【第1篇】親子閱讀心得體會(huì)推薦篇怎么寫1300字
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
書(shū)是我們最真摯的朋，,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣,和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí),一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，與孩子一起體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得：
通過(guò)與孩子一起讀書(shū),我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,識(shí)字比較少,都是我讀書(shū)給孩子聽(tīng),上一年級(jí)后,認(rèn)識(shí)的字多了些,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再根據(jù)書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書(shū)速度變快了,并且他沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，在之后的親子閱讀中,我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再讀一遍,找出他沒(méi)讀到的好詞,而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下,兒子就會(huì)感到很自豪,而在讀下文章時(shí),兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞。
再讀比較有意義的文章后，我往往讓兒子寫讀后感,雖然寫的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話時(shí),偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興,感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。通過(guò)親子閱讀,不僅對(duì)孩子讀書(shū)的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話故事》、《成語(yǔ)故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書(shū)?，F(xiàn)在,兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，不僅讀我給他新買的書(shū),而且雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。
同樣這些書(shū)對(duì)于我們大人也有益處的。通過(guò)親子閱讀,不僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,自己學(xué)到了知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)的好慣,這會(huì)讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時(shí)，讓他知道只有通過(guò)自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書(shū)中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書(shū)讀書(shū)，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒?，家長(zhǎng)可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問(wèn)題后，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識(shí)，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過(guò)程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書(shū)。如果您心情實(shí)在不好，建議到心情好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀。
親子閱讀心得體會(huì)范文
精選用戶撰寫心得15人覺(jué)得有幫助
親子閱讀心得體會(huì)其實(shí)挺有意思，關(guān)鍵是要用心去感受。剛開(kāi)始可能覺(jué)得挺麻煩，尤其是孩子老愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，但慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。我覺(jué)得最重要的是選書(shū)，得挑那種孩子感興趣又能學(xué)到東西的。像我家孩子就喜歡看那些有動(dòng)物的書(shū)，特別是講小兔子找朋友的那種，每次讀完都特別開(kāi)心。
選好書(shū)后就是陪讀了，這個(gè)環(huán)節(jié)得有點(diǎn)耐心。有時(shí)候我也會(huì)忍不住急躁，特別是在孩子聽(tīng)不太進(jìn)去的時(shí)候。有一次我正講得投入，他突然跑去玩積木，我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)失落，但轉(zhuǎn)念一想，這也正常。后來(lái)我調(diào)整了一下策略，邊講邊讓他參與進(jìn)來(lái)，比如讓他猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，這樣效果就好多了。
還有就是互動(dòng)很重要。不是說(shuō)光讀完就算了，得讓孩子也表達(dá)一下想法。我家孩子有時(shí)候會(huì)指著書(shū)里的圖問(wèn)我這是什么，我就順勢(shì)給他講解，還鼓勵(lì)他自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張圖。其實(shí)我覺(jué)得這樣能鍛煉他的思維能力，比單純聽(tīng)故事有用得多。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到些小問(wèn)題，比如有些詞匯太復(fù)雜，孩子聽(tīng)不懂怎么辦。剛開(kāi)始我也糾結(jié)過(guò)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不用太擔(dān)心，可以簡(jiǎn)單解釋一下，實(shí)在不行就跳過(guò)，下次再提。畢竟親子閱讀的目的不是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)興趣。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
