【第1篇】教師培訓心得——做孩子生命中的貴人怎么寫3300字
生命很寬容，給了我們太多機會認識不同的人，接觸不同的事。今天的培訓讓我很感動，感動于生命的美好，也感動于緣份的美妙。像張愛玲說的那樣，于千萬人之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，沒有晚一步，剛巧趕上了。我一直記得高中畢業(yè)時語文老師在黑板上深深刻下的兩個字——惜緣。我常常想，做一名老師，與我們可愛的孩子相遇不正是一種緣分嗎？我在那里，孩子如同河流，在那個當下遇見我。我所要做的就是珍惜我與孩子之間這可貴的緣分，別做孩子生命中的過客，做孩子生命中的貴人。
選擇做老師之前經歷了一個艱難選擇的過程。在剛升入初中的第一天，班主任老師就打了我一頓。當時，我們在操場上站隊升旗，我因為開學特別激動，所以總動來動去和旁邊的人說話。班主任老師走到我跟前二話沒說上去就把我敬禮的手打了下來，我只感覺我的胳膊像火燒一樣疼，可是她接著又嚴厲地教訓了我一頓。我想她肯定連我的名字都不知道，更不會知道我是一個在小學六年品學兼優(yōu)的好孩子。如果她知道了，還會這樣對我嗎？強烈的自尊心激發(fā)了我強烈的學習欲望，我只能用學習來證明她對我造成了多大的傷害，我要告訴她她不應該這樣對我，于是第一次考試就讓她很是震驚。從那以后，我對老師都有種敬畏感。真正到自己選擇做老師的時候，我會很害怕自己做不了一名好老師。孩子的生命太寶貴，孩子的時間又太珍貴，容不得你有半點差錯，也許你小小的一個眼神，也許你不經意的一個疏忽，可能就會影響孩子的一生。一個老師要背負的太多太多，這樣的責任比任何一份職業(yè)都要更重。正是這樣的想法左右了我，即使很多人都跟我說，你很適合做老師，我也遲遲沒有做好心理準備。現在想想，也許很多東西都是注定的，我與教師這份職業(yè)的緣分可能真的很深。今天的培訓給了我更多信心和鼓勵。做一名好老師的標準讓我深刻地體會到，教師是人類靈魂的工程師，這樣一個重要的角色不是輕而易舉就可以擔當的，它需要時間的磨礪，需要思想的沉淀與升華，沒有誰可以一步登天一開始就做的非常好。“學生并非要尋找一個完美的老師，他們需要的僅僅是一位誠實并且不斷成長的老師。”我應該用自己的一生來經營這份事業(yè)，我不能保證自己一開始就做的就像竇桂梅老師、魏書生老師、王崧舟老師一樣好，但是我能保證自己是會不斷努力不斷成長的。欲速則不達。一項任務，你每天都很用心在做，但是你用一天時間完成和用十天時間完成效果肯定是不一樣的，何況對于一份要一生從事的事業(yè)呢？我想，要做一名老師就要讓自己的心慢下來，切勿急功近利，任何事情都不是一蹴而就的，我們給孩子的是我們的知識和經驗，更是我們的觀念。既然孩子都允許我們成長，我們也不用設太高的目標讓自己夠不到。教學中尚且要我們發(fā)現孩子的最近發(fā)展區(qū)，讓孩子蹦一蹦能夠的到蘋果，我不也應該給自己一個合理的定位，定一個適合自己本階段發(fā)展的目標嗎？謝謝高老師，給我這樣一個非常新的觀念，真的很受啟發(fā)。
孩子有自己的世界，他的世界并不大，你想走進必須要用心。今天講的小案例，一個孩子總喜歡站起來回答問題，像有多動癥一樣，令老師很頭疼。但是老師沒有壓制他，而是課下與孩子父母交流，最后得知了原來是孩子頭腦發(fā)育不完善。這個案例讓我不禁想到了之前在唐山市玉田實驗小學實習時碰到的一個孩子。那個孩子沒有一節(jié)課是好好上課的，總是自己跑出教室，不是爬墻就是在操場上溜達。這個孩子被所有教過他的老師定為“精神不正常”的孩子。這樣一個重重的標簽貼在孩子的腦門上，是多么令人寒心的一件事。接觸到那個孩子的時候，我就在想我要幫助他。我想要給那個孩子很多，讓他能夠通過我的努力得到一點點改善，可是也許是時間太短，也許是我當時真的有點無能為力，孩子并沒有些許變化。我感慨自己的頭腦只有那么淺顯的理論知識，我也氣憤自己的雙手只有那么一點點微薄的力氣。我想那個孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他有很強烈的不安全感，他害怕別人走進他的世界，可是他內心又多么渴望有人走進他，聽一聽他的語言，對他微微笑一笑，沖他點點頭，給他鼓勵。可是，沒有老師愿意空出時間給他，那些老師要面對全班60多個人，那些老師還要下班照顧孩子和家人，那些老師還有繁重的工作要做，總之那些老師不愿多花一分鐘時間給這個“精神不正常”的孩子。而孩子的家長，沒有什么教育學心理學的知識，也沒有做家長的經驗，更沒有培養(yǎng)好孩子的信念。于是，這個孩子的世界繼續(xù)封閉著。知道現在我常常擔心，這個孩子是不是又被學校勸退了，如果被勸退了，他轉學到另外一個學校是不是又要被勸退，然后呢，是不是要被送到特殊機構里培養(yǎng)。我著實害怕的是，也許這個孩子是一個想象力和創(chuàng)造力極其豐富的孩子，也許他就是我們常常所說的天才兒童，只是他的表達方式和其他孩子有點不一樣而已，我們就要殘忍地把他歸類為特殊兒童。這是多么殘忍的一件事啊！作為一名老師，我們要像愛我們自己的孩子一樣愛學生。每一個孩子都是父母的唯一，我們愛著這么多的唯一，愛著這么多寄予了無限愛的存在，我們應該慶幸自己是多么的幸運。孩子愛我們，從他們渴望的眼神里，從他們燦爛的笑容里，我們知道，我們不更應該愛他們嗎？他們有他們的世界，他們的世界很小，他們很歡迎我們走進去，看一看他在想什么，我們只要用心就好，用心地一步步靠近他們，用心聆聽他們的想法，用心關注他們的存在。
