【第1篇】幼師教育心得：當(dāng)幼兒園老師真難怎么寫1250字
剛和遠(yuǎn)在杭州的來(lái)來(lái)的爸爸通完電話，我思緒萬(wàn)千，難一入睡．一看時(shí)間，現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上十點(diǎn)．就在半小時(shí)前，來(lái)來(lái)的爸爸給我打來(lái)電話，說(shuō)和來(lái)來(lái)的媽媽吵了一架．因?yàn)榻裉焖螂娫捇丶以儐?wèn)女兒今天在幼兒園的表現(xiàn)，孩子的媽媽因?yàn)榻裉炫畠涸趫@被蚊子叮了幾個(gè)包，而想明天不來(lái)上幼兒園了，要等到蚊子沒(méi)有了再來(lái)上．而孩子的爸爸則堅(jiān)持說(shuō)要讓女兒繼續(xù)上幼兒園，并且對(duì)媽媽表明態(tài)度：要么就一直上，明天要不上幼兒園那以后也一直別上了．而媽媽覺(jué)得爸爸這樣太狠心了，不寵孩子．兩人就為這吵了一架．孩子的爸爸求助于我，說(shuō)讓媽媽給我打電話，讓老師好好跟她說(shuō)說(shuō)．
過(guò)了十分鐘，沒(méi)見孩子?jì)寢尨螂娫拋?lái)．我想還是自己打過(guò)去吧．就又撥通了孩子爸爸原在杭州的長(zhǎng)途，問(wèn)了孩子?jì)寢尩碾娫挘蛄诉^(guò)去．是來(lái)來(lái)的外婆接的．估計(jì)是因?yàn)楹⒆影职殖霾睿概畟z住到了外婆家．我讓外婆請(qǐng)來(lái)來(lái)的媽媽聽電話．我想還是直接和媽媽說(shuō)比較好．
我先對(duì)媽媽講了來(lái)來(lái)一天在幼兒園的各種表現(xiàn)，包括孩子的一些童言趣語(yǔ)．不斷表明來(lái)來(lái)是一個(gè)非常可愛(ài)的孩子，我們老師都很喜歡她．然后又向她仔細(xì)說(shuō)明孩子是怎么被蚊子咬到的：中午開始要吃飯時(shí)，一上午一直很開心的來(lái)來(lái)開始拉開嘴巴號(hào)啕起來(lái)．來(lái)來(lái)的聲音很雄壯嘹亮．為了不讓班里其他孩子受到影響，我把來(lái)來(lái)抱到隔壁辦公室，給她看網(wǎng)上的迪斯尼動(dòng)漫．因家訪時(shí)知道她最喜歡看動(dòng)畫．然后趁她看的開心時(shí)喂她吃飯．就在我一邊喂她吃飯一邊哄她看動(dòng)漫時(shí)，萬(wàn)惡的蚊子對(duì)她稚嫩的皮膚發(fā)起了攻擊．而我全然不知覺(jué)．因?yàn)槲米尤：⒆由砩先チ耍瑳](méi)叮我．我根本沒(méi)感覺(jué)到有蚊子．等一碗飯喂的差不多了．來(lái)來(lái)開始抓起手臂來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)孩子手筆上已經(jīng)有了幾個(gè)紅塊．我趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：＂這里不好，有蚊子，我們到教室里去好不好?＂把孩子帶出了辦公室．
講完了這些過(guò)程，我就向孩子?jì)寢寵z討自己沒(méi)有及時(shí)給孩子擦上花露水．因?yàn)榘嗬锲渌⒆右部摁[的很厲害，只想著怎樣讓其他孩子不哭，能安靜的睡個(gè)午覺(jué)．就忽視了她女兒身上的蚊子塊．
然后又跟她說(shuō)明要讓孩子習(xí)慣上幼兒園，并且上上不上對(duì)孩子帶來(lái)的跗面影響等．最后跟她建議：是否給孩子帶點(diǎn)防蚊液之類的東西來(lái)幼兒園，以邊我們及時(shí)給她擦．
孩子的媽媽終于答應(yīng)了，明天自己去梅蘭苑的家里跑一趟，把驅(qū)蚊液帶上，明天繼讓孩子上幼兒園．
放下電話，我不忘給孩子爸爸報(bào)喜：來(lái)來(lái)明天還是回來(lái)幼兒園的．孩子爸爸一迭聲的感謝：＂還是老師有辦法！＂
雖然結(jié)果讓孩子爸爸滿意了，但我感覺(jué)，當(dāng)幼兒園老師真的是越來(lái)越難了．現(xiàn)在的著 都是六個(gè)對(duì)一個(gè)．有的孩子父母本身就是獨(dú)生子女，獨(dú)生字女生下獨(dú)生字女，那份寶貝和寵愛(ài)就更加不必說(shuō)了．所以家長(zhǎng)不光要求老師對(duì)自家的孩子生活上能無(wú)微不至的關(guān)懷，學(xué)習(xí)上更想讓老師另眼相看．而一個(gè)班三十個(gè)孩子，老師就是把心一點(diǎn)不留給自己，全都給班里的孩子，那分到每個(gè)孩子身上也只有三十分之一啊！那能樣樣都面面俱到呢．更何況老師也是人，不是神，總也有個(gè)疏忽的時(shí)候．神仙也有打瞌睡的時(shí)候啊！
當(dāng)幼兒園老師真難啊．
精選用戶撰寫心得29人覺(jué)得有幫助
幼兒園老師這份工作看著簡(jiǎn)單，其實(shí)特別不容易。剛?cè)肼毜臅r(shí)候滿腔熱情，想著教孩子們唱歌跳舞，陪他們做游戲，結(jié)果一上手才發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
剛開始我以為只要備好課就行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂上總有突發(fā)狀況。比如有個(gè)小朋友突然哭著喊要找媽媽，別的孩子也跟著起哄，場(chǎng)面一度混亂。當(dāng)時(shí)我手忙腳亂，好在有老教師幫忙才平息了事端。后來(lái)我才知道，處理這類情況需要一定的技巧，不能一味呵斥，得先安撫情緒。
還有一次組織戶外活動(dòng)，本來(lái)天氣很好，大家都玩得挺開心。誰(shuí)知突然下起了雨，孩子們都慌了神。我趕緊帶著他們躲到遮雨棚下，一邊安慰一邊聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接。事后想想，如果平時(shí)多準(zhǔn)備些應(yīng)急方案就好了。
給孩子們上課也是一門學(xué)問(wèn)。有時(shí)候我說(shuō)得很認(rèn)真，但他們好像聽不懂，注意力也不集中。后來(lái)請(qǐng)教了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的同事，才知道教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易懂，還要結(jié)合具體例子。比如教數(shù)字時(shí)，可以用糖果來(lái)演示，這樣孩子們更容易理解。
