【第1篇】精選教學(xué)心得體會(huì)感想怎么寫(xiě)7850字
作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備、教、改、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動(dòng)中真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。下面是我教學(xué)過(guò)程中所得的四點(diǎn)體會(huì)：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。
為了上好課，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動(dòng)、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作。
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣，而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查、批改作業(yè)，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。
3、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢(shì)在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn)。作為剛升入七年級(jí)的新生，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對(duì)這種現(xiàn)狀，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來(lái)他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感，從而為整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的需要。
一年的七年級(jí)教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時(shí)顯得比教學(xué)本身更重要。因此，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教師個(gè)人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。 一份耕耘，一份收獲， 通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!
精選用戶撰寫(xiě)心得92人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，特別是對(duì)于剛接觸某個(gè)領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始覺(jué)得挺難的，總覺(jué)得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。
先說(shuō)選題，這很重要。你得挑個(gè)自己印象特別深的事去寫(xiě)，不然寫(xiě)出來(lái)干巴巴的沒(méi)勁。比如參加一次培訓(xùn)，或者跟著老師學(xué)了什么新技能，這些都可以作為素材。不過(guò)，光有素材還不夠，還得有點(diǎn)自己的想法。要是就單純記流水賬似的把過(guò)程寫(xiě)一遍，那就不算心得體會(huì)了。
寫(xiě)的時(shí)候，最好能帶點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)去。比如說(shuō)培訓(xùn)的時(shí)候老師講了個(gè)什么案例，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，后來(lái)又是怎么做的。還有就是，如果過(guò)程中遇到什么難題，最后是怎么克服的，這個(gè)過(guò)程最好描述清楚些。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才生動(dòng)，別人看了也能學(xué)到東西。
還有一個(gè)小技巧，就是多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。畢竟你在寫(xiě)的時(shí)候，肯定是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有一定了解的，所以不妨把你知道的專業(yè)名詞都用上。當(dāng)然，別為了炫技故意堆砌那些生僻的詞兒，該通俗的地方還是要通俗。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路有點(diǎn)亂，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是前面漏掉了什么重要的環(huán)節(jié)沒(méi)寫(xiě)到。也有可能是某一部分寫(xiě)得太啰嗦了，需要精簡(jiǎn)一下。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)地方突然卡住了，不知道該怎么往下寫(xiě)了，這個(gè)時(shí)候可能是因?yàn)閷?duì)那個(gè)部分理解還不夠透徹，得回去再看看資料補(bǔ)補(bǔ)課。
寫(xiě)的時(shí)候要注意語(yǔ)言的節(jié)奏感。不是說(shuō)非要弄得多么高大上，但至少要讓人看著舒服。句子長(zhǎng)短搭配得好，讀起來(lái)就不會(huì)那么費(fèi)勁。有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)重點(diǎn)，可以適當(dāng)重復(fù)一下關(guān)鍵句子，但別太頻繁，不然就顯得啰嗦了。
【第2篇】瑜伽老師教學(xué)工作心得怎么寫(xiě)2400字
開(kāi)始練瑜伽應(yīng)該有快三個(gè)月的時(shí)間了，以前只聽(tīng)別人說(shuō)練瑜伽有什么好，當(dāng)自己親身體驗(yàn)后，才漸漸發(fā)現(xiàn)了瑜伽的魅力所在“寧?kù)o即是瑜伽”。隨著柔聲慢語(yǔ)的指導(dǎo)語(yǔ)，身體抻拉、擰轉(zhuǎn)，平衡，再舒展,配合著延長(zhǎng)的呼吸，漸漸地心隨意走，人變得恬淡而渺然，忘卻煩惱，飄至一個(gè)天人合一的空遠(yuǎn)所在。生活的單調(diào)與不順暢，并非人所愿，瑜伽_精深的內(nèi)蘊(yùn)不僅在調(diào)身，還在于調(diào)心,堅(jiān)持的練習(xí)可以獲得一種平和、寧?kù)o的心態(tài)，以及_大限度的幸福感。瑜伽還是一種簡(jiǎn)單的生活方式和生活的藝術(shù)，可使人們放棄那些對(duì)健康有摧殘力的習(xí)慣及克服不良的行為。瑜伽的姿勢(shì)像柔軟的體操、優(yōu)美的舞蹈更是一種心操，一種健康、純潔和祥和的生活方式由內(nèi)而外，由外而內(nèi)地協(xié)調(diào)身、心的平衡;既塑造人外在的形象，也關(guān)照內(nèi)在的感受身體的放松，心靈的放松，_終，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，尋找到某種精神的依托。
這正是人類長(zhǎng)久以來(lái)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地所尋覓的東西——源自內(nèi)心_深處的力量。
當(dāng)你練習(xí)時(shí)，除了體會(huì)每一個(gè)伸展，擰轉(zhuǎn)，平衡外，優(yōu)美的瑜伽音樂(lè)也是它的魅力之一.“向日葵為生命的滋長(zhǎng)跟隨著太陽(yáng)，依靠著溫煦的陽(yáng)光;同樣你我的心片刻不斷地跟隨著精神喜樂(lè)的泉源———瑜伽語(yǔ)音那燦爛閃爍的金色光芒。”這是一首非常的印度瑜伽詩(shī)歌，后配上音樂(lè)被瑜伽愛(ài)好者們廣為傳唱。抒情、自然、休閑是瑜伽音樂(lè)的特點(diǎn)，樂(lè)曲抒發(fā)出人們心靈中真善美的心聲，融合出一種友好和睦的親情。它如此地令人感到心胸開(kāi)闊，怡然自得，使人忘卻心中的煩惱和壓力，入睡前閉上眼睛靜聽(tīng)一曲，你將會(huì)沉入安祥的睡夢(mèng)中，經(jīng)歷來(lái)自入靜冥想和舒解心神的深度感受，從而領(lǐng)略瑜伽音樂(lè)獨(dú)具特色的萬(wàn)象之美!