不是所有孩子一開始就能做的很好，教師所要做的就是關注每一個孩子，發(fā)現他們的閃光點，然后擴大，讓他們漸漸做得越來越好。在玉田實驗小學實習的時候，還有一個孩子令我印象很深刻。那個孩子的衣服從來都不整潔，他的鼻子上也總掛著兩行鼻涕，上課來回走動，從來不回答問題，從來不聽老師的話。總之，老師不喜歡他，孩子們也不喜歡他。他也一度讓我很郁悶，我常常想，他到底哪一點可以讓我欣賞呢？孩子們每次撿到鉛筆都交給我，我都簡單表揚兩句。可是當他撿到鉛筆交給我時，我卻在全班使勁地表揚他。我發(fā)現，第二天我再上課的時候他竟然舉手回答問題了。我非常欣喜！就像今天培訓時所說的那樣，你對他所失落給他的支持，他日后才會因為你衰老的失落給予支持。我不知道那個孩子之前是不是失落的，我只知道作為一名教師真的要學會賞識教育。孩子需要鼓勵，你的眼神，你的微笑，你的點頭都不要吝嗇給予他們。孩子都是不完美的，我們沒必要苛責他們，讓他們像神一樣什么都會；也不是所有的孩子一開始就做的很好，他們可能比別人晚了那么一步，但并不代表他們無可救藥。老師這個職業(yè)真的很神圣，它需要喚醒每一個孩子心中沉睡的巨人。他們的潛力無限大，我們教師在做一項工程，挖掘他們的潛力，挖掘他們身上的閃光點，然后擴大，直至將我們也照亮。
做孩子生命中的貴人，做教育的先行者。教師真的很偉大，影響的不僅僅是一個孩子，一個班的孩子，一代的孩子，也不是幾代的孩子，而是所有的孩子以及整個社會。讓孩子在最黑暗的時候看到曙光，在不可能中看到可能。我們是孩子生命中的貴人，孩子在黑暗中掙扎的時候，我們伸出援手拉孩子一把；孩子在不可能中沉溺的時候，我們給孩子一條指引，讓孩子繼續(xù)向著可能邁進。我們也許就是孩子的救命稻草。中國的教育制度還不完善，應試教育壓迫著孩子脆弱的神經，他們每天背著重重的書包去學校接受教育，下了課還要來培訓機構接受輔導，作業(yè)累得他們喘不過氣，考試壓得他們難以呼吸。怎樣讓孩子熱愛學習，真的是一件難事。誰不想輕輕松松的工作和學習？我們大人尚且這樣，何況孩子呢？孩子厭學似乎就變得理所應當了。但是不能！讓孩子厭學不就是我們老師的失職么？讓孩子厭學不就意味著我們的無能么？我們要怎樣讓孩子在學中享受樂趣，讓孩子覺得學習是一件必不可少的愉快體驗，才是我們真正要考慮的問題。做教育的先行者，給教育貢獻自己一點點力量，讓我們的努力影響我們的孩子，在讓這種影響傳遞下去，一步步進行漸進式的改革。
我覺得自己不能停下學習的腳步。給孩子一碗水，老師要做長流水。要堅持每天閱讀，閱讀孩子的心，閱讀自己的心，閱讀別人的心；要堅持每天學習，學習知識，學習經驗；要堅持每天反省，反省教學，反省人生。珍惜與孩子之間緣分，不做孩子生命中的過客，做孩子生命中的貴人。
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最近參加了一次教師培訓，主題是如何做孩子生命中的貴人。這讓我想起很多往事，也讓我重新審視了自己的教學方式。剛開始我覺得這個話題有點虛，畢竟我們每天面對的是具體的教案和課堂紀律問題。但隨著課程的深入，我發(fā)現它其實挺實用的。
記得有位老師分享了一個故事，說她班上有個學生特別內向，上課從不舉手發(fā)言。后來她試著在課后找機會跟他聊一些他感興趣的話題，慢慢建立信任感。沒想到，這個孩子后來不僅成績進步了，還主動參加了學校的演講比賽。聽起來很簡單吧？但其實背后需要耐心和細心。作為老師，我們常常覺得自己的職責就是傳授知識，卻忽略了情感交流的重要性。就像這位老師說的，“有時候一個微笑、一句鼓勵的話，可能比講一堂完整的課更有意義。”
也不是說每個孩子都需要這樣特殊的關注。有些孩子本身就很有自信，他們只需要一點點指導就夠了。比如我教的那個班級里有個男生，每次考試都能拿第一，但他總是抱怨作業(yè)太多。我當時就跟他談了談，告訴他學習不只是為了分數，更重要的是培養(yǎng)解決問題的能力。他聽完之后好像明白了點什么，后來作業(yè)完成得認真多了。所以，每個孩子都有自己的特點，我們要學會因材施教。
不過，有時候真的會遇到那種特別難搞的孩子。比如有一次我?guī)У陌嗬镉袀€女生，脾氣很倔強，經常跟同學鬧矛盾。我剛開始想直接批評她，后來想想還是算了，決定先觀察一段時間。結果發(fā)現，她其實是因為家庭原因才變得這么敏感。于是我就試著多關心她的生活，跟她聊聊家里的情況。漸漸地，她開始愿意跟我說心里話了。現在回想起來，如果當時硬碰硬，可能事情就復雜了。