記得有一次布置手工任務(wù)，我以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果好幾個(gè)孩子都做不好。有的剪刀拿反了，有的膠水涂得到處都是。我只好一個(gè)個(gè)指導(dǎo)，費(fèi)了好大勁才完成。這讓我明白，教學(xué)過(guò)程中不能想當(dāng)然，得考慮到每個(gè)孩子的接受能力。
跟家長(zhǎng)溝通也是個(gè)挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)希望孩子學(xué)很多東西，恨不得一天之內(nèi)什么都學(xué)會(huì)，我就得耐心解釋孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。還有家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)總是不滿意，這時(shí)候就需要好好溝通，既要肯定孩子的進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方。
【第2篇】幼兒園教育心得范文推薦怎么寫2300字
一、睡前準(zhǔn)備
大部分家長(zhǎng)反映，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自由，對(duì)幼兒的睡前準(zhǔn)備沒(méi)有引起足夠的重視，有的在外面玩，有的做游戲，大部分家長(zhǎng)還存在“睡前玩得累，睡起來(lái)更快更沉”的錯(cuò)誤思想。在幼兒園里，我們首先科學(xué)地安排幼兒的一日活動(dòng)，使幼兒有足夠的活動(dòng)量；其次，合理安排幼兒睡眠前的活動(dòng)，讓孩子進(jìn)行一些安靜放松的活動(dòng)如：散步、看書、畫畫、聽故事、折紙等，千萬(wàn)不要讓幼兒進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，以免過(guò)于興奮而不易入睡。幼兒躺下去后，我們堅(jiān)持每天給孩子們將故事，稱睡前故事，孩子們靜靜地跟著故事中的情節(jié)，慢慢進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們把這些經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)一起分享，家長(zhǎng)們?cè)诩乙策@么做，收到了較好的效果。
我們還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的幼兒因睡前玩得太開心而忘了小便，午睡不到兩、三分鐘就叫：老師，我要小便。而其他某些調(diào)皮的孩子也就跟著湊熱鬧：老師，我也要小便，我也要小便……，結(jié)果，影響了整個(gè)班的睡眠。有些幼兒睡前沒(méi)有小便，致使睡下去后有小便而不敢叫，不停地動(dòng)啊動(dòng)，更加睡不著。這時(shí)老師就要做一個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)午睡時(shí)有些孩子不停地動(dòng)、翻身，就應(yīng)該去關(guān)心一下，是否有小便。當(dāng)然，應(yīng)該提醒幼兒在午睡前入廁。
二、午睡時(shí)間
部分孩子在家是由爺爺奶奶帶的或由保姆帶的，過(guò)分的寵愛(ài)，使他們?cè)谒邥r(shí)間上由著孩子的性子，高興什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，早上懶得起來(lái)，任由孩子睡到上午八、九點(diǎn)鐘再起床；有的是早上睡懶覺(jué)而中午睡不著，有的是家長(zhǎng)要求不嚴(yán)，放任孩子玩耍而不午睡。我們根據(jù)幼兒不同的個(gè)性和需要作出個(gè)別的對(duì)待，或者由孩子自己做出選擇。對(duì)晚睡早起，中午不想睡覺(jué)，精力還特充沛的，我們采用兩種方法：一種是把孩子午睡時(shí)間推遲幾分鐘，允許他們?cè)诶蠋熒磉叝B紙，看圖書等，讓興奮神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來(lái)，使周圍安靜的氣氛激起他的睡意，自然睡下；另一種是讓孩子在活動(dòng)室里做些安靜的活動(dòng)。在此過(guò)程中，我們要求孩子學(xué)會(huì)控制自己，避免發(fā)出聲音。總之，不同的孩子有不同的需要，教師合理的安排對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的。還應(yīng)該和家長(zhǎng)多交流，孩子的午睡時(shí)間不要輕易改動(dòng)，午睡時(shí)間到了，不管有什么特殊情況，都讓幼兒準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)，使幼兒產(chǎn)生一定的條件反射，到了那時(shí)，瞌睡蟲就來(lái)了，也讓幼兒懂得，每個(gè)人都要遵守一定的規(guī)則。
三、入睡方式
