【第1篇】初中閱讀教學(xué)的心得體會(huì)怎么寫650字
這本書的作者是楊鵬，楊鵬的很多的書我都看過，里面的內(nèi)容很有趣，下面是一些小內(nèi)容：
一個(gè)城市女孩在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，她就去追她的耳朵，結(jié)果被這個(gè)夢(mèng)給驚醒了，她以為這個(gè)夢(mèng)是假的，但她醒來后發(fā)現(xiàn)自己的耳朵真的不見了，而且海拉市所有市民的耳朵都不見了，人們的耳朵為什么會(huì)不見呢?原來，海拉這個(gè)城市太嘈雜了。人們沒了耳朵后，做什么事都不方便，海拉市的市長(zhǎng)獅皮龍也沒有了耳朵，獅皮龍要發(fā)布命令，也只能靠手寫，他的手寫水平特爛，覺得很沒面子，于是他怒氣沖沖地發(fā)布了一條命令：一定要把所有人的耳朵給找回來。人們千方百計(jì)地找啊找啊，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間也沒有把耳朵找回來。最終，還是一位眼盲的姑娘用美妙的笛聲打動(dòng)了所有的出逃的耳朵，耳朵們終于回來了。
海拉市市民的耳朵為什么要出逃呢?原來，海拉這個(gè)城市太嘈雜了，那馬路上汽車的喇叭聲，廠里機(jī)器的嗡嗡聲，鬧市里人們的叫賣聲，還有娛樂城里徹夜的重音樂聲------耳朵們?nèi)虩o可忍了，終于全部逃了出來了。
是啊，耳朵是人體非常重要的聽覺和位覺器官，每個(gè)人都離不開它。我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能再讓它出逃了。平時(shí)生活中，我們應(yīng)該消滅噪音，從身邊一點(diǎn)一滴做起：在家聽音樂時(shí)，音量不要開太大;開車時(shí)，盡量不要按喇叭，人們互相對(duì)話時(shí)應(yīng)該輕聲細(xì)語，聽音樂應(yīng)選擇一些緩慢柔和的，音量應(yīng)調(diào)到60分貝以下，娛樂城里應(yīng)安裝隔音墻，不讓音樂噪聲影響周圍人們的睡眠和休息------我們應(yīng)該把消滅噪音作為每個(gè)人的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境，保障每個(gè)人的健康。
我想，只要我們努力去做，耳朵絕對(duì)不會(huì)再出逃了。
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寫心得，說到底就是把自己的想法整理出來。做初中閱讀教學(xué)這一塊，我剛開始也沒什么頭緒，就想著照搬別人的教案去上課，結(jié)果學(xué)生聽得云里霧里。后來慢慢摸索，才發(fā)現(xiàn)得結(jié)合自己的理解來教。
每次備課的時(shí)候，我會(huì)先把文章多讀幾遍，看看它講了什么，再想想為什么這么寫。比如有一次講朱自清的《春》，我就琢磨著春天對(duì)于孩子來說特別熟悉，但讓他們從文字里感受美就不容易了。我就試著讓他們找句子里的形容詞，說說為什么作者要用這個(gè)詞，而不是別的。結(jié)果有學(xué)生居然注意到“嫩綠”和“翠綠”的區(qū)別，這讓我挺意外的。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，比如有一次想講修辭手法，結(jié)果越講越復(fù)雜，最后學(xué)生一臉懵。后來才意識(shí)到，像比喻、擬人這些，不一定非得詳細(xì)解釋定義，關(guān)鍵是要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。就像看圖說話一樣，讓他們用自己的話說出感覺，比死記硬背那些術(shù)語有用得多。
批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生喜歡抄答案。我開始以為他們懶，后來才知道其實(shí)他們是真不知道怎么答。所以后來我改成讓學(xué)生先討論再寫，再一起分享思路。雖然時(shí)間花得更多，但效果還不錯(cuò)。有個(gè)學(xué)生甚至說，原來閱讀還能這樣想。
要說心得，我覺得最重要的是別把自己當(dāng)成權(quán)威。尤其是初中生，他們腦袋里裝的東西不少，有時(shí)候反而是我們大人太拘泥于所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案了。與其糾結(jié)答案對(duì)不對(duì)，不如多引導(dǎo)他們?cè)趺慈ニ伎肌．?dāng)然，這個(gè)過程肯定不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)候我自己也搞不清該怎么解釋清楚，只能邊試邊改。
其實(shí)每個(gè)老師都有自己的方法，我這點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)也不一定適合所有人。不過既然選擇了這條路，就得不斷調(diào)整，找到適合自己的方式。要是哪天學(xué)生能從閱讀里真正體會(huì)到樂趣，那就算沒白費(fèi)力氣。
【第2篇】初中生閱讀朝花夕拾個(gè)人心得體會(huì)范文怎么寫750字
《朝花夕拾》是魯迅先生的經(jīng)典作品之一，我讀了這本書后，帶給我的感觸很大。剛開始讀時(shí)，感覺這本書怎么也不像一本名著，只像是在講述他的故事一樣。但是魯迅先生的作品是獨(dú)一無二的，它會(huì)給人帶來不一樣的感受，一直吸引著你。