時(shí)間的選擇也很關(guān)鍵。最好選個(gè)固定的時(shí)間段，比如晚飯后或者睡前，這樣孩子習(xí)慣了，每天都會(huì)期待。我家孩子現(xiàn)在每天晚上都要聽(tīng)一會(huì)兒才肯睡覺(jué)，還挺有意思的。不過(guò)有時(shí)候工作忙起來(lái)，確實(shí)很難堅(jiān)持，這就需要調(diào)整心態(tài)，哪怕只是短短十分鐘也好。
【第2篇】家長(zhǎng)分享親子閱讀心得活動(dòng)反思怎么寫800字
剛有孩子的時(shí)候，也不知什么叫親子閱讀，只是認(rèn)為孩子接觸事物越早越好，于是，在女兒剛出生沒(méi)幾天，我就想著一定讓孩子盡早接觸圖書(shū)，讓她愛(ài)上閱讀，為此查閱了大量書(shū)籍、資料。
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時(shí)是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時(shí)間越早越好。嬰兒時(shí)一張卡片就是閱讀，及至長(zhǎng)大，一個(gè)詞語(yǔ)就是閱讀，久而久之，孩子就會(huì)喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書(shū)，上面是紅紅的蘋果，可愛(ài)的小貓，女兒歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。我專門給孩子買的書(shū)柜，這樣她能每天將自己看完的繪本整理好，想閱讀什么樣的繪本她能隨時(shí)取出。
我堅(jiān)持每天晚上都要給讀不少于二本繪本，給孩子一起用心看，最主要的是用心讀，我們的用心程度孩子能感受到。
其次，親子閱讀不應(yīng)片面化。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)的獲得也不僅僅可以從書(shū)中獲得。我從不反對(duì)孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應(yīng)運(yùn)用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認(rèn)為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力游戲。女兒經(jīng)常看的電視是動(dòng)畫片，時(shí)間要控制好，動(dòng)畫片的內(nèi)容，要讓女兒講講。
最后，親子閱讀要與生活相結(jié)合，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，說(shuō)說(shuō)自己工作上的事情，讓孩子隨時(shí)了解大人的工作，我們隨時(shí)了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)。多讓孩子說(shuō)，父母多聽(tīng)聽(tīng)，這是很有益的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。我水平有限，觀點(diǎn)正確與否，請(qǐng)老師給予提出寶貴意見(jiàn)。
精選用戶撰寫心得94人覺(jué)得有幫助
說(shuō)到寫親子閱讀心得活動(dòng)的反思，還真得好好琢磨一下。，關(guān)鍵是要從自己的實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，別光抄別人的套路。比如我那次帶孩子讀《小王子》的時(shí)候，剛開(kāi)始覺(jué)得這書(shū)挺簡(jiǎn)單的，結(jié)果越讀越覺(jué)得里面藏著不少門道。
開(kāi)始的時(shí)候，我只是照著書(shū)念，想著這樣能讓孩子多接觸點(diǎn)文字。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，光念不行，得引導(dǎo)。我就試著問(wèn)她一些問(wèn)題，比如小王子為什么要離開(kāi)自己的星球呀？她倒也答得頭頭是道，說(shuō)是為了找朋友。我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)還挺高興，覺(jué)得自己算是開(kāi)竅了。
不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到些小狀況。比如說(shuō)有一次選書(shū)的時(shí)候，我挑了一本圖畫多的，以為這樣孩子會(huì)喜歡，結(jié)果她反而不喜歡，說(shuō)太幼稚了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)納悶，后來(lái)想想可能是沒(méi)考慮到她的興趣點(diǎn)。所以，選書(shū)這事真不能馬虎，得看孩子的喜好。
還有就是互動(dòng)這塊，剛開(kāi)始我總是擔(dān)心自己講得不夠好，怕孩子聽(tīng)不懂。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)不用那么緊張，重要的是氛圍。只要?dú)夥蛰p松愉快，孩子自然就愿意參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，有時(shí)候講到某些情節(jié)，我自己也會(huì)想半天才明白，這就提醒我要提前做好功課。
寫反思的時(shí)候，我覺(jué)得最重要的是把自己當(dāng)時(shí)的感受都寫出來(lái)。比如那次活動(dòng)結(jié)束后，我總覺(jué)得有些地方做得不夠到位，尤其是對(duì)孩子的反應(yīng)觀察得還不夠仔細(xì)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，要是當(dāng)時(shí)能多留意下她的眼神變化就好了，那樣就能及時(shí)調(diào)整講解方式。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得寫反思的時(shí)候，沒(méi)必要非得用那些高大上的詞兒。我第一次寫的時(shí)候就用了好多復(fù)雜句子，結(jié)果自己都覺(jué)得拗口。后來(lái)改用簡(jiǎn)單直白的話，反倒顯得真實(shí)多了。畢竟，這是記錄自己的經(jīng)歷，不是寫論文。
再說(shuō)了，寫反思的時(shí)候，最好能把具體的例子放進(jìn)去。就像上次活動(dòng)結(jié)束后的交流會(huì)上，有個(gè)家長(zhǎng)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)她會(huì)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)調(diào)整閱讀節(jié)奏。這個(gè)方法聽(tīng)起來(lái)挺實(shí)用的，我也打算試試看。
【第3篇】親子共同閱讀心得體會(huì)怎么寫1150字
親子共同閱讀心得體會(huì)篇我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)。可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用，于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。 如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡!
