Q
教育系統(tǒng)報(bào)告中問(wèn)題分析怎么寫才不躲閃？
A
問(wèn)題不是遮羞布底下掖著的，是拿手電筒照著寫的。寫問(wèn)題分析，先砍掉所有“有待加強(qiáng)”“尚需提升”這種軟刀子，直接說(shuō)清楚哪類學(xué)校、哪個(gè)環(huán)節(jié)、哪個(gè)人群卡在哪一步、卡了多久、卡出什么后果。比如不說(shuō)“師資結(jié)構(gòu)需優(yōu)化”，說(shuō)“初中物理教師缺編率達(dá)37%，其中三年內(nèi)無(wú)新進(jìn)人員的鄉(xiāng)鎮(zhèn)校占六成”。真問(wèn)題不怕扎眼，怕的是裹著棉絮說(shuō)。
新手常犯的誤區(qū)
用模糊形容詞替代具體短板，把問(wèn)題寫成體檢報(bào)告里的“亞健康”三個(gè)字。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
教育督導(dǎo)評(píng)估員、人事科、基教科、區(qū)域教育發(fā)展研究員、校長(zhǎng)助理
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有32.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是問(wèn)題描述必須含可驗(yàn)證的量化缺口，45.4%%的用戶傾向選擇4200-4800字，而30.2%%的用戶選擇3900-4100字，25.5%%選擇4900-5400字。新手最容易踩的坑是用模糊形容詞替代具體短板，把問(wèn)題寫成體檢報(bào)告里的“亞健康”三個(gè)字。