魯迅先生的文章都有它的獨(dú)特之處，會(huì)不斷的吸引你的眼球。比如說里面的《貓·狗·鼠》，魯迅先生的小老鼠，魯迅先生就把它寫的很細(xì)致，主人公每天和小老鼠幸福快樂的生活在一起，可就是因?yàn)椤伴L(zhǎng)媽媽”的不小心，把主人公的小老鼠給踩死了，使主人公萬分傷心，覺定要為小老鼠報(bào)仇。可是因?yàn)楹竺妗伴L(zhǎng)媽媽”的種種表現(xiàn)，慢慢地感動(dòng)了主人公，使他的心里不再對(duì)“長(zhǎng)媽媽”生氣了，而是充滿了愛。
還有，主人公去看“五猖會(huì)”，講述了當(dāng)時(shí)的鬼傳說和一些民俗習(xí)慣，讓我們感受到了過去“五猖會(huì)”的熱鬧，還有那些“鬼”，讓我們更進(jìn)一步的去了解他們那個(gè)年代的故事。
《從百花園到三味書屋》寫出了主人公童年的貪玩，好動(dòng)，并且寫出了當(dāng)時(shí)主人公的課外生活是多么得多姿多彩。
魯迅先生寫這本書，讓我領(lǐng)悟到了正是美麗的大自然和淳樸的鄉(xiāng)民，給了魯迅先生幼年時(shí)代的美好回憶和愛的啟蒙，使他擁有了一顆豐富細(xì)膩，向往美好的心。
現(xiàn)在的我們是新世紀(jì)的青少年，能在溫暖的教室中學(xué)習(xí)，而且再也不用受以前相互諷刺社會(huì)的影響，都能上學(xué)讀書，比起以前無家可歸，無法上學(xué)的人，現(xiàn)在的我們是多么的幸福。
我們更要互相關(guān)心，關(guān)愛我們身邊的每一個(gè)人，不要歧視那些無家可歸，流浪在街頭的人，我們沒有資格看不起他們，他們和我們都是人，都是一樣平等的，我們不要像以前社會(huì)那樣，瞧不起那些貧困的人，而是要去幫助他們，去給他們溫暖和關(guān)愛!
所以，我們要在這大好時(shí)光，多讀書，多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，成為像魯迅先生一樣的人!
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寫心得，說起來挺簡(jiǎn)單的，但真動(dòng)手就有點(diǎn)撓頭了。尤其是像《朝花夕拾》這樣的書，它不是那種一看就能馬上懂的東西，得慢慢咂摸才行。先別急著動(dòng)筆，先把書里的東西捋順了再說。像我以前看的時(shí)候，總覺得魯迅先生寫得太深?yuàn)W，后來才發(fā)現(xiàn)他其實(shí)講了很多生活里的小事。比如他小時(shí)候怎么跟長(zhǎng)媽媽鬧別扭，又怎么跟父親頂嘴之類的，都是很日常的事。
寫心得的時(shí)候，我覺得最好能把自己帶進(jìn)去。比如你覺得魯迅先生寫的哪一段特別扎心，就從這個(gè)地方開始寫。要是覺得自己寫得空洞，那就多想想當(dāng)時(shí)的背景。不過有時(shí)候會(huì)遇到這種狀況，就是寫著寫著突然忘了重點(diǎn)是什么，這時(shí)候就翻回去看看原文，再對(duì)照著寫。還有，有些人喜歡把感想寫得很煽情，這也沒錯(cuò)，但要是太夸張反而不好。就像我有一次寫的時(shí)候，本來想表達(dá)感動(dòng)，結(jié)果寫成了“眼淚嘩嘩地流下來”，現(xiàn)在想想有點(diǎn)傻乎乎的。
寫心得還有一個(gè)小技巧，就是可以找?guī)讉€(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這些詞展開。比如說“童年”“教育”“成長(zhǎng)”，把這些詞串起來寫，就不會(huì)跑題太遠(yuǎn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)偏離主題，這是常有的事。比如有一次我寫到一半，突然想起自己小時(shí)候也干過類似的事，結(jié)果就扯遠(yuǎn)了。不過沒關(guān)系，回頭再調(diào)整一下就好。
寫心得的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，夠表達(dá)清楚就行。有的人為了湊字?jǐn)?shù)，把一些無關(guān)緊要的話都寫進(jìn)去，這樣反而顯得啰嗦。還有就是，寫完后最好放一放，隔幾天再拿出來看看，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方需要修改。不過有時(shí)候也會(huì)犯?jìng)€(gè)不大不小的錯(cuò)，比如把“魯迅”寫成“魯訊”，自己都沒發(fā)現(xiàn)，直到別人提醒才改過來。這種小問題沒什么大不了的，改了就好。
【第3篇】朝花夕拾閱讀心得初中怎么寫1050字
暑假中，我讀了一本頗有趣味的散文——《朝花夕拾》，在不知不覺中，就對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣，它在不知不覺中成了我最親密的朋友，一個(gè)似曾相識(shí)的老友。
《朝花夕拾》，聽名字就有一種很深?yuàn)W的感覺。“朝花”，“夕拾”，分開來讀，“朝”對(duì)“夕”，“花”需“拾”，早晨的花傍晚拾起來，又反復(fù)的去讀，一遍又一遍，好像漸漸明白了，這寫的是作者年輕時(shí)候的一些事情。從“朝”到“夕”，寫出了時(shí)間的遷移。
