中班教師述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
中班教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)才能打動(dòng)評(píng)委?
打動(dòng)評(píng)委不是靠煽情,是讓他們讀著讀著,手指在紙上停住,想起自己班上也有這么個(gè)孩子。是你寫(xiě)那個(gè)總咬袖子的孩子,某天把袖口舔濕了舉到你面前,說(shuō)這是“小雨傘”;是你寫(xiě)音樂(lè)響起時(shí),平時(shí)不動(dòng)的孩子突然晃肩膀,你沒(méi)喊停,就站在他身后輕輕打拍子。打動(dòng)人的永遠(yuǎn)是克制的細(xì)節(jié),不是用力的感嘆號(hào)。
中班教師述職報(bào)告怎么突出個(gè)人特點(diǎn)?
別寫(xiě)“我性格溫和”,寫(xiě)你哄哭鬧孩子時(shí)左手捏他后頸、右手托膝窩那一下的力道;別寫(xiě)“有親和力”,寫(xiě)你聲音壓低到什么程度孩子才肯松開(kāi)攥緊的小拳頭。個(gè)人特點(diǎn)藏在你彎腰的角度、接話(huà)的快慢、分發(fā)材料時(shí)先看誰(shuí)的眼睛里。寫(xiě)出來(lái)的東西要有辨識(shí)度,像別人讀兩行就知道這稿子只可能是你寫(xiě)的。
中班教師述職報(bào)告要交幾份?
按園里規(guī)矩交,但你自己留一份手寫(xiě)批注版,標(biāo)出哪段是園長(zhǎng)上次開(kāi)會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的、哪段是教研組長(zhǎng)悄悄夸過(guò)的,下次寫(xiě)就有底了。