Q
教師教育報(bào)告里政策引用怎么化成老師聽(tīng)得懂的話？
A
別抄原文，抄動(dòng)作。把“推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”變成“李老師把平板里的錯(cuò)題自動(dòng)歸集功能，從每周手動(dòng)整理兩小時(shí)，壓到每天點(diǎn)三次屏幕”。政策術(shù)語(yǔ)后面立刻接一句“這事兒落到講臺(tái)上，就是……”。引完政策馬上甩出老師原話，比如“以前怕技術(shù)，現(xiàn)在怕不用技術(shù)丟學(xué)生”。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有38.5%的用戶認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是每處政策引用后必須接真實(shí)教學(xué)動(dòng)作，30.9%%的用戶傾向選擇3300-3700字，而26.7%%的用戶選擇2700-3100字，22.7%%選擇4000-4400字。新手最容易踩的坑是大段粘貼紅頭文件，再加句“由此可見(jiàn)……”，老師看了只想翻頁(yè)。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
大段粘貼紅頭文件，再加句“由此可見(jiàn)……”，老師看了只想翻頁(yè)。
適用對(duì)象
中小學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)、新教師導(dǎo)師、校本研修主持人、教育督導(dǎo)員、師范生實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師
