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      個人述職報告

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      個人述職報告常見問答

      中學校長個人述職報告該不該寫家庭背景和成長經(jīng)歷?
      不寫童年故事,只提一句關鍵轉(zhuǎn)折,比如“十年前在薄弱校當主任時摔過的跟頭,讓我現(xiàn)在推教師輪崗特別注意過渡期支持”,經(jīng)歷是為解釋當下動作服務的,不是來湊字數(shù)的。
      個人述職報告怎么寫才能讓領導記住你這個人?
      記住的不是你干了多少活,是你身上那股勁兒,是敢碰硬骨頭、會拆爛線團、能兜住底的那種人味兒。在關鍵處加一句你當時怎么想的、為什么這么干,比羅列十項成果都管用。人立住了,事才跟著亮。
      寫完發(fā)現(xiàn)領導關注點和你寫的不一致個人述職報告?
      翻翻年初他給你布置的任務、年中談話記的要點、最近郵件里反復提的詞,把這些關鍵詞揉進你的事例里,讓領導覺得你在同一頻道上使勁。

      寫個人述職報告常見誤區(qū)

      1 用“更加”“愈發(fā)”“顯著”等副詞代替事實陳述,通篇感受沒有證據(jù),像在寫年度心情日記。
      2 用“更加”“愈發(fā)”“顯著”等副詞堆砌成長感,沒寫出行為模式的真實遷移。
      3 用班會次數(shù)、談心人次代替育人過程的真實性刻畫。
      4 羅列數(shù)字不解釋來源、不交代背景、不說明意義,像交統(tǒng)計表,不是交答卷。
      5 全文只見事不見人,像小白寫的工作日志,領導合上稿子,想不起你是高是矮、什么脾氣。

      個人述職報告字數(shù)

      1600-1899字 46%用戶選擇
      1900-2199字 31%用戶選擇
      1300-1599字 23%用戶選擇

      寫個人述職報告的用戶最關注

      價值 23%用戶關注
      幼兒園教師 18%用戶關注
      反思 16%用戶關注
      結(jié)尾 15%用戶關注
      事例 11%用戶關注
      專業(yè)性 7%用戶關注
      轉(zhuǎn)正 7%用戶關注
      不足 3%用戶關注