初讀《朝花夕拾》，只是對(duì)其表面有所感觸，細(xì)讀品味，便覺得另有一番風(fēng)味。這本書主要寫了作者魯迅的童年生活，令我印象最深刻的是那篇《從百草園到三味書屋》。《從百草園到三味書屋》，從字面上就覺得有一股仙氣，能夠讓人浮想聯(lián)翩，有一種遙不可及的感覺，給人留下的印象總是深刻的。
百草園是作者魯迅家的一個(gè)園子，不過早已賣給朱文公的后代了，但這可是作者小時(shí)候的樂園，充滿了童趣，你看那碧綠的菜畦，光滑的石井欄，紫紅的桑葚，無一不是鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光，這或許就是作者所羨慕的一種生活吧，就像閏土那樣可以捕鳥的生活。
三味書屋，聽名字讓我想起了三昧真火，可想而知是多么的“兇猛”，它是作者學(xué)習(xí)的書塾。印象深刻的是那教書先生，嚴(yán)厲的好像隨時(shí)就要噴三昧真火一樣，俗話說得好，嚴(yán)師出高徒，想必正是這樣，才成就了魯迅這個(gè)偉人吧。
三味書屋中的“仁遠(yuǎn)乎哉我欲人斯仁至矣”“笑人齒缺曰狗竇大開”“上九潛龍勿用”“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞芽橘柚”這些煩躁無味的古文使人感覺到了封建社會(huì)的那種私塾的嚴(yán)肅和教書先生對(duì)孩子們的嚴(yán)厲，在那里似乎沒有一點(diǎn)樂趣，這完全是一個(gè)孩子所待不住的地方，沒人能想到像作者這么一個(gè)讓人感到貪玩的孩子竟能承受得了，這也許就是毅力吧。
在百草園中還有一個(gè)人大家仿佛也會(huì)記得，誰呢?長(zhǎng)媽媽。到現(xiàn)在我還記得她說的美女蛇，那是一個(gè)神奇的故事，這讓我想起了小時(shí)候看的動(dòng)畫片《葫蘆娃》中的蛇精，是不是和她一樣美呢?
說起長(zhǎng)媽媽，又不得不提那本《山海經(jīng)》了，它可是作者的寶書。你能想象的到一個(gè)不識(shí)字的人竟然能買來書?恐怕連記住名字都很困難!也難怪她把《山海經(jīng)》記成了“三哼經(jīng)”，這也可見長(zhǎng)媽媽對(duì)作者真摯的愛。
讀了這本書，我才真正的明白了，為什么人們稱魯迅為文學(xué)巨匠，為什么有那么多人喜歡他的作品。就拿《朝花夕拾》這本書來說，它反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，作者也暗寫了對(duì)當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的批判。這本書真實(shí)反映了作者在用筆和敵人作斗爭(zhēng)的過程，在當(dāng)時(shí)那樣的社會(huì)，能有這種勇氣的人也真是難得，他擁有大的力量——一種能夠傷人于無形的力量，他就是魯迅，人們心中永遠(yuǎn)的文學(xué)巨匠。
精選用戶撰寫心得46人覺得有幫助
說到朝花夕拾閱讀心得，這可不是一件簡(jiǎn)單的事。初中生寫，得有點(diǎn)想法，又不能太復(fù)雜。先得把書看明白，這書里的故事、人物什么的，都得琢磨透。魯迅先生寫的東西不是那么容易懂的，尤其是那些老北京的風(fēng)俗習(xí)慣，還有他小時(shí)候的經(jīng)歷，都挺有意思。要是自己沒好好看，就直接寫感想，那肯定寫不好。
我以前寫的時(shí)候，總覺得應(yīng)該把每個(gè)章節(jié)都復(fù)述一遍，結(jié)果寫著寫著就感覺啰嗦了。后來才發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)不是復(fù)述，而是自己怎么想的。比如說《從百草園到三味書屋》，里面講了好多好玩的事，我就想，要是我也能有這樣的童年該多好啊。這種感受就該寫出來，而不是糾結(jié)于那些細(xì)節(jié)到底是不是完全正確。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題。就像有一次，本來想寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)的事，結(jié)果一不小心就開始感慨現(xiàn)在書店里的書太多了，反而忘了要說的重點(diǎn)。這樣的情況其實(shí)挺常見的，寫的時(shí)候一定要注意別偏離主題。
還有一點(diǎn)，就是不要覺得非得用特別高大上的詞兒才行。有時(shí)候太刻意去追求文采反而不好。我記得有一次寫讀后感，為了顯得自己很有學(xué)問，用了好多平時(shí)不用的成語，結(jié)果老師看了直搖頭。后來想想，還是簡(jiǎn)單點(diǎn)好，把自己真實(shí)的感受表達(dá)清楚就行。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，最好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。比如看到魯迅小時(shí)候跟小伙伴玩的情景，就能聯(lián)想到自己小時(shí)候的趣事。這樣寫出來的文章就有血有肉了，不會(huì)空洞無物。不過有時(shí)候會(huì)忘記聯(lián)系實(shí)際，寫得比較抽象，這就不太好。
【第4篇】童年閱讀心得550字初中怎么寫550字
“忙趁東風(fēng)放紙鳶”這是童年，輕柔甜美，雖有悲傷，但卻歡樂，童年，一個(gè)詞語，但作者，但作者高爾基的童年卻是昏暗的，不幸的，一切種種不該發(fā)上的事都發(fā)生在他的身上，合上書，沉思......