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精選用戶撰寫心得18人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的路子。有些人喜歡從頭到尾記流水賬，什么時(shí)間地點(diǎn)人物全寫一遍，最后再感慨幾句。但我覺(jué)得這有點(diǎn)太表面化了。要是真想寫出點(diǎn)門道，得先把心里的東西理清楚。
像我寫親子共讀的心得，就先得想想每次讀書(shū)的時(shí)候，孩子是什么反應(yīng)。有時(shí)候他特別興奮，指著書(shū)里的圖問(wèn)個(gè)不停，我就順著他的思路跟他聊。還有時(shí)候他很安靜，我就知道他在用心聽(tīng)。把這些細(xì)節(jié)都記下來(lái)，再想想為什么會(huì)這樣。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記前面提到過(guò)的事，結(jié)果重復(fù)啰嗦。
說(shuō)到技巧，我覺(jué)得沒(méi)必要刻意追求文采。用最普通的詞兒把事情說(shuō)清楚就行。比如寫到某個(gè)故事對(duì)孩子的影響，就直白地說(shuō)它讓他學(xué)會(huì)了分享之類的。但有時(shí)候會(huì)突然冒出一些不太通順的句子，像是“他那天特別開(kāi)心，問(wèn)了好多關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題?！甭?tīng)起來(lái)怪怪的，但就這么寫出來(lái)了。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
光寫感受還不夠，還得結(jié)合一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)。比如講到共讀的好處，就可以提提心理學(xué)上的依據(jù)，說(shuō)說(shuō)為什么早期閱讀能促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。不過(guò)這里邊有些術(shù)語(yǔ)可能用得不夠精準(zhǔn)，“認(rèn)知能力”有時(shí)候會(huì)被我寫成“理解力”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)差別。
還有就是，寫的時(shí)候別太較真于形式。有的家長(zhǎng)非得把開(kāi)頭寫得多么吸引人，結(jié)果反而把自己繞進(jìn)去。其實(shí)只要真實(shí)記錄就好。當(dāng)然，偶爾也會(huì)有筆誤，像把“他們”寫成“它們”，不過(guò)發(fā)現(xiàn)后也沒(méi)改，就這么放著了。反正寫心得不是為了發(fā)表論文，只要自己看著明白就行。
【第4篇】2025年孩子你慢慢來(lái)的親子閱讀心得體會(huì)怎么寫800字
我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，這是一本讓我久久不能平靜的好書(shū)!這本書(shū)有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應(yīng)臺(tái)的差距，同時(shí)我仿佛也與龍應(yīng)臺(tái)女士共同的溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，感受和內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終我坦誠(chéng)地承認(rèn)：和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚。
因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無(wú)孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開(kāi)始變成了一種快餐消費(fèi)呢?吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。
孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂(lè)，就足夠了。
當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起;當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建;當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。
我和兒子也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的經(jīng)歷和感受，也曾不止一次地想，為我心愛(ài)的孩子的未來(lái)做些什么，比方記錄可愛(ài)的孩子的成長(zhǎng)，比方記錄養(yǎng)育孩子的艱辛，比方記錄我們共同的快樂(lè)……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄，所以，我很愧疚。
精選用戶撰寫心得29人覺(jué)得有幫助
做父母的都希望孩子能快點(diǎn)長(zhǎng)大，但其實(shí)有時(shí)候慢下來(lái)也是一種智慧。就拿親子閱讀來(lái)說(shuō)，這事看似簡(jiǎn)單，但真要做好也不容易。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我就特別急，想著每天給孩子讀半小時(shí)書(shū)，多讀幾本肯定好。結(jié)果沒(méi)多久就發(fā)現(xiàn)，孩子根本坐不住，聽(tīng)不了幾分鐘就開(kāi)始東張西望，甚至跑開(kāi)了。
后來(lái)我調(diào)整了策略，不再一味追求量，而是注重質(zhì)。每次選書(shū)的時(shí)候會(huì)先看看孩子的興趣點(diǎn)在哪，像他最近迷上了恐龍，我就專門挑了幾本關(guān)于恐龍的書(shū)。讀的時(shí)候也不急著講完，有時(shí)候一個(gè)畫面就能聊好久，他會(huì)問(wèn)各種奇怪的問(wèn)題，像“為什么恐龍那么大還吃肉？”我就順著他的思路回答，順便還能拓展一下知識(shí)面。這種互動(dòng)挺有意思的，感覺(jué)比單純灌輸知識(shí)有效得多。