回到了家里，很多人都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，我又怕在家久了缺乏鍛煉會(huì)讓我在學(xué)校的努力付之東流，所以現(xiàn)在每天都有練瑜伽。姐妹們有體會(huì)的拿出來(lái)共同分享啊。
上午吃完早飯休息會(huì)兒然后就開(kāi)始打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊我的收藏夾，張惠蘭瑜伽。練了幾天，效果不可能這么快出來(lái)，但是確實(shí)還是有的。_天練完印象_深刻，全身都濕了，結(jié)果第二天起來(lái)半邊屁股疼，大腿也疼，估計(jì)是動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)的。后來(lái)再練，明顯覺(jué)得沒(méi)有這么吃力，但是很多動(dòng)作還是做不下來(lái)。我看視屏里的張惠蘭老師這么厲害，我不知要練多久才會(huì)達(dá)到像她這么高的境界。但是小練怡情怡身，確實(shí)有的。
不過(guò)說(shuō)到效果還是晚上比較白天明顯，晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，一個(gè)小時(shí)已足夠。夏天其實(shí)并不需要忌口，只要出夠多的汗就可以了。每天晚上練完瑜伽再洗個(gè)澡，身體各方面都會(huì)很舒服的。
我想我們每個(gè)人都被反復(fù)告誡健康的要素是：節(jié)食，鍛煉。然而，瞧瞧周圍很多人，聽(tīng)到做不到，更有人說(shuō)到做不到。如果前者容易做到些，后者更困難。大多數(shù)人的理由是沒(méi)時(shí)間、太忙。是的，在今天的我們，在工作、學(xué)習(xí)、家庭多重壓力下，自己的空間被壓得很小。真的是不是每天一小時(shí)都抽不出來(lái)?就不見(jiàn)得了。關(guān)鍵是我們把鍛煉放在什么位置。如果我們要在已成定勢(shì)的生活里擠進(jìn)這一小時(shí)，困難是很大的。也有人有三分鐘熱度，堅(jiān)持不下去，原因是太急功近利。
但是你有時(shí)間吃飯嗎?你有時(shí)間睡覺(jué)嗎?你會(huì)說(shuō)當(dāng)然有，因?yàn)槟鞘悄闵钪胁荒苋鄙俚囊徊糠帧Ｄ敲礊槭裁村憻挷荒艹蔀槟闵钪胁荒苋鄙俚囊徊糠帜?
當(dāng)初，眼看身體狀態(tài)已過(guò)巔峰，在走下坡路，心里不是不恐慌。正當(dāng)我考慮如何在繁忙地教學(xué)和艱難地研究中安排自己的鍛煉計(jì)劃時(shí)，發(fā)現(xiàn)有附近有一家健身俱樂(lè)部正在計(jì)劃中。當(dāng)時(shí)那家俱樂(lè)部還在圖紙上。要成為會(huì)員會(huì)有特別優(yōu)惠。我考慮參加俱樂(lè)部對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較合適的選擇。就一下花了幾千元買(mǎi)了一張終身卡，相當(dāng)于三年的年卡。朋友們說(shuō)我瘋了，_，不知那俱樂(lè)部能撐多長(zhǎng)時(shí)間，第二，也不知你自己能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間。我說(shuō)，_個(gè)原因我無(wú)法控制也就不去考慮了，至于第二個(gè)原因，我是在和我懶惰賭一把。看看我能不能堅(jiān)持下來(lái)，讓這幾千元花到刀口上。如果我能堅(jiān)持三年，我就能讓鍛煉成為習(xí)慣。
俱樂(lè)部里有游泳池、各種健身器材和瑜伽班。我一向喜歡游泳，但游泳池夏天太擠，很難達(dá)到預(yù)定鍛煉強(qiáng)度。于是我加入了瑜伽班。
開(kāi)始的日子，異常艱難。每天下班后，已精疲力竭，咬著牙趕著自己去瑜伽班，而且還不能吃飯。開(kāi)始看著別人做的那些動(dòng)作，我常懷疑自己走錯(cuò)了地方，不會(huì)是七老八十學(xué)摔打吧。上課時(shí)痛苦地做著各種各樣古里古怪的動(dòng)作，就全當(dāng)是廣播體操。在教練動(dòng)作做到位并再堅(jiān)持一下的請(qǐng)求下，我時(shí)不時(shí)瞄一眼時(shí)鐘，盤(pán)算著下課時(shí)間怎么還不到。每天做下來(lái)，大汗淋漓，回來(lái)渾身肌肉酸痛。更要命的是，成果并不顯見(jiàn)，半年下來(lái)，天天稱體重，居然一兩未減。只好自我解嘲：大概是肥肉變瘦肉了。支撐我堅(jiān)持下去的動(dòng)力就是我必須戰(zhàn)勝我的懶惰，我不能輸。
終于，在教練的幫助下，在練友的鼓勵(lì)下，我慢慢開(kāi)始體會(huì)到瑜伽內(nèi)涵，嘗到了鍛煉的好處了。瑜伽注重靜力，協(xié)調(diào)和平衡，講究呼吸，冥想和身心合一。瑜伽的較高境界還沒(méi)有體會(huì)到，不敢妄言，但一定與心靈有關(guān)。每天做的_實(shí)際上是身心兩方面的鍛煉。對(duì)身體的鍛煉是初級(jí)的。而對(duì)心的鍛煉是高級(jí)的。對(duì)心的鍛煉是讓心靈放空，從煩躁，焦慮，患得患失中跳出來(lái)，使之收放自如，淡定從容。為達(dá)到這個(gè)目的，瑜伽采取一些輔助措施，如呼吸、唱頌、冥想以及做困難的動(dòng)作。即高級(jí)的鍛煉需要初級(jí)鍛煉的輔助。初級(jí)的瑜伽就是_奇怪的體式體位，拉伸身體，以起到集中思維，疏通經(jīng)絡(luò)的作用，同時(shí)使身體得到鍛煉。瑜伽有句話：做到自己的極限。這是挑戰(zhàn)自己，也是犒賞自己。這種境界在別的領(lǐng)域也可以融匯貫通。