腦海幻化出一個(gè)有一個(gè)畫面，童工，有效的兒童被迫在昏暗的角落干著那些不堪入目的勞動(dòng)卻只為掙幾個(gè)小錢，兒童，一個(gè)個(gè)興高采烈的小孩子蹦蹦跳跳像只自由的小鳥，在美好和幸福中飛來飛去，依舊是這幅畫，突發(fā)變故，一個(gè)個(gè)黑暗事情的降臨，無助的眼神，臟兮兮的小手，轉(zhuǎn)瞬變成剛開始的童工。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，甩掉幻想。
什么才是童年，在我的印象是一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班，以及白花花的粉筆，以及一雙手稚嫩的小手寫下一個(gè)又一個(gè)“abc”是一個(gè)又一個(gè)動(dòng)畫片陪伴的時(shí)間，沒有小伙伴的歡聲笑語，只用動(dòng)漫人物愛恨情仇，是一個(gè)又一個(gè)著名篇以及念念有詞的“望子成龍，望女成鳳”。
還我一片童年，不是超負(fù)荷，忽視年齡的學(xué)習(xí)，更不是獨(dú)自一人。
不知不覺的總是愛去小學(xué)看看，看看自己母校也有了變化，裝修的更好了，但不變的還是一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的廣告，滿地的五顏六色，是他們剝奪了童年嗎?不是?是老師家長(zhǎng)嗎?不是。童年的失去，沒有人要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，留下的只有時(shí)代愈來愈快的腳步以及一批又一批被拋棄的人。
望望一群滿臉笑容的新入學(xué)孩子啊，打動(dòng)我的不是天真，更不是無邪，而是——童年。
精選用戶撰寫心得47人覺得有幫助
寫心得，其實(shí)挺講究的，不是說隨便找個(gè)本子記點(diǎn)什么就行。我以前看別人寫心得，覺得特別假大空，后來自己試著寫才發(fā)現(xiàn)，這玩意兒還挺難的。特別是初中那會(huì)兒，老師布置作業(yè)讓我們寫關(guān)于童年的閱讀心得，我真是一頭霧水。
剛開始我照著書上的格式抄，結(jié)果被老師罵了，說沒有自己的想法。我就想，什么叫自己的想法啊？后來慢慢琢磨出來，就是得把自己小時(shí)候看書的感受寫出來，不用太復(fù)雜，但得真實(shí)。比如，小時(shí)候看《安徒生童話》，覺得賣火柴的小女孩好可憐，就寫這個(gè)感覺，再想想為什么會(huì)有這種感覺，是不是因?yàn)槟菚r(shí)候也覺得自己有點(diǎn)像她？
還有就是，寫心得的時(shí)候，最好能聯(lián)系一下生活。就像小時(shí)候讀《西游記》，總覺得孫悟空特別厲害，現(xiàn)在想想，他其實(shí)也有弱點(diǎn)，比如愛耍小聰明，這不就跟我們身邊的人一樣嘛。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如突然想起小時(shí)候偷吃糖的事，就忍不住多寫幾句，結(jié)果偏離主題了。
我覺得寫心得還有一個(gè)技巧，就是別太追求華麗的詞藻。我有個(gè)同學(xué)總是喜歡用一些很生僻的成語，結(jié)果讀起來特別拗口，他自己還覺得很牛。其實(shí)簡(jiǎn)單點(diǎn)就好，用自己的話把心里想的表達(dá)清楚就行。當(dāng)然，偶爾用幾個(gè)成語點(diǎn)綴一下也行，但別太多，不然會(huì)顯得刻意。
還有個(gè)需要注意的地方，就是字?jǐn)?shù)。老師要求五百字，我有時(shí)候?qū)懚嗔耍袝r(shí)候又不夠，就拼命湊字?jǐn)?shù)。有一次為了湊字?jǐn)?shù)，把一句話拆成兩句，結(jié)果自己都覺得別扭。所以寫的時(shí)候得控制好節(jié)奏，別剛開始就寫得太快，后面沒得寫了。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候心態(tài)也很重要。別老想著一定要寫得多好，不然壓力太大反而寫不好。就當(dāng)是跟自己對(duì)話，把自己的想法記錄下來，這樣寫出來的內(nèi)容才不會(huì)那么僵硬。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如剛才打字的時(shí)候，本來想說一件事，結(jié)果寫到一半又扯到別的地方去了，這就是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)吧。
【第5篇】初中文言文閱讀心得怎么寫700字
我們學(xué)習(xí)文言文的方法可以就用“面線點(diǎn)”這三個(gè)字來概括吧。以下我就將學(xué)習(xí)文言文的方法分為三點(diǎn)供大家參考：
一、疏通文章意思，領(lǐng)略大致內(nèi)容。
