導語：上網(wǎng)的危害研究報告
別光盯著“網(wǎng)速快”，也得看看屏幕背后的暗流。這份報告不講大道理，只幫助您梳理那些容易被忽略的上網(wǎng)隱患，從注意力悄悄溜走，到情緒不知不覺被帶偏。寫稿時拿不準分寸？讀它，心里就有底了。
報告屬性
| 適用對象 | 小學高年級學生，寫作剛起步，不太會搭結構，但能觀察生活、有真實體驗。 |
| 使用場合 | 適合小學生寫給老師或班級的調查類報告，用來匯報自己做的小課題，比如班會分享、綜合實踐作業(yè)提交、校內評比材料。 |
| 核心內容 | 上網(wǎng)不是完全不好，但小學生容易沉迷，帶來視力下降、學習分心、親子矛盾等問題，要文明上網(wǎng)、控制時間、選好內容。 |
| 內容體量 | 400字 |
| 報告關鍵詞 | 小學生階段 |
報告正文
上網(wǎng)的危害研究報告
關于小學生上網(wǎng)危害性的調查報告
陳__
一、提出問題
我們班許多同學對上網(wǎng)很癡迷，究竟上網(wǎng)對小學生有什么危害，我針對這一問題做了一個調查報告。
二、調查方法
1、上網(wǎng)瀏覽
2、同學交流
3、電視、報刊
4、親身體驗
三、調查情況和資料整理
信息渠道
涉及方面
具體內容
上網(wǎng)瀏覽
視力影響。
電腦屏幕亮度較高，畫面經(jīng)常跳轉，長時盯著，會使眼睛過度疲憊，輕者近視、重者失明。
同學交流
聊天消遣，影響學習。
現(xiàn)在學生都1個或1個以上的.qq號，頻繁上網(wǎng)，浪費時間、精力。
電視、報刊
對身心健康的影響
互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際“網(wǎng)”，內容豐富卻宏雜，良莠不齊，小學生不能明辨是非，從而影響學習。
親身體驗
影響母子關系
我與其他同學一樣也喜歡上網(wǎng)玩游戲，但常常超出與媽媽約定的時間，引起媽媽不滿。
四、結論
互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了方便和快捷，但我們不能沉迷于網(wǎng)絡中的虛擬世界虛度自己的光陰，做到“文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)”，讓網(wǎng)絡更加有利于我們的學習生活。
報告格式怎么寫
標題雙行（主副標題），開頭署名，正文分“提出問題—調查方法—調查情況和資料整理—結論”四塊，用序號 小標題，結尾沒落款日期但有明確結論段。