還有就是，我覺(jué)得家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。如果自己對(duì)閱讀沒(méi)興趣，那孩子也很難培養(yǎng)出習(xí)慣來(lái)。所以我自己也會(huì)抽空翻翻書(shū)，有時(shí)候還會(huì)故意裝作不知道某些問(wèn)題的答案，讓他去查資料或者找答案。這樣既鍛煉了他的動(dòng)手能力，也讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)探索。
有時(shí)候我也遇到些小麻煩，像是時(shí)間安排上的沖突。有時(shí)候工作忙起來(lái)，實(shí)在抽不出整塊時(shí)間陪他讀書(shū)，就會(huì)想辦法擠時(shí)間。比如睡前十幾分鐘，或者等飯做好前的空檔，哪怕只有五分鐘，只要能堅(jiān)持，慢慢也就成了習(xí)慣了。畢竟，親子閱讀不是一蹴而就的事，得靠長(zhǎng)期積累。
有時(shí)候我覺(jué)得自己做得還不夠好，但至少現(xiàn)在孩子對(duì)書(shū)的興趣比以前濃多了。看著他捧著書(shū)看得入神的樣子，覺(jué)得所有的付出都是值得的。
【第5篇】親子閱讀活動(dòng)心得怎么寫1150字
親子閱讀活動(dòng)心得1100字
說(shuō)起來(lái)女兒第一次看書(shū)真是一個(gè)很好笑的事，記得那是在她八個(gè)月的時(shí)候，有一天我下班回到家看見(jiàn)女兒正一本正經(jīng)的拿著一張報(bào)紙認(rèn)真的看著，還不時(shí)的用手比比劃劃，像大人看書(shū)劃重點(diǎn)一樣，很有趣。也許那時(shí)候的她只是對(duì)字和圖片的好奇，但是我認(rèn)為就是這樣的無(wú)心插柳為她以后良好的讀書(shū)習(xí)慣奠定了很好的基礎(chǔ)。
女兒的`閱讀能力非常好，甚至沒(méi)有給我機(jī)會(huì)為她讀睡前故事，因?yàn)樵谒嫌變簣@以前就可以自己獨(dú)立閱讀大部分適齡的圖書(shū)了。起初我并不知道她可以看懂書(shū)的內(nèi)容，所以經(jīng)常買些圖畫多字少的書(shū)給她看。后來(lái)有一次帶她出去玩，在公交車上她一路上給我念著廣告牌上的字，身邊的人都驚奇這么小的孩子居然認(rèn)識(shí)這么多字，我才意識(shí)到女兒真的可以看懂書(shū)上的字了。于是開(kāi)始給她買帶拼音的故事書(shū)來(lái)看。上小學(xué)以前，女兒已經(jīng)讀完了《安徒生童話集》、《伊索寓言精選集》、《365夜故事》、《格林童話集》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-科學(xué)篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-自然篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么-動(dòng)物篇》、《世界上的未解之謎》、《幼兒版唐詩(shī)精選》、《名人小時(shí)候的故事》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-宇宙篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-動(dòng)物篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-地理篇》、《迪斯尼經(jīng)典少兒百科知識(shí)-人文篇》、《中華民族傳統(tǒng)美德故事》等等。女兒看書(shū)不喜歡我打擾，也不喜歡我念給她聽(tīng)，只是在她看不懂的地方會(huì)讓我解釋，有時(shí)候她看到有趣的知識(shí)還會(huì)當(dāng)考官考考我知不知道。
上了小學(xué)以后，學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)了《笠翁對(duì)韻》，我特意親手制作了一本《笠翁對(duì)韻精解注釋》送給她，她每天學(xué)了新內(nèi)容都會(huì)回來(lái)看看里面包含了什么故事，弄明白了里面的意思也就更加容易背誦了。看她那么喜歡這本書(shū)，我又做了《弟子規(guī)注釋》和《三字經(jīng)注釋》，把枯燥無(wú)味的文字背誦變成有血有肉的歷史故事，更增加了她學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)學(xué)期我又給她買了好幾本新書(shū)，她已經(jīng)看完了《女孩成長(zhǎng)故事》。有一天放學(xué)回來(lái)她問(wèn)我：“媽媽，有沒(méi)有一句話叫書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)？”我說(shuō)：“有啊?！彼龁?wèn)：“什么意思??？”我說(shuō)：“意思就是說(shuō)書(shū)讀的多了道理自然就明白了，有時(shí)候第一次看一本書(shū)的時(shí)候有些內(nèi)容被忽略了或者沒(méi)有看懂，等你全都看完了回過(guò)頭再看一遍的時(shí)候，當(dāng)時(shí)忽略的或者沒(méi)看懂的內(nèi)容你就發(fā)現(xiàn)了也多讀懂了一些，這樣反反復(fù)復(fù)的看很多遍，書(shū)里所有的知識(shí)就都看懂了。”她興奮的說(shuō)：“媽媽，你跟老師講的一樣，那我從今天開(kāi)始把以前看過(guò)的書(shū)再看一遍吧。”聽(tīng)了女兒的話，我很開(kāi)心。女兒能夠融會(huì)貫通、學(xué)以致用，這是最讓我欣慰的事。喜歡她每天興高采烈的把她覺(jué)得好玩的內(nèi)容讀給我聽(tīng)，喜歡看著她嘟嘟著小嘴皺著眉頭研究那些稍有深度的內(nèi)容，喜歡她把我當(dāng)做她的學(xué)生考我剛剛學(xué)會(huì)的知識(shí)，喜歡她把類似的故事放到一起比較尋找相同的道理……
古人說(shuō)：手有書(shū)香，心有余香。希望女兒可以不斷的從書(shū)中尋找快樂(lè)和充實(shí)。
精選用戶撰寫心得89人覺(jué)得有幫助
寫親子閱讀活動(dòng)心得其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要把自己參與的感受寫出來(lái)，讓大家能感受到你的熱情。剛開(kāi)始可能不知道從哪里下手，那就先想想那天發(fā)生了什么，比如帶孩子去了哪個(gè)圖書(shū)館，選了哪些書(shū)。我記得上次去的時(shí)候，選了一本關(guān)于恐龍的書(shū)，孩子特別興奮，就從這個(gè)點(diǎn)開(kāi)始寫吧。