還有個問題是，有時候我們以為自己做得很好，但實際上可能忽略了某些細節(jié)。比如有一次開家長會，我準備得很充分，把每個學生的優(yōu)點都夸了一遍。但回家路上，有個家長悄悄問我：“老師，您是不是忘了我家孩子？”當時我就愣住了，仔細想想，確實沒提到他的名字。后來我專門找時間單獨跟那孩子聊了聊，還表揚了他最近的進步。雖然只是一個小插曲，但也提醒我要更加細致。
【第2篇】小學數學教師遠程培訓心得體會怎么寫550字
本學期，我參加了小學數學遠程培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，結合自己教學實際進行總結和反思。通過遠程學習，收獲頗豐，對小學數學本質和自身數學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升。現就這次培訓談談自己的體會：
通過這段時間的遠程研修學習，我對于數學新課程、新教材有了深入的認識，胸中總涌動著一股澎湃的課改激情。數學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。眾所周知，如今的時代是信息化的時代、社會已進入了網絡時代，信息技術已經深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者有著更深的體會。
遠程研修學習使我更新了自己的教育觀念、拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)、豐富了專業(yè)知識。在線交流更是幫助我解決了教育教學中所遇到的難題。這次培訓為我們廣大數學教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流機會，對我們今后更好的開展教育教學工作提供了很大的幫助。
教師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當中的教師，才能感受到教師職業(yè)的幸福感。如果你熱愛教師職業(yè)，你就不會覺得累，而會覺得幸福。想想當我們的學生向我們問好時、當我們的學生考上一個好的學校時、當收到學生的祝福時，我們是不是很幸福。
小學數學教師遠程培訓
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做小學數學教師遠程培訓的時候，說實話剛開始有點懵。畢竟以前沒接觸過這種形式的學習，不像在學校里聽課那么直接。后來慢慢摸索，才發(fā)現這里面學問還挺多。像我參加的那個培訓，課程安排得很緊湊，視頻課聽得多了，對一些教學方法就有新認識了。以前上課的時候，總覺得講得清楚就行了，現在才知道，光講清楚還不夠，還得讓學生愿意聽、能聽懂才行。
記得有一次看視頻課，老師講了個案例，說有個學生總是搞不清楚分數的概念。后來那位老師不是直接教公式，而是帶孩子動手折紙，把一張紙分成幾份，再讓他們涂色，慢慢就理解了。這個方法特別好，我也打算以后試試。還有一次作業(yè)，讓我設計一堂課，當時絞盡腦汁想怎么能讓孩子們感興趣。后來靈機一動，想到用游戲的方式，結果反饋還不錯，家長們都說孩子回家還一直念叨著那個游戲。
遠程培訓也不是完美無缺。有時候看視頻會遇到網絡卡頓的問題，尤其是那些關鍵地方，真是急死人。還有就是，有些資料下載起來挺麻煩的，費了不少時間才弄明白怎么操作。不過好在有微信群，有什么問題都能及時問同學，大家互相幫忙解答，感覺特別溫暖。
我覺得寫心得體會的時候，最好把自己印象最深的東西寫出來。比如某個案例或者某個技巧，這樣讀者讀起來也會覺得具體實在。不過，寫的時候別太死板，就像平時說話一樣自然就好。要是覺得自己表達得不太好，就多修改幾遍，反正電腦上的文檔改起來也方便。
書寫注意事項：
寫的時候可以聊聊自己的感受。比如說剛開始對遠程培訓有點抵觸，后來慢慢適應了，甚至覺得還挺有意思。這樣的內容會讓文章顯得真實，不像那種冷冰冰的流水賬。不過要注意，別把話說得太絕對，像“這種方法百分之百有效”這樣的話就不要說了，畢竟每個班的情況都不一樣嘛。
還有個小細節(jié)需要注意，寫的時候別老想著要用多么高大上的詞匯，平實一點反而更容易打動人心。像剛才提到的那個折紙的例子，其實很簡單，但效果很好，這就夠了。要是非要堆砌些復雜的詞句，反而會讓人覺得不接地氣。所以，寫的時候多想想讀者能不能看明白，別光顧著自己逞能。
【第3篇】小學教師參加技能培訓心得體會怎么寫1950字
小學教師參加技能培訓心得體會
三月的小學教師技能培訓即將結束。八天來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質
在開班儀式上，思想匯報范文劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現和相互學習的平臺
劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。”確實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學技能
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
小學教師參加技能培訓心得體會2
小學教師技能培訓即將結束，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會。
一、錘煉師德師風，提高自身的素質。在開班儀式上，劉局長語重心長地用優(yōu)秀老師感人的教學事例，闡明了加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的.具體要求。人們常說“學高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。
二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的學習平臺。劉局長在報告中講道：“舉辦這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。”確實通過八天的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛煉了自己的表現膽識，相互切磋中，汲取了不少經驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。
三、增長了見識，提高了教學技能。常言道：要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。
從林景教研員的《關于有效教學的思考》的學術講座，讓我知道了教學如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習的重要性，解開了對如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對教材有了更深的理解，真是受益非淺啊！通過這次有意義，有目的培訓學習，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風和教學技能等方面都會有所加強，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會越來越強，明天會更加輝煌。
小學教師參加技能培訓心得體會
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寫心得體會其實挺講究技巧的，尤其是像小學教師這種專業(yè)性比較強的崗位。剛開始得想想這次培訓到底學到了什么，像什么教學方法，課堂管理技巧之類的。有時候剛聽完課，腦袋里裝了好多東西，但真要寫的時候又覺得亂糟糟的。這時候可以先把筆記整理一下，按類別分分類，這樣寫起來思路會清晰點。
記得有一次我去參加培訓，那天老師講了很多案例分析，我當時記了滿滿幾頁紙。后來寫心得時就想著怎么把這些都塞進去，結果寫出來特別啰嗦。現在回想起來，應該抓住重點，把那些對自己啟發(fā)最大的部分挑出來寫。比如有個老師分享了個管理調皮學生的方法，我覺得特別實用，就詳細寫了下當時的想法和感受。
寫的時候最好結合自己的實際工作。比如說學到的新方法能不能直接用到課堂上，如果能的話具體是怎么改進的，效果怎么樣。要是不能用，那可能是自己理解得還不夠透徹，那就可以寫寫自己下一步的學習計劃。不過有時候寫著寫著就會跑題，比如寫著寫著突然想起上次公開課的細節(jié)，就忍不住多寫幾句，結果偏離主題了。這種情況得注意控制，不然寫到最后發(fā)現跟培訓沒什么關系。
寫心得別光說好話，適當提點建議也是很有必要的。畢竟培訓的目的就是提升，要是感覺某些環(huán)節(jié)不太合適，可以委婉地表達下自己的看法。不過這個分寸得拿捏好，別太直白，不然給人感覺是在挑刺似的。有時候寫著寫著就忘了自己的初衷，寫成了工作總結一樣，這就不太好。
書寫注意事項：
寫的時候語句可以稍微口語化一點，別搞得太過正式。畢竟這是個人體會，不是學術論文。有時候為了追求文采，用了些復雜的句子，結果自己都快看不懂了。像我之前寫過一段，本來想顯得高大上，結果越看越覺得拗口，后來干脆改簡單了。還有一次寫得太急，忘了標點符號，整段話連在一起，讀起來特別費勁。這些小問題平時要注意，不然會影響表達效果。
【第4篇】教師個人暑期培訓心得體會怎么寫2350字
教師個人暑期培訓心得體會
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的`展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任教育教學工作？生活是一個廣闊的學習課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
