中學(xué)校述職報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
中學(xué)校實(shí)習(xí)報(bào)告里學(xué)生訪談怎么寫(xiě)才不假？
寫(xiě)你遞糖時(shí)手抖灑了一顆，寫(xiě)學(xué)生說(shuō)完話低頭摳校服袖口脫線的毛邊，寫(xiě)他講到家里事時(shí)窗外飛過(guò)三只麻雀你數(shù)清了。訪談不是問(wèn)答卷，是兩個(gè)人在某個(gè)下午的空氣里碰了面。你寫(xiě)的是他說(shuō)話時(shí)手指怎么動(dòng)、呼吸怎么變、光怎么照在他耳后一小塊皮膚上。真東西都在這些縫里。
中學(xué)校長(zhǎng)年終述職報(bào)告結(jié)尾該寫(xiě)什么才能讓人記住？
結(jié)尾不是喊口號(hào)，是畫(huà)一張你心里的下一年路線草圖。別寫(xiě)“在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)努力”，寫(xiě)“明年九月前，我要讓全校班主任都掌握基礎(chǔ)心理危機(jī)識(shí)別話術(shù)”“初三晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間從21:30提前到21:00，前提是作業(yè)分層推送系統(tǒng)上線”。兩三件可驗(yàn)證、可追問(wèn)、有你名字烙印的事就夠了。語(yǔ)氣要像散會(huì)前你站在走廊跟幾位年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)的那幾句實(shí)在話，帶點(diǎn)溫度，也帶點(diǎn)分量。結(jié)尾最怕空泛承諾，不怕目標(biāo)具體到讓人想馬上問(wèn)你一句“資源夠不夠”。
中學(xué)校述職報(bào)告怎么寫(xiě)教學(xué)創(chuàng)新才不被笑？
笑點(diǎn)在于你寫(xiě)“運(yùn)用信息化手段”“構(gòu)建高效課堂”，結(jié)果PPT還是十年前模板。真創(chuàng)新是你把一道幾何題改成讓學(xué)生用粉筆在地上畫(huà)，或者把文言文翻譯變成小組搶答配音。寫(xiě)創(chuàng)新別講理念，講你撕了幾次教案、學(xué)生第一次笑出聲是哪節(jié)課、課代表悄悄告訴你哪個(gè)環(huán)節(jié)他們想再試一遍。創(chuàng)新不是貼標(biāo)簽，是學(xué)生眼睛亮起來(lái)的那個(gè)瞬間。
