)問(wèn)題，比如狹隘，人際敏感，強(qiáng)迫癥狀。我想這也提醒我需要不斷拓寬自己的視野，不做教死書的教條主義者，要做個(gè)聯(lián)系生活實(shí)際的靈活的實(shí)用型教導(dǎo)者。
同時(shí)要不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，愉快的工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。同時(shí)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤，不但關(guān)注他們的成績(jī)，還要關(guān)注他們的心理健康問(wèn)題。讓孩子健康愉快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成未來(lái)媳婦或者女婿一樣來(lái)培養(yǎng)
博學(xué)幽默的李院長(zhǎng)是我在本次學(xué)習(xí)中印象最深的老師。聽(tīng)了她的課我覺(jué)得就是一次心靈的洗禮。李院長(zhǎng)用非常精辟的四個(gè)成語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)我們今后教學(xué)工作努力的方向和目標(biāo)：即讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)和指路。首先讀萬(wàn)卷書就是說(shuō)教師要不斷的學(xué)習(xí)，才能做到給人一滴水，自己就要先擁有一桶水的道理。行萬(wàn)路和閱人無(wú)數(shù)正警醒著我們做為培育祖國(guó)未來(lái)的教師要把教學(xué)與生活緊密現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，讀書不等于讀書本，教書不等于教書本，我們要全面地培育學(xué)生，用李院長(zhǎng)的話說(shuō)就是每個(gè)把學(xué)生都當(dāng)成自己未來(lái)的媳婦或者女婿一樣來(lái)要求和培養(yǎng)，這需要很大的智慧和付出。
最后是指路，李院長(zhǎng)告訴我們教師不僅要教會(huì)學(xué)，還要學(xué)會(huì)教，更要教會(huì)教。這就是教師——知識(shí)的傳遞者的真諦。作為學(xué)生未來(lái)道路的指引者，我們必須做到這三點(diǎn)。同時(shí)也告戒我們要虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒好的教學(xué)方法，做個(gè)優(yōu)秀的指引者。視野決定事業(yè)，態(tài)度決定高度。多么深刻的字眼啊！我們因該把他作為以后工作的座右銘，朝著李院長(zhǎng)的：踏遍萬(wàn)水千山，閱盡愛(ài)恨情愁，慣看秋月春風(fēng)，做個(gè)孩子心中博學(xué)的有人情味的超凡灑脫快樂(lè)的人民教師而奮斗！
三、讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺(jué)
“讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺(jué)”，這是重慶沙區(qū)優(yōu)秀的董小宇老師和長(zhǎng)江師范學(xué)院的王道福教授都強(qiáng)調(diào)過(guò)的一句話。如何讓學(xué)生擁有這樣的感覺(jué)？董老師和王教授分別從教育評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展這些方面進(jìn)行了解答。告訴我們對(duì)孩子要有愛(ài)心，在學(xué)生困惑時(shí)要起到激勵(lì)、喚醒和鼓舞的作用。
明白思想比行為更為重要；目標(biāo)比勤奮更有效的內(nèi)涵，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)也有保質(zhì)期。所以，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的，我們要牢記“機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人的”這句話。做個(gè)讓教育成為學(xué)生幸福的一種感覺(jué)的、強(qiáng)勢(shì)的、受人尊重的老師。
四、追求有機(jī)整合、簡(jiǎn)約高效、自然本真的英語(yǔ)教學(xué)
“追求有機(jī)整合、簡(jiǎn)約高效、自然本真的英語(yǔ)教學(xué)”，這是本次英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師游詠老師和市級(jí)骨干教師陳愛(ài)新老師給我們傳達(dá)的新課改下小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)新的教學(xué)策略。
他要求我們要追求簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)化的教學(xué)內(nèi)容；儉省的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)易的教學(xué)方法；簡(jiǎn)便的教學(xué)媒體，簡(jiǎn)練的教學(xué)語(yǔ)言，多采用多彩的活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。這給了我很大的啟發(fā)，期間觀摩的幾堂優(yōu)質(zhì)課非常的實(shí)用，對(duì)我以后的教學(xué)具體實(shí)施有了明確指引和幫助。
同時(shí)，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的班主任趙老師通過(guò)這些天的接觸與交流，也給了我很大的幫助。趙老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師，她不畏酷暑，每天堅(jiān)持陪伴我們，課余時(shí)間還指導(dǎo)我們寫英語(yǔ)論文，激勵(lì)我們要努力工作，要對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，并用自己親身經(jīng)歷鼓勵(lì)我們要滿懷希望的工作，付出會(huì)有回報(bào)的。這讓我倍受鼓舞，我想我因該向趙老師學(xué)習(xí)，向這次培訓(xùn)的老師們說(shuō)的那樣做，不愧為“英語(yǔ)骨干教師”這個(gè)稱號(hào)。
總之，通過(guò)這九天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在參加工作7年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，感到當(dāng)好學(xué)生真的挺不容易，無(wú)論聽(tīng)課還是聽(tīng)講座，要認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)問(wèn)題，詳細(xì)地記錄筆記，反思自己的教育方式，思考改進(jìn)自己的教育理念和方法，大腦要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，相信自己的學(xué)生也是要如此高密度地思考、被提問(wèn)、練習(xí)、測(cè)試，學(xué)習(xí)壓力真的很重，況且他們還是個(gè)孩子。我在思考：如何讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，樂(lè)有所獲？如何真正提高課堂實(shí)效，把問(wèn)題解決在課堂，盡量少留機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時(shí)間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。