兩年下來(lái)，鍛煉已成功地成為我的習(xí)慣。雖然不敢說(shuō)已修練到了高境界，但我會(huì)練下去。現(xiàn)在我不需要“堅(jiān)持”了。因?yàn)樗殉蔀槲疑畹囊徊糠帧Ｒ恍r(shí)的課也不需要看表了，因?yàn)橄矚g_的時(shí)間過(guò)的飛快。很多匪夷所思的動(dòng)作我居然也做到了。同時(shí)，我也享受著瑜伽帶給我的好處。體重減去了十幾斤。身體也輕盈多了。飲食越來(lái)越好清少素淡。精力更加飽滿旺盛。心態(tài)也越來(lái)越平和。實(shí)際上，每天花去的一小時(shí)在別處得到了更大的補(bǔ)償。
精選用戶撰寫(xiě)心得69人覺(jué)得有幫助
做瑜伽老師時(shí)間久了，慢慢就會(huì)琢磨出些門(mén)道。剛開(kāi)始教課的時(shí)候，總覺(jué)得把動(dòng)作講清楚就行，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單。既要讓學(xué)員明白動(dòng)作怎么做，還得讓他們感受到這個(gè)動(dòng)作的意義，不然練了半天效果不好，人家還不滿意。
每個(gè)學(xué)員的情況都不一樣，有的柔韌性好，有的身體僵硬。我剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，就碰到過(guò)一個(gè)學(xué)員，她特別想練某個(gè)高難度的動(dòng)作，但我看她身體條件實(shí)在不行，硬讓她練的話，反而可能傷著自己。我就跟她說(shuō)，咱們先從基礎(chǔ)開(kāi)始，先把基本功練扎實(shí)了再說(shuō)。后來(lái)她慢慢接受了我的建議，也練得很好。其實(shí)教學(xué)，有時(shí)候得有點(diǎn)耐心，不能急著求快。
還有就是，課堂氛圍很重要。要是氣氛太嚴(yán)肅了，學(xué)員緊張起來(lái)反而放不開(kāi)，動(dòng)作也做不到位。我記得有一次上課，有個(gè)學(xué)員老是笑場(chǎng)，本來(lái)應(yīng)該專注練習(xí)，結(jié)果一直在笑。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)尷尬，但也只能順著她的節(jié)奏，帶著大家一起放松下來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂反而更輕松，學(xué)員們也更容易投入進(jìn)去。
寫(xiě)教學(xué)心得的時(shí)候，我覺(jué)得不用太拘泥于形式。把自己在教學(xué)中的感受寫(xiě)出來(lái)就好。比如今天遇到什么情況，怎么處理的，或者某個(gè)動(dòng)作的教學(xué)方法有沒(méi)有改進(jìn)的地方。有時(shí)候靈感來(lái)了，隨手記下一段話也行。但千萬(wàn)別想著一定要寫(xiě)得多正式，那樣反而會(huì)讓自己覺(jué)得壓力大。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)得有些亂，比如前一句還在說(shuō)這個(gè)學(xué)員的事，后一句又扯到別的事情上了。別擔(dān)心，這很正常。寫(xiě)東西，就像聊天一樣，想到哪兒說(shuō)到哪兒。不過(guò)，寫(xiě)多了之后，自己慢慢也會(huì)整理思路，把重點(diǎn)突出出來(lái)。
我有個(gè)同事，他寫(xiě)心得的時(shí)候喜歡用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“核心力量”、“體式調(diào)整”之類的。我覺(jué)得挺好的，畢竟這是瑜伽老師的日常工作，用這些詞能讓別人知道你在說(shuō)什么。但也有時(shí)候，他寫(xiě)得太專業(yè)了，普通人都聽(tīng)不懂，這就不太好。所以寫(xiě)心得的時(shí)候，得把握個(gè)度，既要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也要讓一般人能看得懂。
其實(shí)寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)。別想著寫(xiě)得多么完美，只要把自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)出來(lái)就夠了。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠好，也沒(méi)關(guān)系，多寫(xiě)幾次自然就好了。畢竟教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，心得也是不斷積累的過(guò)程。
【第3篇】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì)怎么寫(xiě)2950字
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì)
漫長(zhǎng)的暑假里，我把自己關(guān)在書(shū)房里，仔細(xì)地品讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》，原因有二：1、我還沒(méi)有真正明白語(yǔ)文的精髓，不知道教學(xué)的重中之重到底在哪里;2、我想成為一個(gè)讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文的語(yǔ)文老師。
作為一個(gè)半路出家的語(yǔ)文老師，我的內(nèi)心是忐忑的，我有點(diǎn)害怕、有點(diǎn)欣喜、有點(diǎn)……個(gè)中滋味，五味雜陳。一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我漸漸走進(jìn)了自己的語(yǔ)文課堂，可是每次的每次又有太多的凌亂出現(xiàn)在自己的課堂，總覺(jué)得自己的目標(biāo)不夠明確，課堂效率也就暫時(shí)被丟棄在了一邊。我苦惱，語(yǔ)文課到底該怎么上?