孩子自己睡覺(jué)，不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對(duì)保證孩子有良好的呼吸空間、保持良好睡眠都有好處。許多家長(zhǎng)對(duì)此缺乏正確的認(rèn)識(shí)。新來(lái)的小朋友由于家庭中養(yǎng)成的壞習(xí)慣，需要大人哄騙、輕拍入睡，有的孩子需要大人陪著一起睡。開學(xué)幾天里，妞妞一到午睡時(shí)間就哭，跟在老師后面說(shuō)“我不睡午覺(jué)，我堅(jiān)決不睡午覺(jué)，我一個(gè)人睡不著的！”和家長(zhǎng)交流中了解到，妞妞在家要摸著大人的耳朵才肯睡覺(jué)。我暗示妞妞，不睡可以，但不能出聲，影響別的小朋友睡午覺(jué)。妞妞答應(yīng)了，高興地跟在我后面當(dāng)小老師呢。等其他的小朋友都睡著了，午睡室里靜悄悄的，我假裝很困的樣子，歪倒在妞妞的小床邊。妞妞也跟著睡在了自己的小床上，漸漸的，妞妞進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。起床后，我直夸妞妞真能干。下午妞妞媽媽來(lái)接時(shí)，我把妞妞的情況和媽媽講了，媽媽聽了也特別的高興，認(rèn)識(shí)到了自己的一些錯(cuò)誤的做法，表示會(huì)配合老師，把妞妞睡午覺(jué)摸耳朵、要大人陪睡的壞習(xí)慣慢慢改過(guò)來(lái)。一段時(shí)間下來(lái)，妞妞能安靜地睡午覺(jué)了。
四、午睡姿勢(shì)
開學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的睡眠姿勢(shì)千姿百態(tài)：張哲號(hào)午睡時(shí)張著嘴打呼嚕；小波午睡時(shí)象小狗似趴著睡覺(jué)；郭東昂喜歡蒙著頭睡覺(jué)……。這都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠，漠視其對(duì)孩子身心健康的影響，平時(shí)目視無(wú)睹，久而久之影響孩子的睡眠質(zhì)量。我們把培養(yǎng)正確的睡眠姿勢(shì)列為培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣的關(guān)鍵。我們首先讓家長(zhǎng)明確，一個(gè)人的睡眠目的就是為了使身心得到限度的放松，獲得充分的休息，而培養(yǎng)孩子有一個(gè)正確的睡眠姿勢(shì)，就是為了讓孩子全身肌肉得到放松，呼吸和血液循環(huán)得到暢通。在幼兒園里，我們通過(guò)講故事《小豬是怎樣睡午覺(jué)的？》、看圖講述《這樣睡覺(jué)對(duì)嗎？》，講道理、討論等形式引導(dǎo)幼兒能自然地以正確的姿勢(shì)睡眠。在此基礎(chǔ)上，老師給予經(jīng)常性的提醒，在巡視中及時(shí)改正不正確的姿勢(shì)。我們要求家長(zhǎng)也這么做，工夫不負(fù)有心人，新入園孩子的午睡姿勢(shì)漸漸地好起來(lái)了，孩子們的睡眠質(zhì)量也提高多了。
五、午睡形式
新入園孩子午睡時(shí)有不良行為的比例比較大，有摸毛巾的、抱背心的、挖肚肌眼的、挖鼻孔的、玩生殖器的等。我們了解到，有些家長(zhǎng)因?yàn)橄胱尯⒆涌煨┤胨试S他有某種不好的壞習(xí)慣，有些家長(zhǎng)因?yàn)榕聛G人而隱瞞孩子的壞習(xí)慣，或因孩子已養(yǎng)成習(xí)慣而縱容孩子。我們及時(shí)和家長(zhǎng)取得溝通，達(dá)成共識(shí)：孩子的一些不良午睡行為更會(huì)影響孩子的睡眠質(zhì)量。我們通過(guò)講故事等讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，然后采取循序漸進(jìn)的方法幫助幼兒過(guò)渡到一個(gè)人獨(dú)睡，對(duì)其間還發(fā)生的不良行為，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)阻止、及時(shí)糾正。并要求孩子在幼兒園也如此，在家里也要堅(jiān)持。家園配合，仔細(xì)觀察，適時(shí)引導(dǎo)，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況幫助他們徹底糾正。
六、個(gè)別現(xiàn)象具體對(duì)待
對(duì)過(guò)分依戀家長(zhǎng)的幼兒，我們也會(huì)采取同意讓他帶來(lái)依戀物如小狗狗、小貓、小玩具等，讓孩子抱著這些物品入睡，使他有一定的安全感，依賴感，讓孩子感覺(jué)自己像在家一樣，待幼兒適應(yīng)了幼兒園的生活規(guī)律后，再慢慢要求他不帶物品午睡，在這點(diǎn)上，更要取得家長(zhǎng)的支持和配合。有些幼兒入園后他們不適應(yīng)自己在陌生的環(huán)境里睡覺(jué)，所以當(dāng)孩子哭鬧時(shí)老師可以輕拍幼兒，抱一抱他們，使他們有安全感。感受到老師象媽媽一樣愛(ài)他們，喜歡他們，有時(shí)還可以握住幼兒的小手，輕拍孩子的后背，還可以適當(dāng)給孩子唱唱睡眠曲，滿足幼兒愛(ài)撫的需要，是孩子安靜下來(lái)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
精選用戶撰寫心得40人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，像我這些年，經(jīng)常得琢磨著寫點(diǎn)東西。幼兒園老師，天天跟孩子打交道，心里裝的事不少，真到寫的時(shí)候，總覺(jué)得有話想說(shuō)，但又怕寫得不好。
剛開始寫的時(shí)候，我覺(jué)得得把自己干的事理清楚。比如某天帶孩子們做手工，你得先想想那天準(zhǔn)備了什么材料，孩子們反應(yīng)怎么樣，哪個(gè)環(huán)節(jié)最成功，哪個(gè)地方出了岔子。記下來(lái)不是為了復(fù)刻整個(gè)過(guò)程，而是找到那個(gè)讓你覺(jué)得特別的地方。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來(lái)想講孩子動(dòng)手能力提高了，結(jié)果寫成了自己怎么教的，這就有點(diǎn)偏了。
寫東西最好別光顧著自己想，得想想看別人看了會(huì)不會(huì)明白。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)，你用了個(gè)新方法，那你就得解釋下這個(gè)方法為什么好，具體怎么用。要是直接蹦出來(lái)一句“這種方法效果不錯(cuò)”，聽起來(lái)就像沒(méi)說(shuō)一樣。記得有一次寫教案反思，就寫了“這次活動(dòng)很成功”，后來(lái)回頭一看，這話等于沒(méi)說(shuō)，因?yàn)闆](méi)提具體的成果在哪。