記得那天給孩子讀完故事后，他問(wèn)我好多問(wèn)題，像是“為什么恐龍會(huì)滅絕？”之類的話，我就試著用簡(jiǎn)單的詞給他解釋，還順便講了些科學(xué)知識(shí)。寫的時(shí)候可以多描述一些細(xì)節(jié)，像孩子的表情、動(dòng)作之類的，這樣文章就不會(huì)太干巴。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記前面寫了什么，這時(shí)候最好停下來(lái)想一想，不然前后就會(huì)有點(diǎn)亂。
寫的時(shí)候不要光顧著說(shuō)自己的感受，也可以提提別人是怎么做的。比如說(shuō)別的家長(zhǎng)帶著小孩一起表演故事里的角色，那場(chǎng)面就特別熱鬧。我朋友家的孩子就在那里學(xué)得有模有樣，這也能體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)漏掉一些重要的事情沒(méi)寫到，這就需要反復(fù)看看草稿，看看是不是有缺漏的地方。
說(shuō)到感受，親子閱讀真的很有意義，不僅讓孩子學(xué)到新東西，還能增進(jìn)感情。特別是看到孩子因?yàn)橐槐緯?shū)開(kāi)心得不得了的時(shí)候，那種滿足感真是沒(méi)法形容。不過(guò)有時(shí)候心情一激動(dòng)，句子可能會(huì)寫得不太通順，像“孩子聽(tīng)得很入迷，我感到特別欣慰”這樣的句子，雖然意思清楚，但讀起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)別扭。
最后就是要注意字?jǐn)?shù)，別寫得太長(zhǎng)，不然別人看了也會(huì)累。當(dāng)然，寫多了也不是壞事，只要能吸引人就好。要是寫得太啰嗦，反而會(huì)讓讀者覺(jué)得厭煩，所以得把握好分寸。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蛣x不住車了，這就需要多檢查幾遍，把多余的部分刪掉。
【第6篇】親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)怎么寫1700字
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
導(dǎo)語(yǔ)： 親子閱讀就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的.人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi)，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀心得體會(huì)小學(xué)
今天,一看到書(shū)香家庭申報(bào)表,我的心里特別高興,渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子,給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn),作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的,大概女兒小班的時(shí)候,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái),那時(shí)的她還根本看不懂什么字,只是看些圖片,于是,我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū),過(guò)段時(shí)間,就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí),有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方,讓她認(rèn)字,等到女兒中班時(shí),每天晚上我都會(huì)給她講故事,一起看故事書(shū),聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶,到了大班時(shí),不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū),在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí),就會(huì)推我問(wèn)“媽媽,這個(gè)是什么字啊?”,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了,就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了,晚上,我們大人看書(shū),看報(bào),女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū),而且會(huì)看報(bào)紙,去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間,已經(jīng)能自己閱讀200-300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本,作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的,我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書(shū)給她看,我認(rèn)為閱讀是一種享受,更是一種求知行為,所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里,晚上女兒寫完作業(yè),先練習(xí)她的柳琴,然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間,作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū),做孩子的好榜樣,周未有時(shí)間,會(huì)帶她去圖書(shū)館,讓她在知識(shí)的海洋中,不斷拓寬視野,這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí),閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解能力,運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益,另外,好的讀物能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野,偶爾,我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段,我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情,聲情并茂的閱讀,以朗誦的形式來(lái)表達(dá),久面久之,每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí),都會(huì)比較有聲有色。