尊重學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個(gè)真正有心的教師，這是真正熱愛(ài)學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長(zhǎng)的必由之路，才是為人師的根本。希望能夠多參加各方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花。
精選用戶撰寫心得21人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)的心得體會(huì)，得先弄清楚自己到底學(xué)到了什么。有些人可能覺(jué)得記筆記就夠了，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。平時(shí)上課的時(shí)候，老師講的東西都要用心聽(tīng)，尤其是那些看起來(lái)不起眼的小細(xì)節(jié)，說(shuō)不定就是考試的重點(diǎn)。
做筆記的時(shí)候，別光顧著抄，腦子也得跟著轉(zhuǎn)。比如，某個(gè)單詞怎么拼，它的發(fā)音是什么樣的，還有它的用法，這些都得搞明白。要是遇到不懂的地方，最好當(dāng)場(chǎng)問(wèn)清楚，不然回去再想就麻煩了。記得有一次我去參加一個(gè)培訓(xùn)課，當(dāng)時(shí)有個(gè)單詞我死活記不住，回家后翻書才發(fā)現(xiàn)原來(lái)書上有注釋，當(dāng)時(shí)真該問(wèn)問(wèn)老師的。
除了聽(tīng)課和記筆記，多做一些練習(xí)也是少不了的。小學(xué)英語(yǔ)的題目類型其實(shí)挺固定的，像選擇題、填空題之類的，只要多做幾遍，慢慢就能摸到門道了。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到難題，這時(shí)候可以看看參考答案，但不能光看答案，得研究它是怎么解出來(lái)的。有時(shí)候參考書上的解析可能不太清楚，那就要自己琢磨，實(shí)在不行就找同學(xué)討論一下。
還有一點(diǎn)很重要，就是心態(tài)要好。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，不可能一下子就全會(huì)了。有時(shí)候做了很多題還是做不對(duì)，別急躁，慢慢來(lái)，給自己一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)。我有一次做閱讀理解，一篇文章看了半天也沒(méi)讀懂，后來(lái)靜下心來(lái)仔細(xì)分析，才找到突破口。
書寫注意事項(xiàng)：
參加培訓(xùn)的時(shí)候，跟其他學(xué)員交流也很重要。大家來(lái)自不同的地方，可能有不同的學(xué)習(xí)方法，互相分享一下能學(xué)到不少東西。有一次我跟一個(gè)同學(xué)聊天，他告訴我他背單詞的方法特別管用，我就試著用了下，效果還不錯(cuò)。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，也不一定非要寫得多么正式。把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)就行，比如哪部分學(xué)得比較好，哪部分還有困難，都可以寫進(jìn)去。有時(shí)候?qū)懙锰珖?yán)肅反而顯得假，不如放松點(diǎn)，把自己平時(shí)的想法記錄下來(lái)。比如有一次我寫心得體會(huì)，剛開(kāi)始想寫得很完美，結(jié)果越寫越覺(jué)得不自然，后來(lái)索性放下架子，想到什么寫什么，反而寫得比較順手。
【第8篇】教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1900字
教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前不久，我參加了____年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書寫都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，盡在。
精選用戶撰寫心得52人覺(jué)得有幫助
寫教師英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得其實(shí)挺講究方法的，不是說(shuō)隨便記記筆記就行。剛開(kāi)始接觸這個(gè)的時(shí)候，得先把培訓(xùn)里的重點(diǎn)抓出來(lái)，像那些新教的單詞、語(yǔ)法，還有課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這些都是關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)然，光記這些還不夠，還得想想怎么把這些東西跟自己的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不然學(xué)了也是白學(xué)。
記得有一次參加培訓(xùn)，老師講了個(gè)關(guān)于情景教學(xué)的例子，我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別實(shí)用。回到學(xué)校后，我就試著用在課堂上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性提高了不少。不過(guò)，剛開(kāi)始用的時(shí)候也有點(diǎn)小問(wèn)題，比如設(shè)計(jì)的情景有時(shí)候太復(fù)雜了，學(xué)生反而摸不著頭腦。后來(lái)調(diào)整了一下，把場(chǎng)景弄得簡(jiǎn)單明了一些，效果就好多了。
寫心得的時(shí)候，千萬(wàn)別只顧著抄培訓(xùn)資料上的內(nèi)容，要把自己的感受也寫進(jìn)去。比如某個(gè)方法你覺(jué)得好，就具體說(shuō)說(shuō)為什么好，用了之后有什么變化。要是覺(jué)得某部分不太適合自己的教學(xué)風(fēng)格，也可以提出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么處理的。這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才真實(shí)，別人看了也容易受到啟發(fā)。
寫心得的時(shí)候要注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)不小心把句子寫得有點(diǎn)啰嗦，像是“這次培訓(xùn)讓我明白了好多東西，特別是……”這樣的句子就顯得多余了。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要留心，比如逗號(hào)該不該加，有時(shí)候自己看不出來(lái)，但仔細(xì)檢查一下就能發(fā)現(xiàn)。反正我第一次寫的時(shí)候，就因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)沒(méi)弄清楚，差點(diǎn)鬧笑話。
培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)也很重要，這不僅是對(duì)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的展望。可以想想通過(guò)這次培訓(xùn)，自己在哪方面有了提升，又有哪些地方還需要繼續(xù)努力。不過(guò)，有時(shí)候可能為了趕時(shí)間，寫心得的時(shí)候會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，下次寫的時(shí)候得提醒自己別再犯同樣的毛病。