書寫注意事項(xiàng)：
寫東西的時(shí)候，用詞得合適。幼兒園的環(huán)境里，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不能亂用，但也不能太隨意。比如說(shuō)“引導(dǎo)”這個(gè)詞，比“教”要溫和些，用起來(lái)感覺(jué)不一樣。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)搞混，比如寫成“引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)畫畫”，其實(shí)這里的“學(xué)會(huì)”用得不太貼切，換成“嘗試”可能更好。這種問(wèn)題有時(shí)候自己檢查不出來(lái)，等別人看了才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
還有個(gè)小竅門，寫東西的時(shí)候可以多用點(diǎn)細(xì)節(jié)。比如描述一個(gè)場(chǎng)景，別光說(shuō)“孩子們很開心”，得說(shuō)說(shuō)他們笑得多大聲，臉上是什么表情。這樣寫出來(lái)的東西才生動(dòng)。但有時(shí)候會(huì)忘了這一點(diǎn)，比如寫“孩子們都很喜歡這個(gè)故事”，如果能加上“有的孩子還學(xué)著角色說(shuō)話，聲音稚嫩又可愛(ài)”，就更有畫面感了。
其實(shí)寫心得這事，就是把自己的經(jīng)歷和感受整理出來(lái)，慢慢就會(huì)找到自己的路子。不過(guò)這過(guò)程也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，或者覺(jué)得自己表達(dá)得不夠好。但只要堅(jiān)持寫，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能寫出更清晰、更有條理的東西了。
【第3篇】幼兒園青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)教育心得怎么寫900字
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了，雖然平時(shí)接送時(shí)可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，老師們也會(huì)通過(guò)博客或發(fā)消息告訴家長(zhǎng)孩子的一些基本情況，不過(guò)畢竟了解的很少，而學(xué)校舉行的親子活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長(zhǎng),總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過(guò)孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子組織這樣的親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長(zhǎng)和孩子有這機(jī)會(huì)來(lái)增進(jìn)彼此之間情感的交流。
活動(dòng)中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演，心里真是無(wú)比的欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個(gè)人的比賽，孩子們?nèi)ζ床_心快樂(lè)的去完成比賽，他們?cè)诶蠋煹慕M織下自由而奔放，家長(zhǎng)們也仿佛回到了童年時(shí)代，時(shí)間仿佛都在這一刻定格。接下來(lái)是家長(zhǎng)與孩子共同完成。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)、孩子共同在游戲中找到快樂(lè)。每個(gè)游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容。在每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都會(huì)講解給家長(zhǎng)，這個(gè)游戲的過(guò)程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們看到孩子們?cè)趯W(xué)校吃飯的情況，從小班時(shí)老師阿姨要給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說(shuō)都會(huì)自己吃完了，看到孩子們?cè)趯W(xué)校吃的開心的樣子，家長(zhǎng)們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個(gè)角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺(jué)。通過(guò)這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識(shí)。也讓家長(zhǎng)能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。
通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們感受到老師們用心的呵護(hù)、教育，不只是孩子們開心，我們也在這些活動(dòng)中重溫童年!同時(shí)也讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子、家長(zhǎng)充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個(gè)家。再次衷心感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂(lè)的茁壯地成長(zhǎng)!