總之,閱讀能給孩子帶來(lái)快樂(lè),讓孩子不斷的遨游在書(shū)的世界里,只要我們有一顆愛(ài)孩子的心,就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻,我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗(yàn),去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
精選用戶撰寫心得75人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，尤其是關(guān)于親子閱讀的，得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。我家孩子剛上小學(xué)那會(huì)兒，我總覺(jué)得讀書(shū)挺枯燥的，就想找點(diǎn)辦法讓他感興趣。剛開(kāi)始買了好多書(shū)，結(jié)果他看都不看一眼，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)光買書(shū)沒(méi)用，關(guān)鍵是要陪著他一起讀。
陪讀的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)著用不同的聲音給故事里的角色配音，有時(shí)候故意裝傻，逗得他哈哈大笑。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他的注意力慢慢集中了，也開(kāi)始主動(dòng)挑書(shū)看了。其實(shí)我覺(jué)得，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要，要是自己都不投入，孩子怎么可能喜歡上閱讀？
還有就是選書(shū)的問(wèn)題，不能光憑自己覺(jué)得好就買回來(lái)，得問(wèn)問(wèn)孩子喜歡什么類型的故事。我有一次看到一本講動(dòng)物冒險(xiǎn)的書(shū)，想著肯定吸引人，結(jié)果拿回家一看，孩子根本提不起興趣。后來(lái)我改選一些他感興趣的科普類小故事書(shū)，這才合他的胃口。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩，比如某天晚上我想早點(diǎn)休息，就說(shuō)今天太累了，明天再陪他讀吧。結(jié)果第二天他鬧著非要補(bǔ)上昨天的故事，搞得我也只能硬著頭皮繼續(xù)陪讀。這件事讓我明白，既然答應(yīng)了陪孩子讀書(shū)，就不能隨便食言，不然對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一種失落。
有時(shí)候也會(huì)碰到一些小插曲，比如一次我給他講《小王子》的時(shí)候，講到狐貍說(shuō)的那段話，他突然問(wèn)我：“爸爸，什么是麥田？”我當(dāng)時(shí)愣了一下，然后就跟他解釋麥田代表的是付出和收獲的關(guān)系。現(xiàn)在回想起來(lái)，這種互動(dòng)還挺有意思的，能讓彼此學(xué)到新東西。
說(shuō)到心得，我覺(jué)得最重要的是找到適合自家孩子的節(jié)奏。有的孩子可能喜歡圖文結(jié)合的書(shū)，有的則偏愛(ài)純文字的故事。作為家長(zhǎng)，就得耐心觀察，慢慢摸索。有時(shí)候可能試了好幾種書(shū)才找到那本對(duì)的，這都是正常的。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，最好能具體一點(diǎn)，把自己做過(guò)的事情、遇到的問(wèn)題都寫進(jìn)去。比如可以聊聊某次特別成功的親子共讀體驗(yàn)，也可以談?wù)勀切┦〉慕?jīng)歷。畢竟，分享這些細(xì)節(jié)能讓別人感受到你的真誠(chéng)，也能讓他們少走彎路。
【第7篇】關(guān)于親子閱讀心得范文怎么寫650字
__月__號(hào)至__月__號(hào)，是__幼兒園首次舉辦以”書(shū)香潤(rùn)童心，好書(shū)伴成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)月。作為家長(zhǎng)的我，雖然平時(shí)忙于工作，但是有時(shí)候也會(huì)買點(diǎn)書(shū)籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數(shù)或者時(shí)間并不是很多。這次就剛好借著這個(gè)機(jī)會(huì)，周末帶孩子逛逛書(shū)店，晚上在睡覺(jué)前給孩子說(shuō)說(shuō)故事。在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我覺(jué)得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的書(shū)籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識(shí)面變得開(kāi)闊起來(lái)，在閱讀的過(guò)程中，聽(tīng)到最多的就是那句“為什么”，那么就更能激發(fā)孩子將來(lái)閱讀的欲望。作為家長(zhǎng)的我們，應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過(guò)程中共同成長(zhǎng)。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來(lái)講故事。一般來(lái)說(shuō)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵(lì)孩子去講故事，家長(zhǎng)在旁邊聽(tīng)。一開(kāi)始，小孩不愿意去說(shuō)，因?yàn)樗X(jué)得她不會(huì)講，事實(shí)上她也不認(rèn)識(shí)字，確實(shí)不會(huì)說(shuō)。但是在我的鼓勵(lì)之下，她開(kāi)始慢慢地學(xué)著根據(jù)圖畫上的信息去說(shuō)，而且還越說(shuō)越起勁了。雖然會(huì)說(shuō)的不多，有時(shí)候說(shuō)得跟書(shū)本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎?