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暑假一過，老師們都得參加各種培訓。剛開始接到通知的時候，心里有點打鼓，畢竟平時工作就夠忙了，哪還有心思琢磨什么心得體會。但后來想想，培訓也算是給自己充電的機會，就抱著試試看的態(tài)度去了。
到了培訓現場才發(fā)現，這事沒那么簡單。老師們的水平參差不齊，有的是老手，經驗豐富，講起課來頭頭是道；有的是新手，雖然資歷淺，但態(tài)度特別認真。我坐在那里聽講，一邊記筆記，一邊想著怎么把這些東西整理成自己的東西。后來想想，其實也沒那么難，關鍵是要抓住重點。
培訓內容涉及不少專業(yè)術語，什么“教學模式創(chuàng)新”、“學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”之類的，聽著挺高大上的。剛開始覺得這些概念離自己很遠，但慢慢聽下來，才發(fā)現很多都是日常工作中能用到的。比如，“因材施教”這個理念，說起來簡單，做起來可不容易。有些孩子基礎好，學什么都快，而有些孩子可能起步晚，需要多花時間輔導。這就要求我們老師在課堂上得靈活應對，不能一刀切。
記得有一次討論環(huán)節(jié)，有個老師分享了自己的經驗，她說她會根據學生的興趣點調整教學策略。比如班上有幾個喜歡畫畫的孩子，她就在語文課上讓他們用畫圖的方式表達課文內容。這種方法既激發(fā)了孩子們的興趣，也提高了他們的理解能力。聽完她的分享，我覺得挺受啟發(fā)的，回去后試著在自己的課堂上也試了一下，效果還不錯。
不過，寫心得體會的時候，總覺得有點無從下手。剛開始想得挺好，要把整個培訓過程都寫下來，結果寫著寫著就發(fā)現思路亂了。后來我想了個辦法，就是挑幾個印象最深的點寫，這樣既省事又能突出重點。比如這次培訓讓我意識到，教學不只是傳授知識，更重要的是引導學生學會思考。這一點我覺得特別重要，因為現在的孩子獲取信息的渠道太多了，他們需要的不是答案，而是學會如何去尋找答案。
寫心得體會的時候，我還遇到個小麻煩。有時候為了追求文采，想用些復雜的句子，結果反而顯得啰嗦。后來改成簡單直白的表達，反而更容易讓人看明白。還有一次，我寫到某個案例的時候，不小心把“學生”寫成了“同學”，雖然意思差別不大，但回頭檢查的時候還是覺得不太妥當。后來我就提醒自己，以后寫東西還是要仔細一點。
【第5篇】學無止境學校骨干教師培訓感悟心得體會怎么寫800字
____年學無止境學校骨干教師培訓感悟心得體會范文
本學期經歷了學校組織的骨干教師培訓后，我對自身存在的不足以及今后要努力的方向有了更加明晰的認識。現將自己的感悟歸納如下：
一、思無邪。只有思想純正的教師，才能培育出健康向上的學生。一直以來，我都堅持“不求最好，只求做好”的處事原則，認真踏實地干著自己的`工作。但是隨著任務量的不斷加重，我覺得自己反而開始變得對什么事都無所謂了。這可能就是“物極必反”的道理吧。但是在參加幾次培訓后，我的心靈再次得以凈化，對工作又有了新的熱情。看來不僅機器連續(xù)運轉需要加油，我們自己也要定期補養(yǎng)，才能精神煥發(fā)，不斷前行。
二、功夫到。優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的學生。時代在發(fā)展，知識在不斷更新，教師不學習就會落后。學生不再僅僅只需要“一桶水”了，他們還需要“長流水”。隨著年齡的增長，教師的學習面臨著極大的挑戰(zhàn)。就拿我自身來說，幾年前還能手不釋卷地潛心鉆研，現在卻感到有些力不從心。尤其是參加了學校的課題研究后，我需要大量地瀏覽傳統文化方面的相關知識，還要記憶不少經典名句，時常感到疲憊不堪。但是當課堂上因我的努力而使學生受益匪淺時，我又覺得自己所下的功夫都是值得的。正所謂“梅花香自苦寒來”。
三、勿輕訾。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有自己的優(yōu)勢與長處， 我們不能因為自己是骨干教師就瞧不起別人。孔子說的好“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鄙朴趶膭e人身上汲取經驗的人才是強者。我不會輕視或者詆毀別人，但是我卻缺少“不恥下問”的勇氣和“打破沙鍋問到底”的精神。隱藏自己的無知其實是最無知的表現。我應該學會蹲下身來向一切有助于自己成長的人學習，甚至包括我自己所教的學生。
總之，骨干教師不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。既然我有幸加入了這一行列，那么就要更加嚴格地要求自己，各方面都起到表率的作用。學無止境，無論是知識的積累還是人格的修煉都不能停滯不前。我們要勇攀高峰，知難而進!