第一點(diǎn)很明顯就是面了。領(lǐng)略大致的內(nèi)容，往后就能掌握學(xué)習(xí)的方向。全文意思是什么，描述了一個(gè)怎樣的`故事，文體是什么，表達(dá)了作者怎樣的心情或抱負(fù)。我想這些放在試卷上都是常有的問題吧，既然是學(xué)習(xí)，為什么不從最基本的下手?掌握了航向，我們才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，順利到達(dá)想要到達(dá)的彼岸，獲得各種程度上的成功。
二、尋找重點(diǎn)句子，提出特殊語法。
第二點(diǎn)是線。這一個(gè)主要就是針對(duì)翻譯題的了，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多參考書上面都會(huì)有特殊句型和語法的解釋，而解釋過的這些句子又往往是我們翻譯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，
所以這些我們就應(yīng)該在書上做出特殊標(biāo)記，將重點(diǎn)語法找出來出來注明。就像在航行中來到了目的地附近的海域，有了進(jìn)擊的信心。、
三、詳略得當(dāng)記憶字意和詞性，熟悉掌握詞類活用
第三點(diǎn)是點(diǎn)。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，有大同存小異。所以文言文與白話文一定有相近的地方。那么為了方便我們的記憶，就要努力找出這些相同之處。所謂記憶，分成理解性記憶和死記硬背兩種方法，作為學(xué)生對(duì)我們來說更重要的當(dāng)然是理解性記憶。理解，用自己的方法明白其中的文理和思路。記憶對(duì)我們來說就不是一件難事了。重點(diǎn)記憶通假字、重點(diǎn)字的詞性和用法，其他普通的字義就疏略記憶好了。詞類活用主要就是為翻譯做鋪墊，將它帶進(jìn)句子中記憶也許會(huì)更簡(jiǎn)單。總之就是前面說到的，理解，明白。
學(xué)習(xí)注定是挫折的旅行，路上少不了迷惘和失敗，但，那又怎樣?哪怕是不頂尖不優(yōu)秀，也要光輝得漂亮。找到屬于自己的方法，做好自己，為自己代言。
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寫初中文言文閱讀的心得其實(shí)挺有感觸的，這跟平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。剛開始接觸古文的時(shí)候，總覺得那些字特別難記，特別是那些通假字，有時(shí)候看著眼熟卻想不起來具體怎么念。后來慢慢摸索出點(diǎn)門道，覺得先把注釋好好看一遍，再結(jié)合課文去理解，這樣效率高很多。
記得有一次做練習(xí)題，有個(gè)題目讓我分析《桃花源記》里的“阡陌交通”的含義，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)懵，想了半天才想起老師講過這個(gè)詞的意思是田間小路縱橫交錯(cuò)。后來翻了翻書上的注解，果然沒錯(cuò)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到一些不太明白的地方，像“詣太守”的詣字，查了好幾次字典才搞清楚。
寫心得的時(shí)候，我覺得可以把自己的疑惑都寫進(jìn)去。比如看到一段描寫覺得特別生動(dòng)，就試著想想作者為什么要這么寫。還有就是多積累成語，像“豁然開朗”這樣的詞，既能在文中找到出處，又能學(xué)以致用。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，像是某個(gè)字的拼音，或者某句話的具體位置，這就需要反復(fù)翻書核對(duì)了。
有時(shí)候?qū)懚嗔耍蜁?huì)發(fā)現(xiàn)有些地方理解得還不夠透徹，這時(shí)候就要多問老師或者同學(xué)。有一次跟同桌討論《陋室銘》，他提到了“惟吾德馨”這句話，說是因?yàn)閯⒂礤a強(qiáng)調(diào)自己的品德高尚。我當(dāng)時(shí)也覺得有道理，但總覺得還差點(diǎn)什么，后來回家又仔細(xì)看了幾遍，才真正體會(huì)到其中的深意。
其實(shí)寫心得的過程也是個(gè)不斷反思的過程。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)突然意識(shí)到自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入，就需要重新梳理思路。比如有一次寫到《三峽》的時(shí)候，本來以為自己已經(jīng)掌握了所有的重點(diǎn)，結(jié)果一動(dòng)筆才發(fā)現(xiàn)漏掉了好幾處關(guān)鍵點(diǎn)，只好回去補(bǔ)充完整。
【第6篇】2025紅星照耀中國(guó)初中閱讀心得體會(huì)600字怎么寫950字
范文一：關(guān)于紅星照耀中國(guó)的讀后感0紅星重照耀，中華輝煌現(xiàn)。
作者埃德加
斯諾，以一名外國(guó)人，一名記者的身份寫下此書。
