Q
教研活動報告中如何自然帶出問題解決過程？
A
問題解決不是寫結論，是寫怎么繞彎子、踩坑、試錯、突然想通。比如寫某次磨課，先寫三次試講學生反應越來越冷，再寫第二輪把導入從PPT切回黑板畫圖，學生才開始舉手。過程得有溫度有起伏，別一上來就亮解法。解法是結果，過程才是報告的肉。
推薦寫法
數據顯示，有38.4%的用戶認為，首選的寫法是以障礙為路標組織段落，36.2%%的用戶傾向選擇1800-2100字，而31.7%%的用戶選擇2500-2900字，22.9%%選擇3000-3400字。新手最容易踩的坑是把問題解決寫成標準答案匯編，跳過真實卡點和反復調整的痕跡。
高分寫作經驗
熱門篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
把問題解決寫成標準答案匯編，跳過真實卡點和反復調整的痕跡。
適用對象
教研員、學科組長、青年教師、教學副校長、校本研修負責人