精選用戶撰寫心得21人覺(jué)得有幫助
寫心得，說(shuō)到底還是得從自己的經(jīng)歷出發(fā)。我剛帶徒弟的時(shí)候，真是一頭霧水，不知道從哪下手。后來(lái)慢慢琢磨出來(lái)，這事不能光靠嘴上說(shuō)說(shuō)，得行動(dòng)起來(lái)。
剛開始，我覺(jué)得自己懂的東西夠多了，結(jié)果指導(dǎo)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)漏洞百出。比如有一次，我給徒弟講一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，想當(dāng)然地覺(jué)得她應(yīng)該明白我的思路，結(jié)果她說(shuō)沒(méi)聽懂。我這才意識(shí)到，自己講得太籠統(tǒng)了。后來(lái)調(diào)整了一下方式，把每個(gè)步驟都掰開了揉碎了講給她聽，效果就好很多。
還有一次，我讓徒弟去準(zhǔn)備一個(gè)教學(xué)材料，我以為她能順利完成，結(jié)果交上來(lái)的東西差強(qiáng)人意。當(dāng)時(shí)我很納悶，心想怎么會(huì)這樣？仔細(xì)一問(wèn)才知道，原來(lái)我在布置任務(wù)的時(shí)候沒(méi)說(shuō)清楚具體要求。這讓我明白，指導(dǎo)別人的時(shí)候，細(xì)節(jié)不能忽略。像這類情況，以后就得事先明確目標(biāo)，不然雙方都會(huì)很費(fèi)勁。
其實(shí)呀，帶徒弟這件事，關(guān)鍵在于溝通。有時(shí)候我覺(jué)得自己說(shuō)得明明白白的，可徒弟未必理解到點(diǎn)子上。所以，得時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)她哪里不明白，再針對(duì)性地解答。而且，還要多鼓勵(lì)她提問(wèn)，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
再說(shuō)了，寫心得，也不必非得搞得特別正式。有時(shí)候?qū)懙锰^(guò)拘謹(jǐn)，反而顯得不真誠(chéng)。比如我有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候，就想著把自己遇到的實(shí)際問(wèn)題和解決辦法記錄下來(lái)，這樣既方便回顧，也能給別人一些參考。
不過(guò)，寫心得的時(shí)候，最好別太依賴記憶。因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，很多事情會(huì)模糊掉。我建議可以隨身帶個(gè)小本子，遇到什么值得記錄的事就記下來(lái)。這樣寫心得的時(shí)候，素材就有了，不至于絞盡腦汁去想。
寫心得的時(shí)候，千萬(wàn)別覺(jué)得自己寫得不夠好就不寫了。哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，只要真實(shí)反映了你的想法就行。畢竟，寫心得的目的不是為了追求完美，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
小編友情提醒：
寫心得的時(shí)候，最好結(jié)合具體的案例來(lái)說(shuō)。比如某個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里，失敗的地方又該怎么改進(jìn)之類的。這樣寫出來(lái)的內(nèi)容才更有說(shuō)服力，也更容易引起共鳴。
【第4篇】幼兒園教育心得：大聲的為自己喝彩怎么寫650字
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨，多少青春不再，多少歲月已更改，告訴自己要忍耐……”這首歌曲，相信你也聽過(guò)。每當(dāng)聽到這這熟悉的旋律，我都在想，人生就是一個(gè)大舞臺(tái)。只要走上了這個(gè)舞臺(tái)，不管是悲劇還是喜劇的結(jié)尾，只要你敢于唱出心中的愛(ài)，為明天，為自己喝彩。那你就會(huì)抹去傷心的淚水，從痛苦中勇敢的站起來(lái)。因?yàn)檎驹谌松奈枧_(tái)上，你不是為了博得別人的掌聲，更多的是為了得到自己心靈深處的慰藉。
生活中我們總是在為別人喝彩，羨慕別人點(diǎn)滴的完美，而對(duì)自己的一些優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，不以為然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然離去，只剩下垂頭喪氣的自己。為自己喝彩，就是在長(zhǎng)久的欣賞別人的風(fēng)景之后，驀然發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也是一道迷人的風(fēng)景，值得贊頌，值得欣賞。即使你不是艷麗的花朵，但可以卻是默默無(wú)聞的綠葉，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己。即使你不是寬廣的大海，但你是不可缺少的水滴，把自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給海洋。摒棄那些毫無(wú)道理的自卑，你就是你，平凡但不平庸，自尊但不自負(fù)。山有山的巍峨，水有水的寬闊，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，找回真實(shí)的自己，為自己喝彩，為了執(zhí)著的信念，為了曾經(jīng)拋灑的汗水，為了那些在別人眼里算不得什么的收獲。不要在意別人怎么看，不要在意別人怎么說(shuō)，只要不是嘩眾取寵，孤芳自賞，你就該縱情放歌，大聲的為自己喝彩。
“你我走向舞臺(tái)，唱出心中的愛(ài)，邁出青春節(jié)拍，為我們的今天喝彩……”在無(wú)人為你鼓掌的時(shí)候，請(qǐng)為自己喝彩吧！證明自己擁有一道獨(dú)特的風(fēng)景，證明自己擁有一個(gè)燦爛的人生！
精選用戶撰寫心得15人覺(jué)得有幫助
幼兒園教育心得：大聲的為自己喝彩
做幼兒園老師這行，剛開始真不是件容易的事。孩子們就像是一群小精靈，每天都在變著法子讓你操心又驚喜。有時(shí)候他們畫出來(lái)的畫特別有意思，涂得亂七八糟卻透著股天真勁兒，這時(shí)候你就得學(xué)會(huì)欣賞他們的創(chuàng)造力。當(dāng)然，也不能光顧著看畫，還得夸夸他們，讓他們覺(jué)得自己很棒。不過(guò)有些時(shí)候，夸獎(jiǎng)也得講究技巧，不能光說(shuō)“畫得真好”，得具體點(diǎn)，比如說(shuō)“這個(gè)紅色的小太陽(yáng)畫得好鮮艷啊”。
教學(xué)計(jì)劃也是個(gè)頭疼事，每個(gè)孩子都不一樣，有的喜歡畫畫，有的愛(ài)唱歌跳舞，還有的就愛(ài)搭積木。所以不能一個(gè)模式套到底，得靈活調(diào)整。比如有個(gè)小朋友特別內(nèi)向，上課老是低著頭，這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)他參與活動(dòng)，哪怕只是站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題也好。有時(shí)候我就會(huì)站在他旁邊，輕聲問(wèn)他：“要不要試試看？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)他聲音特別溫柔，但說(shuō)得挺有條理。