它展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放做出的不懈努力，表現(xiàn)了他們樂觀向上，甘于奉獻(xiàn)，奮力拼搏，勇往直前的紅軍精神。
向世人宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)人的紅色革命如一顆光華璀璨、熠熠閃光的“紅星”，永遠(yuǎn)照耀著朝氣蓬勃的新中國(guó)。
長(zhǎng)城萬里，古代勞動(dòng)人民用血肉筑成。
中國(guó)今日，何嘗不是
戰(zhàn)場(chǎng)上，紅軍戰(zhàn)士，不畏不懼，沖鋒陷陣，拋頭顱，灑熱血，無怨無悔。
“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”正是，忠骨處處埋，戰(zhàn)士悔怨無。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。
”此乃紅軍氣概。
恰如斯，他們才走完，六千英里遙遙長(zhǎng)征路，雖坎坷崎嶇，但他們終望見了“長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。
”那“正西風(fēng)落下長(zhǎng)安，飛鳴鎬。
”的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們知道“多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫。
”但是“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”“要掃除一切害人蟲，全無敵”這是毛主席的誓言，亦是紅軍戰(zhàn)士的誓言。
***，彭德懷，徐海東……一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，他們雖出身卑微，卻憑著一份救國(guó)救民的執(zhí)念，壯大了紅軍，造
紅星照耀中國(guó)讀后感300字3篇
如果中國(guó)沒有解放，在一個(gè)個(gè)充滿槍聲、炮聲的日子里，百姓是多么痛苦啊
我想你們都在繁華的城市生活，我們今天的幸福，誰又想過這些都是怎么來的呢
這些都是誰得來的呢
這都是工農(nóng)紅軍得來的。
這幾天我懷著好奇地心情讀完了《紅星照耀中國(guó)》這本書，這本書用講故事的形式，詳細(xì)介紹了工農(nóng)紅軍如何用智慧和斗志戰(zhàn)勝蔣介石。
勇猛戰(zhàn)斗，以堅(jiān)忍不拔的意志和毅力，戰(zhàn)勝敵人，在失敗中不灰心，不氣餒，在途中幫助過許多百姓，深受百姓的愛戴。
這本書其中有這樣一個(gè)故事：官帽山上的300多名紅軍被敵軍重重圍困。
紅軍團(tuán)長(zhǎng)許光達(dá)突然看見有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤羅，馬上帶領(lǐng)300多名紅軍戰(zhàn)士用藤羅順利下官帽山。
紅軍戰(zhàn)士用智慧和勇敢突圍了。
還有一個(gè)故事：夏明翰在1921年成為共產(chǎn)黨員，1928年，由于叛徒的出賣，夏明翰不幸被捕。
夏明翰寫下了那首著名的起義詩：砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰，還有后來人
從這兩個(gè)故事中讓我知道了紅軍戰(zhàn)士們以他們的生命和鮮血，譜寫了一曲曲勝利的凱歌，為中國(guó)人民事業(yè)立下了不朽功績(jī)。
紅軍的精神，是一筆精神財(cái)富，激勵(lì)著我們一代又一代人。
我們一定要努力學(xué)習(xí)做祖國(guó)的棟梁之才
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寫心得，關(guān)鍵得看你平時(shí)是不是用心去琢磨了。就拿《紅星照耀中國(guó)》來說，這書里的故事多著，要是真想寫點(diǎn)感受，就得先把書好好啃一遍。不是走馬觀花地看，得細(xì)品，把那些你覺得特別打動(dòng)你的地方劃出來，記下來。
記得有一次我寫，剛開始還挺興奮的，覺得書里講的長(zhǎng)征故事太震撼了，就想把自己感動(dòng)到的地方全寫進(jìn)去。結(jié)果寫著寫著發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，整篇文章像是堆砌的，沒什么重點(diǎn)。后來想想，其實(shí)沒必要面面俱到，挑一兩個(gè)讓你印象最深的情節(jié)展開就好。比如紅軍過草地那段，當(dāng)時(shí)他們吃的苦頭可不少，如果能結(jié)合自己的生活想想，那種堅(jiān)持到底的精神到底是什么樣的力量支撐的，這樣寫出來的體會(huì)才不會(huì)空洞。