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參加這次學校組織的骨干教師培訓，心里頭有不少感觸。剛開始接到通知的時候，我是有點猶豫的，覺得平時工作已經夠忙了，哪還有時間去聽課學習。但后來想想，既然有這樣的機會，不去的話總覺得有點可惜。培訓剛開始，老師們講的東西確實讓我開了眼界，好多教學方法我以前都沒聽說過。
記得有個老師講到課堂管理，他說得特別細，從學生的心理狀態(tài)到課堂紀律維護，都講得很透徹。當時我就在想，要是早幾年聽到這樣的課，我的教學效果肯定能更好一些。不過有時候聽別人講課，腦子里會突然冒出些別的想法，比如記筆記的時候手寫慢了，就容易漏掉后面的內容。這個情況我也遇到過，但后來慢慢調整了一下節(jié)奏，倒是好很多。
還有一點印象深刻，就是關于如何激發(fā)學生興趣。那位老師分享了一些案例，我覺得挺實用的。比如，他提到可以通過設計一些互動環(huán)節(jié)來吸引學生注意力，讓學生主動參與到課堂中來。這讓我想起自己班上的情況，有時候課堂氣氛沉悶，學生參與度不高，現在看來可能是自己的引導方式出了問題。不過也不是說一蹴而就的事，需要慢慢摸索，找到適合自己的辦法。
書寫注意事項：
這次培訓還提到教學反思的重要性。每天下課后花點時間回顧一下當天的教學過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。聽起來簡單，做起來卻不容易。特別是剛入職那會兒，一門心思只想著完成任務，根本沒想過要去反思。現在回頭看看，其實多花點時間琢磨琢磨，對學生和自己都有好處。
培訓期間也有不太順利的時候。有時候講的內容太專業(yè)，一時半會兒理解不了，就得回去查資料慢慢消化。像有一次聽了個關于教育心理學的講座，里面提到的某些理論名詞我完全陌生，只能回家上網搜，花了好幾天才弄明白。不過這也是個好事，說明自己還有很多東西要學，不能滿足于現狀。
【第6篇】教師入職培訓心得總結精選怎么寫850字
培訓為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導。教學常規(guī)方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課后記;丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法經驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
一、終身學習。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關心熱愛學生。尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!