還有就是課堂紀(jì)律，這事最難把握了。孩子們太興奮的時(shí)候，你得想辦法讓他們冷靜下來(lái)，但又不能太嚴(yán)厲。有一次戶外活動(dòng)結(jié)束回教室，大家都嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“咱們來(lái)比賽，看誰(shuí)先安靜下來(lái)。”結(jié)果還真管用，孩子們一個(gè)個(gè)都乖乖坐好了。不過(guò)也有反例，有次我急吼吼地喊：“別說(shuō)話啦！”結(jié)果孩子們反而更鬧騰了，真是自討苦吃。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要。每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都盡量把孩子的進(jìn)步說(shuō)清楚，比如哪天表現(xiàn)特別好，或者學(xué)會(huì)了什么新技能。記得有個(gè)家長(zhǎng)聽完后特別開心，說(shuō)孩子回家還學(xué)著跟我打招呼，說(shuō)“媽媽辛苦了”。聽到這話，我心里美滋滋的，覺(jué)得自己的工作沒(méi)白干。
其實(shí)，當(dāng)幼兒園老師最開心的就是看到孩子們一天天成長(zhǎng)。前幾天有個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得自己能做好多事情！”我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，心想這就是我們的目標(biāo)呀——讓孩子對(duì)自己充滿信心。所以，不管遇到什么困難，作為老師都要堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是值得驕傲的小星星。
【第5篇】教育幼兒園孩子的心得體會(huì)怎么寫1850字
教育幼兒園孩子的心得體會(huì)
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。”……樂(lè)此不疲。
三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力
成人對(duì)孩子教育的'重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠?ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
教育幼兒園孩子的心得體會(huì)
她是我們幼兒園的優(yōu)秀年輕教師的領(lǐng)導(dǎo)人，也是我們的保教主任，帶領(lǐng)我們一步一步一個(gè)腳印的走到現(xiàn)在。也許因?yàn)槟贻p所以沒(méi)有那么多感人的故事，可她說(shuō)的一句話卻讓我影響最為深刻。
在我看來(lái)孩子是不能溺愛(ài)，也不能太過(guò)寵著孩子，最重要的還是講道理。幼兒園我不在乎她們能學(xué)會(huì)多少東西，但養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的。
事情是這樣的，我們班有個(gè)小男孩不愿意吃飯，每到快吃飯了，就到床上去睡覺(jué)，而中午其他小朋友睡了浩浩就不睡了，真的很讓我頭疼，我剛開始還一直跟他講道理，哄著他，可最后我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越變本加厲。變得比以前更嚴(yán)重，我有幾天幾乎天天給家長(zhǎng)打電話，嚴(yán)重時(shí)就直接到幼兒園里來(lái)。家長(zhǎng)也是管不了的，我都想放棄了，難道就真的沒(méi)辦法了嗎?星期四是她的下午課，她來(lái)到我們班，我大概跟她講了浩浩的情況(昨天中午飯都沒(méi)有吃)。看到他在床上躺著，把他叫起來(lái)，他就大哭。她就一直在寢室里跟浩浩講道理，半個(gè)小時(shí)以后，等其他孩子都吃完了。浩浩才不情不愿的出來(lái)，我將事先留好的一大碗飯菜端浩浩面前。只看浩浩飛快的將飯吃完，中午也安安靜靜的睡覺(jué)了。
她告訴我，我們老師應(yīng)該將心比心，你想如果你是媽媽，你的孩子在幼兒園飯都沒(méi)吃，餓了一天你怎么想。是的，將心比心，聽了這四個(gè)字我才發(fā)現(xiàn)了自己錯(cuò)在了哪里。在幼兒教育的這條路上還需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。不斷進(jìn)步。
精選用戶撰寫心得100人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究方法的。先得把事情本身搞清楚，像教育幼兒園孩子，你得明白他們一天到晚都在想什么，喜歡玩什么，這樣寫起來(lái)才不會(huì)空洞。我剛開始帶班的時(shí)候，總是覺(jué)得孩子們特別好動(dòng)，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們并不是搗亂，而是精力旺盛，需要引導(dǎo)。
記得有一次組織活動(dòng)，本來(lái)計(jì)劃得很完美，結(jié)果孩子們根本不按套路出牌。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)懵，后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)有自己的想法。比如說(shuō)有個(gè)小男孩，他不喜歡排隊(duì)，老愛(ài)跑前面去，我剛開始還批評(píng)了他，后來(lái)想想，不如讓他當(dāng)個(gè)“小隊(duì)長(zhǎng)”，這下他特別開心，活動(dòng)也順利多了。這件事讓我明白，寫心得的時(shí)候，不能只顧著說(shuō)道理，得結(jié)合具體例子，不然別人看了也不知道你是怎么想的。
寫的時(shí)候別光顧著自己說(shuō)，也要聽聽其他同事的意見。我有個(gè)朋友就特別會(huì)寫，她總能把一些小事說(shuō)得很有意思。比如她說(shuō)某個(gè)孩子特別愛(ài)畫畫，每次上課都畫個(gè)不停，后來(lái)她就專門設(shè)計(jì)了一些繪畫活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子進(jìn)步很快。她的文章里沒(méi)有太多復(fù)雜的話，就是很樸實(shí)的那種描述，反而讓人覺(jué)得很真實(shí)。
不過(guò)，寫心得有時(shí)候也會(huì)遇到卡殼的情況。有時(shí)候覺(jué)得自己做了很多事，可真要落筆的時(shí)候，又不知道從哪里開始。這時(shí)候可以試著回憶一下那些讓你印象最深的瞬間，哪怕是很小的事情，也可能藏著大智慧。比如有一次，一個(gè)孩子摔倒了，我扶起他的時(shí)候，他竟然反過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“老師不哭哦。”當(dāng)時(shí)我就愣住了，后來(lái)想想，這種細(xì)節(jié)其實(shí)特別值得記錄。
寫心得不是為了給別人看的，主要是為了提醒自己。有時(shí)候?qū)懼鴮懼銜?huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)做了這么多事情，心里還挺滿足的。不過(guò)要注意的是，寫的時(shí)候別太追求文采，畢竟這是工作上的東西，還是以實(shí)用為主比較好。要是寫得太花哨，反而容易讓人看不懂你的重點(diǎn)在哪里。
小編友情提醒：
我覺(jué)得寫心得最重要的是真誠(chéng)。如果你對(duì)某件事真的有感觸，那寫出來(lái)的文字肯定也是有溫度的。就像照顧幼兒園的孩子一樣，用心去做，自然會(huì)有收獲。
【第6篇】淺談?dòng)變簣@大班教育心得體悟怎么寫1150字
俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!
