Q
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)述職述廉報(bào)告怎么突出個(gè)人作用？
A
別寫“在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下”，直接寫你哪天下午三點(diǎn)蹲在器材室，和體育老師一起把三年沒(méi)用的跳高墊子翻出來(lái)擦灰登記；別寫“推動(dòng)教學(xué)改革”，寫你硬拉著三個(gè)教研組長(zhǎng)連續(xù)兩周改教案模板，改到第三版時(shí)誰(shuí)拍了桌子誰(shuí)又默默重寫了。個(gè)人作用就藏在你比別人多走的那段路、多盯的那三分鐘、多擔(dān)的那次責(zé)里。稿子里凡是出現(xiàn)“我們”，你得能指得出當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的另外兩個(gè)人是誰(shuí)、穿什么顏色衣服。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有31.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是每段開(kāi)頭用動(dòng)詞錨定主語(yǔ)，52.8%%的用戶傾向選擇3000-3800字，而28.1%%的用戶選擇2500-2900字，14.2%%選擇3900-4500字。新手最容易踩的坑是通篇用“我校”“本部門”“團(tuán)隊(duì)”模糊主體，把個(gè)人履職痕跡抹得干干凈凈，像用橡皮擦掉鉛筆字只剩印子
適用對(duì)象
新任校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、總務(wù)主任、工會(huì)主席
新手常犯的誤區(qū)
通篇用“我校”“本部門”“團(tuán)隊(duì)”模糊主體，把個(gè)人履職痕跡抹得干干凈凈，像用橡皮擦掉鉛筆字只剩印子
