Q
小學(xué)中層述職報(bào)告怎么讓領(lǐng)導(dǎo)記住你干了什么？
A
領(lǐng)導(dǎo)記不住長(zhǎng)段落，只記住畫(huà)面和名字。給每件關(guān)鍵事起個(gè)土名，比如“午休靜音行動(dòng)”“口算闖關(guān)升級(jí)賽”“新教師影子計(jì)劃”。名字里帶動(dòng)作、有對(duì)象、能聯(lián)想。再配上一句結(jié)果：“午休靜音行動(dòng)后，教學(xué)樓三層走廊吵鬧投訴清零”。名字是鉤子，結(jié)果是錨點(diǎn)，鉤住耳朵，錨住印象。別寫(xiě)“加強(qiáng)午休管理”，那玩意兒風(fēng)一吹就散。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有39.8%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是為每項(xiàng)重點(diǎn)工作起業(yè)務(wù)化短名，40.6%%的用戶(hù)傾向選擇2600-2900字，而33.7%%的用戶(hù)選擇3000-3300字，18.3%%選擇2200-2500字。新手最容易踩的坑是通篇使用抽象職能表述，缺乏具象項(xiàng)目命名和行為標(biāo)簽
適用對(duì)象
教導(dǎo)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、安全專(zhuān)干
新手常犯的誤區(qū)
通篇使用抽象職能表述，缺乏具象項(xiàng)目命名和行為標(biāo)簽
