Q
小學(xué)教導(dǎo)實(shí)習(xí)報(bào)告中課堂管理案例怎么編才真？
A
別編。翻你聽(tīng)課筆記里那個(gè)拖堂三分鐘還被學(xué)生悄悄笑出聲的片段，就寫(xiě)它。把老師擦黑板的手抖了一下、后排男生偷傳紙條被點(diǎn)名時(shí)耳根發(fā)紅這些寫(xiě)進(jìn)去，比造十個(gè)“科學(xué)有效”的管理策略都管用。真東西自帶分量。
推薦寫(xiě)法
數(shù)據(jù)顯示，有38.2%的用戶(hù)認(rèn)為，首選的寫(xiě)法是直接挪用原始聽(tīng)課記錄片段，37.9%%的用戶(hù)傾向選擇2000-2400字，而29.8%%的用戶(hù)選擇1600-1999字，22.3%%選擇2401-2800字。新手最容易踩的坑是硬套理論模型編案例，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)像教科書(shū)附錄，誰(shuí)看了都不信這人真進(jìn)過(guò)教室。
高分寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)
熱門(mén)篇幅區(qū)間
新手常犯的誤區(qū)
硬套理論模型編案例，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)像教科書(shū)附錄，誰(shuí)看了都不信這人真進(jìn)過(guò)教室。
適用對(duì)象
實(shí)習(xí)師范生、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師、新入職班主任、青年教師成長(zhǎng)營(yíng)導(dǎo)師、校級(jí)骨干教師