學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子
孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。
注意保護(hù)孩子自尊
不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。
幫孩子樹立正確的價(jià)值觀
喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有引誘就可以做任何事。
讓孩子知道你愛(ài)他
父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!
給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。
別總想著處罰孩子
孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。
控制好自己的情緒
有些家長(zhǎng)總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說(shuō)完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實(shí)，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實(shí)挺難得，各位父母只要時(shí)刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會(huì)慢慢改善的。
在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個(gè)好榜樣!
精選用戶撰寫心得78人覺(jué)得有幫助
寫心得，剛開始別想得太復(fù)雜。比如幼兒園大班教育這塊，平時(shí)做了什么，心里頭有什么想法，就寫下來(lái)。先找個(gè)本子，或者用手機(jī)記事本都行，想到哪寫到哪。要是覺(jué)得記流水賬太枯燥，那就挑點(diǎn)印象深的事說(shuō)說(shuō)。
比如說(shuō)有個(gè)小朋友總是喜歡搶別的小朋友的玩具，你怎么辦？這事肯定讓你挺頭疼吧。你可以寫自己是怎么處理的，當(dāng)時(shí)心里怎么想的。記得那天，我看到小明又去搶了小紅的積木，我就過(guò)去跟他說(shuō)：“小明，這樣不太好哦，要是大家都搶來(lái)?yè)屓ィ谴蠹叶紩?huì)不開心。”小明低頭不語(yǔ)，我接著說(shuō)：“要不要試試和小紅商量一下，看看能不能一起玩？”后來(lái)他倆還真坐那兒搭起了城堡。事后想想，其實(shí)很多孩子就是不知道怎么表達(dá)自己，你得引導(dǎo)他們。
還有一次公開課，準(zhǔn)備得很認(rèn)真，結(jié)果課堂上卻出了點(diǎn)小狀況。本來(lái)設(shè)計(jì)好的互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們不太配合，場(chǎng)面一度有點(diǎn)亂。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但還是堅(jiān)持把課上完了。現(xiàn)在回想起來(lái)，可能是因?yàn)槲覍?duì)孩子們的興趣點(diǎn)把握得還不夠準(zhǔn)。下次再有這樣的活動(dòng)，我會(huì)多觀察下孩子們平時(shí)喜歡干什么，提前調(diào)整計(jì)劃。
寫心得不是單純記錄事情經(jīng)過(guò)就行。還得加上自己的感受，不然就成了流水賬。像剛才提到的小明的例子，除了描述事情本身，還可以寫寫自己從中學(xué)到了什么，以后遇到類似情況會(huì)怎么做。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心漏掉一個(gè)詞，比如“引導(dǎo)”寫成了“引到”，但只要不影響理解就沒(méi)關(guān)系。
寫的時(shí)候也不必太拘泥于形式，想到哪里寫哪里，想到什么寫什么。不過(guò)，寫多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些地方可以改進(jìn)。比如開頭部分，有時(shí)候?qū)懙锰珕拢杏X(jué)像是在繞圈子。后來(lái)慢慢改掉這個(gè)習(xí)慣，直接切入主題就好。還有就是，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注日期，回頭再看的時(shí)候就不知道是在什么時(shí)候?qū)懙牧耍@點(diǎn)要注意一下。
其實(shí)寫心得最重要的還是真實(shí)。把自己真實(shí)的感受寫出來(lái)，哪怕有些地方寫得不夠好也沒(méi)關(guān)系。畢竟每個(gè)人都有自己的表達(dá)方式，沒(méi)必要追求完美。只要用心去寫，寫出來(lái)的內(nèi)容自然就有價(jià)值。
【第7篇】幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文怎么寫750字
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：greetingwarm-uppresentationgames and
practiceconclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我思路清晰，知道如何入手。交流所獲——
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
精選用戶撰寫心得26人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻得花點(diǎn)心思。尤其是幼兒園教師參加繼續(xù)教育后，總得把學(xué)到的東西好好整理一下，可不少人都覺(jué)得頭疼。其實(shí)，寫這種心得不光是為了交差，更是為了自己以后能更好地上課。
第一步，就得想清楚這次培訓(xùn)到底學(xué)到了什么。比如，有位同事參加了關(guān)于幼兒心理發(fā)展的課程，她就琢磨著那些理論怎么能在日常教學(xué)里用上。她記得老師講過(guò)“觀察法”很重要，那她就可以從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，想想平時(shí)帶孩子的時(shí)候是不是真的用了這種方法。如果沒(méi)用，那現(xiàn)在知道該怎么改進(jìn)了。
再就是要把自己的感受寫進(jìn)去。有些人可能覺(jué)得這些理論聽上去頭頭是道，但實(shí)際操作起來(lái)卻不是那么回事。像我認(rèn)識(shí)的一位老師，她說(shuō)自己以前總覺(jué)得小朋友亂跑是因?yàn)檎{(diào)皮，后來(lái)聽了課才明白可能是環(huán)境設(shè)置有問(wèn)題。她就把這種想法寫下來(lái)，還說(shuō)自己打算回去調(diào)整教室布局試試看。這樣寫出來(lái)的東西就有血有肉啦。
千萬(wàn)別忘了結(jié)合實(shí)際案例。有時(shí)候光說(shuō)理論太枯燥了，要是能舉個(gè)例子就生動(dòng)多了。比如那位關(guān)注心理發(fā)展的老師，她可以描述一次具體的課堂經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)孩子們的表現(xiàn)如何，她又是怎么應(yīng)對(duì)的，最后效果怎么樣。通過(guò)這樣的描述，別人看了也能跟著學(xué)兩手。
不過(guò)寫心得也有需要注意的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，句子也變得啰嗦。我就見過(guò)有人寫了一大堆，結(jié)果別人讀起來(lái)云里霧里。所以，寫的時(shí)候最好先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的重點(diǎn)都記下來(lái)，然后再慢慢擴(kuò)充。另外，用詞也要講究，別老是用些復(fù)雜難懂的詞兒，簡(jiǎn)單明了才是王道。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)格式吧。雖然不用特別死板，但基本的結(jié)構(gòu)還是要有的。開頭可以簡(jiǎn)單介紹下培訓(xùn)的主題和目的，中間詳細(xì)講述自己的收獲和感悟，最后可以談?wù)勎磥?lái)的計(jì)劃。當(dāng)然，這些都是我個(gè)人的看法，具體怎么弄還得看個(gè)人習(xí)慣。