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剛參加完入職培訓，心里有不少感觸想記錄下來。剛開始覺得這不過是走個過場，但后來慢慢發(fā)現，這次培訓挺有用的。印象最深的是那天上午的講座，主講人講得特別詳細，什么教學方法，課堂管理技巧之類的，聽得我都有點入迷了。其實說起來，當老師，光靠書本知識還不夠，得學會跟學生打交道。記得當時有個環(huán)節(jié)是模擬上課，大家輪流上去講，輪到我的時候有點緊張，聲音都抖了，不過好歹撐過去了。
培訓期間還發(fā)了不少資料，像教案模板、課堂活動設計指南之類的東西，看得出來主辦方是花了心思的。不過有些地方寫得太復雜了，我覺得照著做反而會讓自己手忙腳亂。比如有份材料提到要準備三種不同難度的練習題，我覺得如果是新手的話，搞這么細致反而會把自己繞進去。我當時就想著，不如先把最基本的教學流程理順了再說。
還有就是關于跟家長溝通這部分，說實話以前沒太在意，總覺得家長會就是走形式。可培訓的時候有人專門講了這個，說要提前準備好談話要點，不能一上來就問成績。這讓我意識到，家長其實也挺不容易的，他們也希望孩子能學得好。要是我能早點明白這一點，就不會在第一次開家長會時那么慌張了。
說到記錄心得，我覺得不用刻意追求完美，只要把重要的東西記下來就行。比如說培訓中提到的一些實用的小技巧，像怎么快速批改作業(yè)，或者如何處理課堂上的突發(fā)事件。當然，有時候寫著寫著就會跑偏，比如本來想寫怎么提高課堂效率，結果突然想到上次公開課上那個學生的反應，越寫越離譜。不過回頭想想，這也是正常現象，畢竟寫心得，就是要把自己的真實感受寫出來。
其實寫心得的時候，最好能結合自己的實際情況，別光抄別人的套路。就像那天晚上整理筆記的時候，我就發(fā)現自己記了很多空洞的大道理，真正對自己有用的東西反而被忽略了。后來索性換了個思路，從自己遇到的問題入手，這樣寫起來反而順暢多了。當然，有時候寫著寫著就忘了初衷，比如本來想寫怎么調動學生的積極性，結果不知不覺又扯到備課上了，這可能是自己思路太亂了吧。
【第7篇】教師英語培訓心得精選范文怎么寫1350字
教了那么久的英語，今天和大家談談教學的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來探討。
作為體育學院畢業(yè)的我，當初受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自指點后，開時發(fā)奮學習英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風景線。而后也就開始了英語的教學歷程。
作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會到英語教學需要激情，口語的練習需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人如果能領會，真的很有用。
后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓中教學時，體會教學的嚴謹，教案編寫的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語教學，這是個非常好玩，同時又是斗智斗勇的過程。
以前以為少兒英語教學就那么點東西，不要太簡單。可是當你真正開始教的時候，你就會明白一個道理。
在不懂得少兒心理基礎的原則上， 很多東西基本上無從下手。
1，要走進孩子的內心世界
比如我在陪一個6歲孩子家教的時候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽應該領會到了。因為小男孩喜歡玩飛機，我就對他說，飛機裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不? 你現在也是個小飛機，現在你的肚子也裝滿了， 該怎么辦? 小男孩聽了，點點頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動不動。呵呵。所以教的任何科目首先要走進孩子的內心世界。
2。要懂的孩子的天性
小孩子的天性我們要知道，他們永遠是那么的精力旺盛，他們永遠有著超強的好齊心，(十萬個為什么)而他們的學習的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語的教學中如果你拿大人的一套來教小孩子，那會出現什么情況，孩子厭煩。
比如教動物的時候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會去扮演動物的聲音，動作。這個時候孩子愛模仿的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。出現的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領會到東西。
3，自己的發(fā)音一定要標準，不僅是單詞還有那個語調
小孩子的語言能力有時讓你吃驚，有時候教學的時候發(fā)現有些孩子突然冒出一句以前學的英文句子，聽起來嚇一跳。hands 讀成 漢子的發(fā)音。apple 讀成 愛破的發(fā)音。這個就象打乒乓球一樣，剛開始的手勢拿錯，后來改的話可就麻煩拉。
所以老師在英語，語調上要下狠工夫。
4,要合理激發(fā)孩子的榮譽感
現在的孩子大都是獨身子女,在幼兒大班的時候是以自身認識為主的,一年級到二年紀會過渡到集體上來,因此上課的時候可以適當以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內在強烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競爭那可是教學的一大動力.同時讓他們體會到集體的榮譽感.
5.要懂的一點性格學的知識
其實作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經常研究的性格學在教學中也起到了非常重要的作用. 有時發(fā)現有些小孩子特別好強,有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調皮.其實這和每個人的天生的性格相關.我們懂得這些心理學知識,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀律的表率,讓調皮的孩子做表演的演員.整個課堂就會快樂不斷.
