Q
小學(xué)班主任報(bào)告中寫特殊學(xué)生怎么不踩雷？
A
不提診斷名詞，不寫“問(wèn)題行為”，寫他每天進(jìn)教室先摸門框三下、發(fā)本子時(shí)總多拿一本塞同桌抽屜。寫你能做的、你試過(guò)的、你卡住的地方。保護(hù)人，也保護(hù)你自己。
新手常犯的誤區(qū)
寫成醫(yī)學(xué)觀察筆記或風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警清單，滿篇“注意力缺陷”“情緒障礙”，像填病歷。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
融合教育教師、資源教室教師、心理教師、隨班就讀協(xié)調(diào)員、特教巡回指導(dǎo)師
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有42.7%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是用行為白描替代診斷標(biāo)簽，40.6%%的用戶傾向選擇2200-2600字，而30.2%%的用戶選擇1600-2199字，20.8%%選擇2601-3000字。新手最容易踩的坑是寫成醫(yī)學(xué)觀察筆記或風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警清單，滿篇“注意力缺陷”“情緒障礙”，像填病歷。