【第8篇】幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)怎么寫4850字
幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，手機(jī)版這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。
幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)2
良好的開始是成功的一半，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長(zhǎng)和老師給我提供的幫助。通過(guò)在幼兒園40多天的工作，思想?yún)R報(bào)范文我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬?lái)到幼兒園，面對(duì)一張張可愛(ài)的小臉，我迷茫了，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：
第一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。
剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。當(dāng)我晚上聽了全國(guó)優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過(guò)與老教師的交流：讓我知道了成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后，范文網(wǎng)要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。
第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，范文寫作然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康****。
第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。
第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。
第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過(guò)40多天的任教，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)3
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究……
在即將過(guò)去的一年中，我能結(jié)合，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
隨著二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景，讓幼兒真正的'成為活動(dòng)的主體。
能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。
當(dāng)然，在這過(guò)程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回顧過(guò)去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，心得體會(huì)范文但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循和精神，理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí)，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員工作總結(jié)范文，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13——18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。
今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng)，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展。
一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績(jī)：論文在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。
幼兒園教育教學(xué)心得體會(huì)
精選用戶撰寫心得13人覺(jué)得有幫助
寫心得體會(huì)，特別是關(guān)于幼兒園教學(xué)的，其實(shí)挺講究實(shí)際感受的。說(shuō)起來(lái)，這得從平時(shí)觀察孩子開始，看他們是怎么玩的，又是怎么學(xué)的。比如有個(gè)小朋友老是喜歡一個(gè)人蹲角落畫畫，剛開始覺(jué)得是不合群，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他畫得很認(rèn)真，而且很有創(chuàng)意。這就提醒我們老師，不能光看表面，得深入觀察。
在寫的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)就別漏掉，像是某個(gè)活動(dòng)的效果如何，孩子們的反應(yīng)怎樣，自己當(dāng)時(shí)是怎么處理的，這些都要記下來(lái)。當(dāng)然，不是每個(gè)環(huán)節(jié)都得寫得特別詳細(xì)，關(guān)鍵的地方要突出。比如有一次組織手工課，本來(lái)準(zhǔn)備好的材料不夠用了，臨時(shí)調(diào)整了一下方案，結(jié)果反而效果更好。這樣的經(jīng)歷就值得提一提。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)有點(diǎn)卡殼，這時(shí)候不妨停下來(lái)想想，是不是思路斷了。比如前幾天寫到一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，突然發(fā)現(xiàn)自己把“引導(dǎo)”寫成了“引導(dǎo)著”，雖然不影響理解，但回頭看看總覺(jué)得怪怪的。還有一次寫教案分析，把“目標(biāo)”寫成“目的”，這可能是當(dāng)時(shí)打字太快導(dǎo)致的，改過(guò)來(lái)就好了。
書寫注意事項(xiàng)：
心得體會(huì)，光寫事實(shí)還不夠，還得摻點(diǎn)自己的想法進(jìn)去。比如通過(guò)這次活動(dòng)，覺(jué)得自己對(duì)孩子的理解更深了一層，也學(xué)會(huì)了更多靈活應(yīng)對(duì)的方法。這樣的感悟會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。不過(guò)寫的時(shí)候也要注意節(jié)奏，別一下子寫太多感慨，不然顯得空洞。
還有一點(diǎn)，寫心得最好能結(jié)合具體場(chǎng)景，這樣更有代入感。像那次戶外活動(dòng)，天氣突然變冷，孩子們有點(diǎn)受不住，但經(jīng)過(guò)調(diào)整后順利完成了。寫的時(shí)候就得把當(dāng)時(shí)的氣氛、孩子們的表情變化都寫出來(lái)，讓讀者也能感受到那種緊張又溫暖的氛圍。
小編友情提醒：
寫完別急著交稿，放一晚上第二天再看看。有時(shí)候早上起來(lái)重新讀一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的地方，像某個(gè)句子不通順，或者某個(gè)詞用得不恰當(dāng)。不過(guò)這些問(wèn)題自己改改就好，不用太糾結(jié)，畢竟寫心得重在真實(shí)反映情況。