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做教師英語培訓這一塊，說實話挺不容易的。尤其是剛開始的時候，我真是一頭霧水，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索出來一些門道。培訓前得好好規(guī)劃一下，哪些內容要講，怎么講，這很重要。比如說詞匯這塊，不能光是讓學生死記硬背，得讓他們知道單詞的實際應用場景，不然背再多也白搭。
有一次我準備了一個關于語法的小環(huán)節(jié)，想著應該能吸引大家興趣。結果講著講著就有點偏離軌道了，本來想說定語從句的例子，一不留神扯到名詞性從句去了。當時也沒意識到，后來有同事提醒才反應過來。不過當時聽課的老師好像也沒太在意，還跟著一起討論起來，也算是意外收獲吧。
培訓的時候我發(fā)現，互動特別重要。如果只是單方面的灌輸知識，效果不會太好。所以我會設計一些小游戲，讓大家參與進來。記得有一次玩單詞接龍，大家積極性特別高，氣氛一下子就活躍起來了。但也有點小插曲，有個老師接錯了單詞，他自己沒發(fā)現，旁邊人也沒提醒，我就裝作沒看見繼續(xù)下去了。后來私下跟那位老師說了，他反而不好意思了，說下次一定注意。
還有就是課件制作這塊，得簡潔明了。我見過有些老師的ppt，密密麻麻全是字，看著都累。我的習慣是只放關鍵點，剩下的靠講解補充。有一次做的課件就比較簡單，但效果挺好，很多老師課后還問我能不能發(fā)給他們參考下。
要說經驗的話，我覺得最重要的是保持耐心。有時候講的東西可能大家一時理解不了，這時候急也沒用，得慢慢引導。有一次講發(fā)音糾正，有幾個老師一直掌握不好，我就讓他們反復練習，最后總算弄明白了。雖然耗時長了點，但看到他們學會的樣子，心里還是很開心的。
其實每次培訓完都會覺得學到不少東西。不僅是教別人的過程，也是自我提升的機會。畢竟教學相長，這話一點沒錯。
【第8篇】幼兒園教師急救培訓心得體會范文怎么寫500字
幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現一些意外傷害事故。為了保證孩子在幼兒園期間的安全，我園除了做好各項預防保護措施、教育孩子進行自我保護以外，還要求教師必須有一定的意外傷害迅速騰空急救知識和技能。針對這一情況，近日，我園特地組織開展了一次幼兒意外傷害急救知識的中眾多創(chuàng)造培訓。我園的保健醫(yī)生在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害空間的發(fā)生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、鼻入異物、燙傷、表皮挫傷、扭傷、碰傷、腹痛、嘔吐、驚厥等。通過培訓，教師們都紛紛表示，以后除了做好安全預防工作，也知道了該如何更科學地處理孩子的意外傷害，真是一次受益非淺的學習啊!
處理流程：
1、處理傷者。將傷者送往最近的醫(yī)院并且墊付醫(yī)療費用。
2、安撫周邊情緒。對事故進行理性信息輸出。千萬不能藏著掖著，這樣會造成信譽的損失。
3、請相關部門對事故進行調查，查找真正原因，認定事故責任。
4、 做好事故善后工作。在相關調查結果的支撐下，在相關部門的指導下，進行合理的賠償。對于不合理的要求堅決不能支持。并將信息通報大眾知曉，使事故獲得圓滿解決
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做幼兒園老師這行，大家都知道，孩子小，容易磕碰，萬一有個意外情況，咱們得會點急救知識。前幾天單位組織了一場急救培訓，學了不少東西，感覺特別有必要跟同行們分享一下。
培訓剛開始，老師就拿出了各種教具，什么繃帶啦、創(chuàng)可貼，還有模擬人，讓我們動手練習。以前看同事處理小朋友受傷的事，總覺得挺簡單的，真輪到自己上手才發(fā)現，光是包扎手法就有不少講究。比如給擦傷的孩子清理傷口，不能太用力，不然容易感染。當時我就有點緊張，生怕搞砸了，還好旁邊有老師指導，慢慢就找到了感覺。
還有一點印象特別深，就是海姆立克急救法。之前聽說過這個方法，但具體怎么做一直模模糊糊的。這次培訓里專門有人演示，用的是一個假人模型。老師說，當孩子被食物卡住喉嚨的時候，要用這個辦法幫他們排異物。動作要領記住了，不過回去之后又擔心會不會記錯步驟，畢竟關鍵時刻腦子容易亂。所以，我覺得多練習幾遍很重要，熟能生巧嘛。
書寫注意事項：
培訓里還提到一些常見意外的小處理辦法，像發(fā)燒啦、燙傷啦之類的。特別是對于燙傷，老師提醒我們千萬別用水沖太久，時間長了反而不好。我聽完心里一驚，原來平時這么做的方式其實是不對的。不過后來想想，這可能是以前聽別人說過的方法，自己也沒多想就照做了，看來平時學到的東西也要多核實下。
這次培訓讓我明白，急救知識真的不能只停留在理論層面，得實打實地去練。像我這種剛入行沒多久的，更是要把這些技能掌握好。畢竟孩子的事馬虎不得，咱得對自己負責，也對家長負責。
回去之后我就打算找機會多組織幾次小范圍的演練活動，讓同事們一起學，一起練。畢竟一個人的力量有限，大家齊心協力才能更好地應對突發(fā)狀況。而且我覺得，每次遇到緊急情況，只要能冷靜下來，按照學過的方法去做，就不會太慌亂。