直到遇到了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》這本書(shū)，我捧著一本書(shū)、端著一杯茶、拿著一支筆，在書(shū)房里貪婪地看了好幾天，慢慢的，我心里點(diǎn)亮了一盞燈。原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一種智慧，語(yǔ)文課堂就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、展示自己成功的舞臺(tái)，“只要我們另起一行”，每名學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了語(yǔ)文的精髓就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面做文章，我的語(yǔ)文課堂也必須時(shí)時(shí)刻刻從提高學(xué)生這四方面為宗旨。概括的說(shuō)，就是通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別語(yǔ)音、理解語(yǔ)意、評(píng)品話語(yǔ)、即用聽(tīng)覺(jué)去辨別世界;能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，同時(shí)能運(yùn)用姿勢(shì)，表情，手勢(shì)以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動(dòng)。它包括認(rèn)讀、理解和一定的速讀能力。能用書(shū)面語(yǔ)文傳遞信息，反映客觀事物的能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，興趣很重要，語(yǔ)文水平的提高要積以時(shí)日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，解決精神食糧的不足，語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境不佳的狀況，應(yīng)有一定數(shù)量的藏書(shū)，如特別是中外文學(xué)名著(古代、現(xiàn)代)，應(yīng)有必要的工具書(shū)，如字典，詞典，還應(yīng)訂一些報(bào)章雜志給一些適合學(xué)生閱讀的關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，以開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”確實(shí)是一個(gè)真理，每當(dāng)我“開(kāi)卷”時(shí)，總能獲得一些收獲，這正是激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)地的動(dòng)力所在。
精選用戶撰寫(xiě)心得69人覺(jué)得有幫助
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì)怎么寫(xiě)，這事說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜的。做老師，特別是教語(yǔ)文的，得琢磨不少東西。剛開(kāi)始可能覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，要是想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道來(lái)，還真得花心思。
記得有一次備課，想著怎么能讓學(xué)生更好地理解課文。我打算從字詞入手，先把基礎(chǔ)打扎實(shí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)那些生僻字特別發(fā)怵，一看到就皺眉頭。我就試著把字拆開(kāi)講，比如“碧綠”的“碧”，跟“玉石”掛鉤，讓他們聯(lián)想玉器的光澤感。這樣講下來(lái)，效果居然不錯(cuò)，有幾個(gè)平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的小朋友都舉手了。后來(lái)想想，其實(shí)教學(xué)策略，關(guān)鍵是要找到適合學(xué)生的路子，不能死板地照搬書(shū)本上的套路。
還有一次公開(kāi)課，讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備得很充分，設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)。但課堂上真開(kāi)始講課的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。原本以為學(xué)生們會(huì)踴躍參與，結(jié)果冷場(chǎng)了好幾次。后來(lái)我才明白，問(wèn)題出在提問(wèn)方式上。我問(wèn)的問(wèn)題太籠統(tǒng)了，孩子們不知道從哪里答起。后來(lái)調(diào)整了一下，改成具體一點(diǎn)的小問(wèn)題，比如“你覺(jué)得這段話里的‘高興’是什么意思？”這樣一來(lái)，學(xué)生們就能順著思路去思考了。
其實(shí)，寫(xiě)教學(xué)心得也是一樣。不能光是記流水賬，得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō)。比如，這次教學(xué)過(guò)程中遇到了什么難題，后來(lái)又是怎么解決的。有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)調(diào)整，就能帶來(lái)意想不到的效果。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，就會(huì)跑題，比如本來(lái)想說(shuō)課堂管理的事，不知不覺(jué)就扯到作業(yè)布置上了。這種情況我也經(jīng)常遇到，寫(xiě)的時(shí)候總覺(jué)得思路很清晰，回頭一看才發(fā)現(xiàn)邏輯有點(diǎn)亂。
寫(xiě)心得的時(shí)候，還得注意語(yǔ)言要真實(shí)。不能為了顯得高大上，故意用一些復(fù)雜難懂的詞兒。比如有一次寫(xiě)心得，我用了“學(xué)情分析”這個(gè)詞，感覺(jué)挺專業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)同事看了直搖頭，說(shuō)太書(shū)面化了。后來(lái)改成了“了解學(xué)生情況”，反而更容易讓人接受。還有，寫(xiě)的時(shí)候最好能帶點(diǎn)自己的情緒，比如某個(gè)教學(xué)方法成功后有多開(kāi)心，或者碰到困難時(shí)有多沮喪，這樣文章才不會(huì)顯得干巴巴的。
再說(shuō)了，寫(xiě)心得的時(shí)候，也不能只談優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也要提一下。不然別人看了會(huì)覺(jué)得不真實(shí)。比如有一次課堂上，我嘗試用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)果設(shè)備出了點(diǎn)問(wèn)題，耽誤了不少時(shí)間。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺尷尬的，但后來(lái)想想，這也算是一種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下次再用多媒體的時(shí)候，就得提前多檢查幾遍。
【第4篇】2025年大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)心得范文：教育教學(xué)實(shí)習(xí)怎么寫(xiě)1850字
一、實(shí)習(xí)結(jié)果：
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)體會(huì)：