寫的時(shí)候別光顧著抄書里的原文，要加上自己的理解。比如說斯諾采訪毛澤東那段，書里寫得很詳細(xì)，但你得有自己的看法，他是怎么看待當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，又是怎么應(yīng)對(duì)的。把這些用自己的話整理出來，別人讀起來才會(huì)覺得新鮮。
有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到卡殼，不知道該怎么下筆。這時(shí)候可以試著換個(gè)角度，從一個(gè)小細(xì)節(jié)入手，比如一個(gè)普通戰(zhàn)士的日記，他可能沒經(jīng)歷過什么驚天動(dòng)地的大事，但他記錄的小事，比如一頓飯、一場(chǎng)雨，說不定就能觸發(fā)你的靈感。這樣寫出來的文章就不會(huì)顯得那么干巴巴的。
另外要注意一點(diǎn)，寫心得時(shí)語言不要太浮夸。有些人一寫感悟就喜歡用一些大詞兒，好像不說點(diǎn)高大上的就沒水平似的。其實(shí)不然，樸實(shí)的語言反而更能打動(dòng)人。就像寫紅軍戰(zhàn)士的犧牲精神，與其用一堆形容詞堆砌，不如舉個(gè)具體例子，講講他們是怎么克服困難的。
【第7篇】初中閱讀的心得怎么寫700字
童年的記憶是一個(gè)個(gè)大大小小的操場(chǎng)，一間間寬敞明亮的教室，一位位良師益友……形形色色的人群拼湊成美麗動(dòng)人的畫面，它珍貴而難忘。
漫漫暑假，我閱讀了《草房子》一書，書中的精彩篇章讓我深刻領(lǐng)略到了童年成長(zhǎng)的喜與悲。這本書主要寫了男孩桑桑在油麻地刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹和直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。
書中堅(jiān)強(qiáng)自尊的陸鶴，乖巧懂事的紙?jiān)拢∶赖墓媚锇兹福瑸榱速I地節(jié)儉了半輩子的秦大奶奶與秦大是夫妻，人人都羨慕的杜小康，沒有自己孩子的邱二爺和邱二媽……這些交織在桑桑生活里的人們，都成了他記憶里華麗麗的生命篇章。
書中最深刻的是桑桑生病了，桑喬作為桑桑的父親，一直沒有在意，還因?yàn)樯ＩＤ米咚墓P記本痛打了一頓之后才突然發(fā)現(xiàn)自己的兒子是那么的瘦小，那么的脆弱。當(dāng)桑喬知道桑桑生病后，馬上便帶著桑桑去鎮(zhèn)上尋醫(yī)，但多次無果，桑喬心痛不已，決定要讓桑桑開心過完剩下的日子，桑喬拿起了他的獵(qiang)槍，拾起了他那段恥辱的回憶，讓桑桑快樂。溫幼菊老師給桑桑講述她自己的故事，鼓勵(lì)桑桑。在本來要放棄時(shí)桑喬知道了一個(gè)老人有能力醫(yī)治桑桑，便不愿意放棄，堅(jiān)持找到了老人開了一副藥。桑桑終于治好了，讓這個(gè)油麻地又回到了原來的平靜生活……童年是純真美好的，但也存在磨難，這就是真實(shí)而純真的童年。
九月，開啟了我的六年級(jí)生活，這段童年歲月里，相信有酸甜也有苦辣，六年有嚴(yán)厲或者溫柔的老師，有六年四季尋回的學(xué)校，它繽紛、多彩、令人難忘。我也始終相信努力奮斗的自己能給自己一個(gè)更美好的明天，我為自己加油!
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寫心得其實(shí)挺有感觸的，特別是關(guān)于初中閱讀這一塊。很多人覺得寫心得就是把書里的東西照搬出來，但這不對(duì)。心得是你的想法，是你讀完之后腦子里冒出來的那些東西。
比如說你讀了一本小說，里面有個(gè)角色特別吸引你，那你就可以寫寫這個(gè)角色為什么吸引你。是因?yàn)樗男愿褡屇阌X得熟悉，還是因?yàn)樗龅氖虑樽屇闩宸窟@都是可以寫的點(diǎn)。但寫的時(shí)候別光寫感受，最好能舉個(gè)例子，像某某章節(jié)里他做了什么事，讓你有這樣的感覺。這樣寫起來就更有說服力。
寫心得的時(shí)候，不要怕用一些專業(yè)點(diǎn)的詞。像什么“情節(jié)鋪陳”、“人物塑造”之類的，這些詞能讓文章看起來更有深度。當(dāng)然，不是說非要堆砌這些詞，而是當(dāng)你想表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，合適的詞能幫你更清楚地傳達(dá)意思。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)跑題。比如本來想寫這本書給你的啟發(fā)，結(jié)果寫著寫著開始吐槽書的排版了。這種情況也正常，寫的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)自己偏離主題了，就停下來想想該怎么調(diào)整方向。不過，要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)小細(xì)節(jié)挺有趣，也可以稍微扯開去寫幾句，只要?jiǎng)e太離譜就行。
