Q
教育工會報告里困難問題怎么寫才不打臉？
A
困難不能寫成訴苦，得寫出工會怎么盯住不放。比如寫“部分學校心理教師配備不足”，下一句就得接“工會連續三個月蹲點三所薄弱校，推動建立跨校心理支援小組”。困難是引子，重點寫工會的腳印踩在哪、跟了幾輪、改了哪條流程。寫困難就像端盤子，盤子是托底的，菜才是主角。
推薦寫法
數據顯示，有40.8%的用戶認為，首選的寫法是每個困難后必須緊跟工會具體動作，40.3%%的用戶傾向選擇3100-3500字，而35.2%%的用戶選擇2700-3000字，25.9%%選擇3700-4000字。新手最容易踩的坑是困難寫得又全又重，但后面沒工會動作，變成變相告狀或甩鍋。
高分寫作經驗
熱門篇幅區間
新手常犯的誤區
困難寫得又全又重，但后面沒工會動作，變成變相告狀或甩鍋。
適用對象
基層工會主席、學校分管副校長、教育局人事科員、片區督學、教師發展中心項目負責人