在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做;對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。
第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。
4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。
精選用戶撰寫(xiě)心得92人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)實(shí)習(xí)心得其實(shí)挺有感觸的，特別是像教育教學(xué)這種專業(yè)性強(qiáng)的工作。剛開(kāi)始得想清楚自己到底學(xué)到了什么，這很重要。比如你教學(xué)生的時(shí)候，是不是發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解更深了？記得我第一次帶班，真是手忙腳亂，教案準(zhǔn)備得七零八碎的，結(jié)果課堂秩序一團(tuán)糟。后來(lái)慢慢調(diào)整，才發(fā)現(xiàn)備課時(shí)不僅要考慮知識(shí)點(diǎn)，還得琢磨學(xué)生的接受能力。
還有就是細(xì)節(jié)很重要。有一次我看到一個(gè)學(xué)生在角落里發(fā)呆，一問(wèn)才知道他作業(yè)沒(méi)完成，心里特別失落。我就想著是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題，后來(lái)專門(mén)找他談心，才知道是他基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度。這件事讓我明白，每個(gè)學(xué)生都有自己的節(jié)奏，作為老師得耐心點(diǎn)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)憱|西會(huì)遇到瓶頸，比如你想表達(dá)一種感受，卻不知道該怎么下筆。我記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，寫(xiě)著寫(xiě)著就卡殼了，后來(lái)干脆停下來(lái)想想那天的具體場(chǎng)景，再慢慢回憶當(dāng)時(shí)的感受，這樣寫(xiě)起來(lái)就順暢多了。其實(shí)寫(xiě)心得就跟講故事一樣，關(guān)鍵是要真實(shí)，不然再華麗的詞藻也沒(méi)用。
說(shuō)到寫(xiě)心得，我覺(jué)得態(tài)度也很重要。有些人可能覺(jué)得寫(xiě)心得就是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，隨便應(yīng)付一下就行。但其實(shí)用心去寫(xiě)，不僅能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還能讓自己成長(zhǎng)。比如我在寫(xiě)心得時(shí)，經(jīng)常一邊寫(xiě)一邊反思，看看自己哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也會(huì)有些小問(wèn)題，像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了之類的，但只要不影響整體意思就好。
寫(xiě)心得還有一個(gè)小技巧，就是多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。比如你可以去看看其他同學(xué)的心得，看看他們是怎么組織語(yǔ)言的，哪些角度是你沒(méi)想到的。當(dāng)然，借鑒歸借鑒，不能照搬照抄，畢竟每個(gè)人的經(jīng)歷都不一樣。有時(shí)候靈感來(lái)了，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)特別有感覺(jué)，像是突然抓住了什么似的。
【第5篇】美術(shù)教師教學(xué)工作心得總結(jié)怎么寫(xiě)1700字
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任高二十四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校美術(shù)班活動(dòng)、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并加入福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)。為進(jìn)一步提高自己，積極地外出聽(tīng)課，組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫(huà)展。深信，只要付出必有收獲!不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，組織號(hào)召并帶領(lǐng)高二學(xué)生參觀畫(huà)展，進(jìn)行直觀教學(xué)，贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好。組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品比賽，取得了第一名、第二名的成績(jī)。擴(kuò)大宣傳力度，使每周四晚5：40-9：20的全校美術(shù)興趣活動(dòng)更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00-10：00對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎(jiǎng)。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。20__年是不尋常的一年，展望20__，生活將會(huì)更加充滿希望。相信，通過(guò)自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們平山中學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作。回顧這一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
精選用戶撰寫(xiě)心得23人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得，得先想清楚自己教的是什么，就像美術(shù)這門(mén)課，它跟別的學(xué)科不一樣，畫(huà)畫(huà)不像做數(shù)學(xué)題，答案就一個(gè)。所以寫(xiě)心得的時(shí)候，別想著套公式，每個(gè)老師都有自己的路子。我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，老是抓不住重點(diǎn)，后來(lái)才明白，教學(xué)心得這玩意兒，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際，別光顧著抄別人的套路。
比如，美術(shù)課上，學(xué)生畫(huà)個(gè)風(fēng)景，有的孩子能畫(huà)出一片田野，有的就只能畫(huà)個(gè)框框。我就琢磨，為什么會(huì)有這樣的差別？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)顏色敏感，看到藍(lán)天就喜歡涂藍(lán)色，而有些孩子可能就沒(méi)這個(gè)意識(shí)。于是我在課堂上多講講色彩搭配，還帶他們?nèi)敉庥^察，讓他們自己找顏色。這事讓我意識(shí)到，教學(xué)心得其實(shí)就是在記錄自己在課堂上的那些小嘗試，哪些有效果，哪些沒(méi)效果，都記下來(lái)，以后好改進(jìn)。