記得有一次寫心得，我把“環(huán)境描寫”寫成了“環(huán)境描述”，當(dāng)時(shí)沒注意，后來被同學(xué)指出來才改過來。這種事誰都會(huì)有，關(guān)鍵是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。還有，寫的時(shí)候千萬別太拘謹(jǐn)，有時(shí)候放松一點(diǎn)反而能讓思路更開闊。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候可以多問問自己：“我為什么會(huì)喜歡這本書？”“它讓我學(xué)到了什么？”這些問題能幫你在寫作時(shí)找到更多的切入點(diǎn)。要是實(shí)在沒什么好寫的，那就試著從另一個(gè)角度看問題，說不定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
【第8篇】2025初中儒林外史閱讀心得怎么寫600字
《儒林外史》是一本長(zhǎng)篇諷刺小說，主要寫了清朝的一些讀書人觀念是讀書只為了當(dāng)官，心中只認(rèn)為“書中自有黃金屋”，所以，只有極少的官是清官。
《儒林外史》中，我最喜歡的是“王冕的故事”，“王冕的故事”主要寫了元朝末年，有一個(gè)人叫王冕，在諸暨縣鄉(xiāng)村居住;七歲時(shí)死了父親，他母親做些針線活，供給他到村學(xué)堂里去讀書。王冕在隔壁人家放牛，每月給他幾錢銀子，還一邊放牛一邊讀書，在這樣的環(huán)境下，他12歲，就對(duì)天文、地理、經(jīng)詩、了如指掌，無所不通。
一天雨后，王冕來到湖邊，湖里有十來枝荷花，花苞上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕一看從此對(duì)畫畫感興趣了，初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花精神、顏色無一不像，就像是湖里長(zhǎng)的。路人見畫得好，也有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西孝敬母親。
長(zhǎng)大后，朝廷讓王冕當(dāng)官，王冕執(zhí)意不去，躲在了深山。我覺得王冕清高孤傲，不同留和污。有的古代把讀書當(dāng)成敲門磚——“書中自有黃金屋，書中自有圓如意，書中自有……”。為了財(cái)富，他們可以廢寢忘食地讀書，可以從黑發(fā)考到白發(fā)：八十歲才中了狀元的梁灝，花白胡子的周進(jìn)，考了幾十年一朝中榜;歡喜瘋了的范進(jìn)……而王冕他不求名利，不為金錢，不為財(cái)富，這是一般人無法控制的。
今天，我讀了——《儒林外史》這本書，使我深有感處。是的，書是人類進(jìn)步的階梯，在我們的生活中是離不開書的!
精選用戶撰寫心得39人覺得有幫助
寫心得，說起來挺簡(jiǎn)單的，但真要寫出點(diǎn)門道來，也不是那么容易。就像寫《儒林外史》這樣的書，得先弄明白它講的是什么，不然空談感受也沒什么意義。這本書，寫的是些士人生活的故事，有的諷刺，有的感嘆，要是沒個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，光看熱鬧，那心得就寫不好。
剛開始，最好是從書里的某個(gè)人物入手，比如范進(jìn)，他的故事挺典型的。他考了那么多年科舉，終于中了，結(jié)果瘋了。這事怎么看都透著股荒唐勁兒。寫心得的時(shí)候，可以把這個(gè)人物的經(jīng)歷和自己的想法結(jié)合起來，說說為什么覺得好笑又可憐。當(dāng)然，寫的時(shí)候得注意語氣，別太一本正經(jīng)，也別太輕佻，找個(gè)合適的平衡點(diǎn)才行。
還有就是，書里有些情節(jié)特別有意思，像是王冕賣畫那段，雖然是小事，但寫得很有味道。寫心得的時(shí)候，不妨挑幾個(gè)這樣的片段，細(xì)細(xì)地琢磨一下，想想作者為什么要這么寫。如果能從這些細(xì)節(jié)里看出點(diǎn)門道來，心得就會(huì)顯得有深度一些。
不過，寫心得這事也不能太死板，有時(shí)候靈機(jī)一動(dòng)，想到什么就寫什么也是不錯(cuò)的辦法。比如看到某個(gè)情節(jié)，突然覺得自己生活中也有類似的事，那就順手記下來。這樣寫出來的心得會(huì)更有真實(shí)感，不會(huì)顯得空洞。
寫的時(shí)候，字詞的選擇也很關(guān)鍵。有時(shí)候一個(gè)詞用得不對(duì)勁兒，整句話的味道就變了。比如把“感慨”寫成“感慨萬分”，雖然意思差不多，但讀起來總覺得啰嗦了些。還有，句子長(zhǎng)短也要搭配好，太長(zhǎng)的話容易讓人讀著累，太短，又顯得沒內(nèi)涵。
小編友情提醒：
寫心得別想著一步到位，多改幾遍是少不了的。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蝗幻俺鰝€(gè)新想法，那就趕緊記下來，回頭整合到一起。要是覺得哪句話寫得不好，就干脆刪掉重寫。反正寫心得不是考試，沒人盯著你，想怎么寫就怎么寫，只要自己覺得滿意就行。