通過(guò)親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了更深的發(fā)展，這次還要感謝學(xué)校和老師們，用心良苦地開(kāi)展這次“親子閱讀”活動(dòng)，你們不僅給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，也使到我們?cè)诮逃⒆臃矫娉砷L(zhǎng)了不少。
精選用戶撰寫心得41人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起親子閱讀心得，這事說(shuō)起來(lái)挺有意思的。我剛開(kāi)始覺(jué)得就是陪著孩子看書(shū)，其實(shí)不然。后來(lái)慢慢琢磨，才明白這事學(xué)問(wèn)大了去了。
記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我隨便挑了幾本書(shū)，想著給孩子念念就完事了。結(jié)果沒(méi)幾天，孩子就不耐煩了，老是跑開(kāi)。我就想是不是書(shū)不對(duì)胃口，后來(lái)請(qǐng)教了個(gè)朋友，人家告訴我得選適合孩子年齡的書(shū)，還要看孩子的興趣點(diǎn)在哪。這下我才意識(shí)到，選書(shū)也是門技術(shù)活兒。不過(guò)，有時(shí)候我也會(huì)忘記這個(gè)原則，比如有一次看到一本特別好看的書(shū)，就直接拿給孩子看，結(jié)果他根本提不起勁兒來(lái)。看來(lái)還是得耐心觀察才行。
還有一次，我覺(jué)得自己講得挺生動(dòng)的，結(jié)果孩子愣是沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)反思了一下，可能是自己太急于表達(dá)，忽略了孩子的感受。于是后來(lái)我試著放慢速度，邊讀邊問(wèn)孩子一些問(wèn)題，比如“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呀？”“為什么小兔子會(huì)這樣做？”這樣一來(lái)，孩子居然聽(tīng)得津津有味。不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)忘記這種方法，急著想快點(diǎn)講完，結(jié)果又弄得場(chǎng)面尷尬。
說(shuō)到心得，我覺(jué)得最重要的是堅(jiān)持。剛開(kāi)始可能沒(méi)什么效果，但只要堅(jiān)持下來(lái)，慢慢就會(huì)看到變化。就像我女兒，開(kāi)始的時(shí)候她只喜歡聽(tīng)故事，后來(lái)漸漸地自己也能翻書(shū)找感興趣的圖畫看了。有時(shí)候我會(huì)想，是不是自己講得還不夠好，但轉(zhuǎn)念一想，只要孩子愿意參與進(jìn)來(lái)，就已經(jīng)算是成功了。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得家長(zhǎng)的心態(tài)也很重要。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己太在意結(jié)果了，比如希望孩子馬上能認(rèn)字或者背誦某句話，結(jié)果反而讓自己緊張。后來(lái)我就調(diào)整心態(tài)，把親子閱讀當(dāng)成一種陪伴的方式，而不是任務(wù)。這樣反而輕松了不少，孩子也更開(kāi)心。
不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到一些小狀況。比如有一次我正講得起勁兒，突然接到個(gè)電話，回來(lái)接著講的時(shí)候，孩子已經(jīng)跑去玩別的了。這種事情發(fā)生過(guò)幾次后，我就學(xué)會(huì)提前安排好時(shí)間，盡量在一個(gè)安靜的環(huán)境里進(jìn)行閱讀。當(dāng)然，偶爾被打斷也不是什么大事，關(guān)鍵是要調(diào)整好自己的情緒。
【第8篇】家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)范文集萃怎么寫400字