還有一次，有個(gè)學(xué)生畫(huà)了一只貓，畫(huà)得特別像，但就是少了點(diǎn)生氣。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)急著說(shuō)哪里不好，而是問(wèn)他：“你覺(jué)得這只貓?jiān)谧鍪裁矗俊彼肓税胩煺f(shuō)：“好像在睡覺(jué)。”我說(shuō)：“那你可以給它加點(diǎn)細(xì)節(jié)，比如爪子放在耳朵邊，這樣看起來(lái)是不是更有趣？”結(jié)果第二天，他真的改了，畫(huà)得比之前生動(dòng)多了。這件事讓我明白，教學(xué)心得還得把自己跟學(xué)生的互動(dòng)寫(xiě)進(jìn)去，特別是那些意外的小驚喜。
有時(shí)候?qū)懶牡茫視?huì)寫(xiě)得太詳細(xì)，恨不得把一堂課的所有細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)必要這么啰嗦。寫(xiě)心得的重點(diǎn)是提煉經(jīng)驗(yàn)，而不是記流水賬。比如那次畫(huà)貓的事，我后來(lái)就寫(xiě)了這么幾句：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活細(xì)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力有時(shí)候需要一點(diǎn)小小的啟發(fā)。這樣的文字既簡(jiǎn)潔又能表達(dá)想法。
寫(xiě)心得也有需要注意的地方。比如有時(shí)候我會(huì)忘記標(biāo)注時(shí)間，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不太好，因?yàn)殡S著時(shí)間推移，記憶會(huì)模糊。還有一次，我寫(xiě)完之后才發(fā)現(xiàn)，有一段話邏輯有點(diǎn)亂，前一句說(shuō)到鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，后一句又提到怕學(xué)生畫(huà)得不好，自己都快被繞暈了。不過(guò)這事提醒我，寫(xiě)的時(shí)候得注意前后連貫，別一會(huì)兒東一會(huì)兒西的。
【第6篇】高三畢業(yè)班教學(xué)交流心得體會(huì)怎么寫(xiě)2050字
高考，是一個(gè)學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們肩負(fù)著為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才的重任，已成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)初能夠擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任，自己深感榮幸和光榮，更深知肩負(fù)的壓力和責(zé)任，既然選擇了高三，就選擇了奉獻(xiàn)和付出，決心在不足九個(gè)月的艱苦時(shí)段中，同各位老師一起精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，頑強(qiáng)拼搏，竭盡全力。在過(guò)去的一年中，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)主要做了以下工作：
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、開(kāi)好主題班會(huì)。
回想起來(lái)自己先后做了(1)沖刺高三，圓夢(mèng)高三(2)應(yīng)考技巧指導(dǎo)(3)認(rèn)識(shí)自己，相信自己，完善自己(4)挫折教育(5)感恩教育(6)假期學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員(7)狼性教育(8)衡水中學(xué)學(xué)習(xí)感受等一系列主題班會(huì)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)奮力拼搏，就一定會(huì)苦盡甘來(lái)，邁向成功。
2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好班風(fēng)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。在本次發(fā)展黨員中，班干部于皓，李昱岍，鐘正陽(yáng)成功加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
良好的紀(jì)律是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。自己也做到靠班守鋪，勤抓常管多督促嚴(yán)要求，及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣，防患未然，尤其關(guān)注手機(jī)問(wèn)題、男女同學(xué)交往問(wèn)題，做好思想工作，杜絕一切違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
二、做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友。
1、教育并指導(dǎo)學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必回扣課本、夯實(shí)雙基，完成所有的記憶任務(wù)，初步構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，搞好抓差補(bǔ)弱，力求學(xué)科均衡發(fā)展。在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，強(qiáng)化理綜的學(xué)習(xí)。綜合科目要在基礎(chǔ)夯實(shí)、知識(shí)應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫。
2、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。尖子學(xué)生的思想波動(dòng)是很大的，心思也比較細(xì)膩。在高三的一年中，我覺(jué)得當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先要是一個(gè)成功的心理教師。高三的學(xué)生壓力是比較大的，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)面臨不同的困難。這是就需要你在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，做好他們的心理疏導(dǎo)工作。像某某某同學(xué)開(kāi)學(xué)后成績(jī)的不理想，壓力太大，開(kāi)始有厭學(xué)情緒;某某某同學(xué)的情感挫折，整天為亂七八糟事情所困;某某某同學(xué)進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)不適應(yīng)等等，都需要去給他們排解，在一個(gè)不良情緒下， 學(xué)生是不可能學(xué)好的。
李大偉同學(xué)在自己的高三總結(jié)中寫(xiě)道：跟劉老師上這一年，感覺(jué)和別的老師很不同。經(jīng)常老師就會(huì)把我們叫小屋去談?wù)勑模f(shuō)說(shuō)話，看誰(shuí)最近情緒不大對(duì)了就開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)。而且對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)研究的比我們自己都清楚，他們周周開(kāi)會(huì)研究我們，研究怎么把我們的成績(jī)提高上去。我上大學(xué)說(shuō)說(shuō)咱萊州一中，大連的都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我說(shuō)說(shuō)咱這里老師多么負(fù)責(zé)，他們都吃驚!我們有這樣負(fù)責(zé)的老師，只要我們跟著老師的步伐，聽(tīng)老師的話，你就放心大膽的走行了，別偷懶絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。心里難受了就找老師談?wù)勗挘蛣⒗蠋熡惺裁葱氖抡f(shuō)就行了，木有問(wèn)題。
4、周碰頭會(huì)制度。我們是每個(gè)周所有老師都在一塊交流一下的。討論本班在本周存在的問(wèn)題。匯總學(xué)生在不同學(xué)科上的表現(xiàn)。光靠一個(gè)老師也不可能觀察的非常的全面，去年一年的高三教學(xué)，讓我充分認(rèn)識(shí)到了我們?nèi)慰评蠋熋翡J的觀察力。老師們通過(guò)批改，觀察，每個(gè)學(xué)生什么特點(diǎn)，有什么問(wèn)題，誰(shuí)怎么的了，針對(duì)這種情況，該做什么樣的工作，都會(huì)和班主任一塊想辦法，做工作。每個(gè)任科老師都是班主任。
5、積極主動(dòng)的幫助學(xué)生消除弱科。學(xué)生不同程度的存在弱科，這都是很正常的，如何讓學(xué)生從弱科中走出來(lái)?對(duì)弱科學(xué)生，我是先觀察他們的課堂表現(xiàn)，存在的問(wèn)題，然后再找他們，交流一下，問(wèn)問(wèn)他們存在的困惑，給他們指出存在的問(wèn)題，找出弱補(bǔ)的措施，對(duì)怎樣學(xué)，學(xué)什么，做到怎樣給他們提出明確的要求，并通過(guò)一個(gè)階段的觀察，常交流一下，而不是一味的指責(zé)，挖苦打擊。我們的任科老師對(duì)弱科學(xué)生的輔導(dǎo)很多都做到了面批面改，于津霞老師輔導(dǎo)的弱科學(xué)生的作文，作文能批改三遍，先面批一遍，再改，再面批一遍，最后再完善。
6、備好課，上好課。作為一名好的班主任，首先要當(dāng)好一名好老師。備好課，上好課。以前覺(jué)得實(shí)驗(yàn)班好教，學(xué)生一教就會(huì)，當(dāng)自己真正成為一名實(shí)驗(yàn)班老師時(shí)，就感受到了壓力。內(nèi)容不能太多，也不能太少。不能太深，也不能太淺。要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際，即要吃飽，又要吃好。我覺(jué)得這一點(diǎn)我們班的老師們都做的很好，學(xué)生李藝雯在自己的高三總結(jié)中寫(xiě)道。高三的老師真的很好，每個(gè)老師都很和藹。真的不是虛偽的表?yè)P(yáng)老師，因?yàn)槲沂菍?duì)課程的認(rèn)可度受到對(duì)老師喜愛(ài)度很大的影響，如果我對(duì)一個(gè)老師的教學(xué)方法、性格不是很喜歡，我對(duì)這門(mén)課程的興趣就不是很高。但在高三，我對(duì)沒(méi)門(mén)課都很感興趣，所以，高三的老師真的很好，她們?cè)谝欢ǔ潭壬弦巡粌H是老師，她們更像是父母一樣，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。
總之，我覺(jué)得這一年是收獲的一年。從學(xué)生身上收獲了知識(shí)，收獲了如何更好地做一名班主任和教師。也相信，在領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和幫助下，在老師們的配合下，我們的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)會(huì)做的越來(lái)越好。
精選用戶撰寫(xiě)心得35人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)，關(guān)鍵是要把自己心里的想法掏出來(lái)，但又不能太隨意，得有點(diǎn)條理。先想清楚你這段經(jīng)歷里最重要的幾點(diǎn)是什么，比如這次高三畢業(yè)班的教學(xué)交流，你可能覺(jué)得最突出的就是學(xué)生們的進(jìn)步速度超出了預(yù)期，還有就是跟其他老師溝通的時(shí)候?qū)W到的新方法。
剛開(kāi)始，別急著下筆，先把腦子里蹦出來(lái)的那些點(diǎn)都記下來(lái)，哪怕看起來(lái)亂七八糟也沒(méi)關(guān)系。比如說(shuō)那天聽(tīng)了個(gè)老教師講課，她講到如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，你就記住了，后來(lái)試著用了一下，效果還不錯(cuò)。這事就值得提一提。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)有些想法其實(shí)沒(méi)什么特別的，那就干脆刪掉，不然文章顯得啰嗦。
用詞，盡量挑自己平時(shí)習(xí)慣用的，這樣寫(xiě)起來(lái)順暢。要是非得用個(gè)專業(yè)點(diǎn)的詞，比如“分層教學(xué)”，就直接寫(xiě)進(jìn)去，不用特意解釋。畢竟同行看你的文章，他們懂這些術(shù)語(yǔ)。不過(guò)這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候想表達(dá)一個(gè)意思，可能一時(shí)半會(huì)兒找不到合適的詞，就隨便寫(xiě)了另一個(gè)近似的，結(jié)果讀起來(lái)就有點(diǎn)別扭。比如本來(lái)想說(shuō)“課堂參與度提高”，結(jié)果寫(xiě)成了“課堂活躍度增強(qiáng)”，雖然差別不大，但總覺(jué)得差點(diǎn)意思。
寫(xiě)心得體會(huì)不是單純地記流水賬。比如那次教研會(huì)上，大家討論得很熱烈，你就可以稍微詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，像是誰(shuí)提出了什么觀點(diǎn)，你是怎么回應(yīng)的。這樣能讓文章生動(dòng)一些。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路突然斷了，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想接下來(lái)該怎么接，別硬湊句子。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
注意語(yǔ)氣得真誠(chéng)，不能裝腔作勢(shì)。如果你提到某個(gè)新方法特別管用，就坦白地說(shuō)它確實(shí)幫到了你，而不是含糊其辭地說(shuō)“好像有點(diǎn)幫助”。但也有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，本來(lái)覺(jué)得某個(gè)點(diǎn)挺重要的，寫(xiě)的時(shí)候卻因?yàn)榇朕o不當(dāng)顯得很模糊，甚至讓人摸不著頭腦。這種事偶爾發(fā)生也正常，只要不影響整體理解就行。
小編友情提醒：
寫(xiě)完后別急著提交，擱那兒放幾天再回頭看，說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。比如某句話讀起來(lái)不通順，或者某個(gè)例子舉得不太恰當(dāng)。調(diào)整一下，再檢查一遍，這樣心里就會(huì)踏實(shí)不少。
【第7篇】四年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作心得總結(jié)范文怎么寫(xiě)1350字
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。
2.注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。
四、對(duì)目標(biāo)完成的效果。
四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)。看似平常，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