近段時(shí)間，幼兒園搞閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。雖然我家丫頭對(duì)書(shū)也感興趣，但她基本上是對(duì)書(shū)中的圖畫感興趣，對(duì)“字寶寶”不太愿意是讀。為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子面前，我經(jīng)常有意拿起書(shū)來(lái)讀。孩子看我讀書(shū)，就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)屛业臅?shū)讀。這時(shí)，我就會(huì)說(shuō)，這是我的書(shū)，你應(yīng)該讀自己的書(shū)。于是，幫她找幼兒園學(xué)過(guò)的書(shū)來(lái)陪她讀。才經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)，不知不覺(jué)孩子竟然學(xué)會(huì)了很多字。
模仿大人，是孩子獲取知識(shí)的一種最基本的方式。作為孩子最親近的人，父母的一言一行、所做所為，無(wú)時(shí)不刻不在影響著孩子。我們經(jīng)常教育孩子要如何如何，其實(shí)最簡(jiǎn)單的辦法，就是自己先做到，讓孩子去模仿。這就是所謂身教勝于言傳。試想，如果我們自己沒(méi)有做到，又如何讓孩子相信我們的話呢？
“狼孩”的故事大家都聽(tīng)過(guò)，環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)起著決定性作用。做孩子的第一老師，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，才是一個(gè)合格的、成功的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)親子閱讀心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得58人覺(jué)得有幫助
說(shuō)起寫親子閱讀心得體會(huì)，還真得好好琢磨一下。不少家長(zhǎng)可能覺(jué)得這事挺簡(jiǎn)單的，就是把和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程記錄下來(lái)，但其實(shí)這里面學(xué)問(wèn)不小。要是真想寫出點(diǎn)門道，得從幾個(gè)方面入手。
剛開(kāi)始，選書(shū)很重要。市面上的童書(shū)五花八門，有的適合這個(gè)年齡段，有的卻未必。比如我家孩子剛上幼兒園那會(huì)兒，我給他挑了幾本太深?yuàn)W的故事書(shū)，結(jié)果他根本聽(tīng)不進(jìn)去，只能草草翻過(guò)幾頁(yè)就丟一邊去了。后來(lái)?yè)Q了一些圖文并茂、情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事書(shū)，這才慢慢培養(yǎng)起興趣。所以，選書(shū)的時(shí)候不能光看封面漂亮不漂亮，還得結(jié)合孩子的接受能力，不然費(fèi)勁挑選了半天，反倒適得其反。
閱讀的時(shí)候態(tài)度也得端正。有些家長(zhǎng)為了完成任務(wù)似的，隨便念幾句就完事了，孩子聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了。我覺(jué)得不如放慢速度，一句一句地講，遇到有趣的部分還可以停下來(lái)討論討論。比如上次我們一起讀《小熊寶寶》，講到小熊找不到媽媽的時(shí)候，我就故意問(wèn)孩子：“如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呀？”他想了想說(shuō)：“找警察叔叔！”這樣既加深了理解，還能鍛煉他的思維能力。
不過(guò)，有時(shí)候忙起來(lái)確實(shí)容易忽視細(xì)節(jié)。比如說(shuō)上次帶娃去圖書(shū)館借書(shū)，回來(lái)才發(fā)現(xiàn)有一本封面掉了，結(jié)果整個(gè)故事都讀得心不在焉的。這種事情雖說(shuō)是無(wú)心之失，但確實(shí)影響心情。所以平時(shí)最好養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，別等到用的時(shí)候才想起來(lái)有問(wèn)題。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)，不能光寫過(guò)程，還得有點(diǎn)自己的感悟。就像這次陪孩子讀完《猜猜我有多愛(ài)你》后，我忽然意識(shí)到原來(lái)愛(ài)是可以表達(dá)出來(lái)的。以前總覺(jué)得愛(ài)是一種無(wú)形的東西，現(xiàn)在想想，其實(shí)可以通過(guò)一些小事傳遞出來(lái)，哪怕只是摸摸頭或者一個(gè)擁抱，都能讓孩子感受到溫暖。
每個(gè)家庭的情況都不一樣，方法也不能一概而論。關(guān)鍵是要找到適合自己和孩子的節(jié)奏，這樣才能真正享受親子共讀的樂(lè)趣。