精選用戶撰寫(xiě)心得88人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)教學(xué)心得其實(shí)挺有意思，尤其是教數(shù)學(xué)的時(shí)候。四年級(jí)數(shù)學(xué)，像幾何圖形，乘法分配律之類的東西，孩子們剛開(kāi)始接觸會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)復(fù)雜。我剛開(kāi)始帶這個(gè)班的時(shí)候，總想著得讓他們喜歡上這些概念才行。我就試著用一些生活里的例子，比如講面積的時(shí)候就拿教室地板磚來(lái)說(shuō)事，這樣孩子理解起來(lái)會(huì)輕松點(diǎn)。
有時(shí)候備課真的需要花不少心思。有一次準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)那一塊，我想了個(gè)辦法，用蛋糕切塊來(lái)演示，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們看著那些小塊兒蛋糕，馬上就明白了為什么要把一個(gè)整體分成幾份。不過(guò)也有時(shí)候想得太復(fù)雜了，結(jié)果課堂上有些環(huán)節(jié)反而沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。這讓我意識(shí)到，有時(shí)候簡(jiǎn)單點(diǎn)反而更好，太花哨反而會(huì)分散注意力。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生做題時(shí)老是粗心大意，比如把數(shù)字抄錯(cuò)位置，或者忘記寫(xiě)單位名稱。我后來(lái)專門(mén)抽出時(shí)間給他們講這些小細(xì)節(jié)的重要性，還讓他們互相檢查作業(yè)。這樣一來(lái)，大家慢慢就養(yǎng)成了仔細(xì)的習(xí)慣。
跟家長(zhǎng)溝通也很關(guān)鍵。有時(shí)候家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子在學(xué)校學(xué)得不好，其實(shí)只是方法不對(duì)頭。我就建議他們多陪孩子一起復(fù)習(xí)，比如一起玩點(diǎn)數(shù)學(xué)游戲之類的。這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能幫孩子找到樂(lè)趣。
還有就是，每個(gè)班的情況都不一樣。有的班紀(jì)律好些，有的班就需要多花點(diǎn)精力維持秩序。我一般會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)策略，比如給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，或者組織一些競(jìng)賽活動(dòng)。雖然每次都要重新規(guī)劃，但看到孩子們進(jìn)步，就覺(jué)得特別值得。
【第8篇】網(wǎng)上授課教學(xué)心得精選范文最新怎么寫(xiě)650字
學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會(huì)喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識(shí)?帶著雙重角色，我開(kāi)始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。
一、課前充分準(zhǔn)備
先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
二、實(shí)訓(xùn)報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)化
《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫(xiě)的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
三、分層教學(xué)
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
四、關(guān)愛(ài)是最好的互動(dòng)
對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個(gè)信息詢問(wèn)一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無(wú)法正常考勤。詢問(wèn)后得知因家里停電，沒(méi)辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無(wú)法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來(lái)他平時(shí)話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢問(wèn)情況，并作出處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種關(guān)愛(ài)。
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
在網(wǎng)上授課這塊兒，其實(shí)跟線下講課差別挺大的。線上，看著方便，可真操作起來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。剛開(kāi)始我琢磨著直接把課堂搬上網(wǎng)就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不好集中，講著講著就溜號(hào)了。后來(lái)我就想了個(gè)法子，每堂課開(kāi)頭都得有個(gè)吸引人的點(diǎn)，比如放個(gè)短視頻什么的，先把學(xué)生的興趣勾起來(lái)。
還有就是互動(dòng)很重要。以前線下課還能看到學(xué)生們臉上的表情，知道他們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，可線上就只能靠感覺(jué)了。所以我會(huì)時(shí)不時(shí)提個(gè)小問(wèn)題，讓大家打字回答，這樣能大概知道他們掌握的情況。不過(guò)有時(shí)候?qū)W生回復(fù)特別慢，我就有點(diǎn)急，總覺(jué)得自己講得不夠清楚，這可能是我心態(tài)的問(wèn)題吧。
備課的時(shí)候也得下功夫，尤其是準(zhǔn)備一些案例什么的。我記得上次講經(jīng)濟(jì)類的東西，找了些當(dāng)下熱門(mén)的企業(yè)例子，學(xué)生們就顯得特別感興趣。不過(guò)也有時(shí)候找的例子太復(fù)雜了，學(xué)生聽(tīng)完一頭霧水，這可能是因?yàn)槲疫x例的時(shí)候沒(méi)考慮到他們的理解能力。
技術(shù)這塊兒也不能忽視。剛開(kāi)始我用的是某款直播軟件，結(jié)果老卡，后來(lái)?yè)Q了個(gè)穩(wěn)定點(diǎn)的平臺(tái)就好多了。不過(guò)技術(shù)這玩意兒總是變化快，剛學(xué)會(huì)這個(gè)功能，那邊又出了新版本，就得重新學(xué)。有一次我正講著課，突然發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)面沒(méi)了，音頻還在，當(dāng)時(shí)真是慌了神，還好旁邊有個(gè)同事幫我解決了。
批改作業(yè)也是個(gè)頭疼的事。線上提交的作業(yè)格式五花八門(mén)，有的學(xué)生圖省事直接拍照上傳，字跡還特別潦草，看得我頭大。后來(lái)我定了個(gè)規(guī)矩，要求大家統(tǒng)一用文檔提交，這樣看起來(lái)清爽多了。不過(guò)偶爾還是會(huì)遇到一些學(xué)生偷懶，直接復(fù)制粘貼答案，這種情況我一般會(huì)單獨(dú)聯(lián)系他們，讓他們重做。
