素質(zhì)報告

適用對象：小學(xué)班主任教師、三年級學(xué)科教師、家校共育專員使用場合：三年級學(xué)期末、小學(xué)生綜合素質(zhì)、家校溝通場景

適用對象：小學(xué)班主任、家校共育專員、年級組長使用場合：五年級學(xué)期末、六年級開學(xué)初、學(xué)習(xí)主動性提升

適用對象：小學(xué)班主任、德育輔導(dǎo)員、年級組長使用場合：學(xué)期末評價、班級日常管理、學(xué)生個體發(fā)展

適用對象：小學(xué)班主任、學(xué)科任課教師、德育處專員使用場合：學(xué)期末評價、素質(zhì)教育評價、學(xué)生綜合表現(xiàn)

適用對象：班主任教師、德育輔導(dǎo)員、年級組長使用場合：學(xué)期末評價、日常行為觀察、課堂表現(xiàn)反饋

適用對象：班主任教師、年級組長、德育輔導(dǎo)員使用場合：學(xué)期末評價、班級日常管理、學(xué)生行為規(guī)范

適用對象：小學(xué)班主任、低年級輔導(dǎo)員、德育處教師使用場合：學(xué)期末總結(jié)、班級日常管理、學(xué)生成長記錄

適用對象：小學(xué)班主任、德育處教師、年級組長使用場合：學(xué)期末評價、班級日常管理、學(xué)生綜合素養(yǎng)評估

素質(zhì)報告冊小學(xué)生評語11. 在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。你熱愛班 ...[查看全文]

——八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞歷時八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)，在朱局長英明領(lǐng)導(dǎo)，陶主任 ...[查看全文]

適用對象：一線學(xué)科教師、小學(xué)班主任、教研組負(fù)責(zé)人使用場合：年度教育自查、應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌、小學(xué)德育建設(shè)

適用對象：中學(xué)校長辦公室、區(qū)教育局督導(dǎo)組、學(xué)校黨委班子使用場合：年度辦學(xué)自查、素質(zhì)教育督導(dǎo)、安全穩(wěn)定檢查

適用對象：中學(xué)校長辦公室、區(qū)教育局督導(dǎo)組、學(xué)校黨委班子使用場合：年度辦學(xué)自查、素質(zhì)教育督導(dǎo)、安全穩(wěn)定檢查

適用對象：班主任教師、少先隊輔導(dǎo)員、年級組長使用場合：學(xué)期末評價、中隊委履職、班級日常管理

適用對象：班主任教師、年級組長、德育主任使用場合：學(xué)期末評價、班級日常管理、學(xué)生成長檔案

學(xué)生素質(zhì)報告冊評語1、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值 ...[查看全文]

適用對象：基礎(chǔ)教育教研員、初中班主任團隊、德育工作專班使用場合：1994年秋季學(xué)期、初中三年實驗、素質(zhì)教育立項

適用對象：小學(xué)班主任、德育干事、年級組長使用場合：學(xué)期末評語撰寫、班級日常管理、學(xué)生個體發(fā)展分析

適用對象：教育行政部門負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校長群體、教研室學(xué)科帶頭人使用場合：1996年普九后、素質(zhì)教育推進(jìn)期、城區(qū)入學(xué)難緩解

——八千里路雨揉雪，萬卷詩書開茅塞歷時八天的華東五市素質(zhì)教育考察學(xué)習(xí)，在朱局長英明領(lǐng)導(dǎo)，陶主任 白科長的 ...[查看全文]

一、立足實際、立足校情，明確辦學(xué)方向，提升辦學(xué)水平。**市**中心學(xué)校堅持以人為本，學(xué)生至上的辦學(xué)理念；遵循為 ...[查看全文]

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實干為加強對教育的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、政府、人大把義務(wù)教育工作列入重要的 ...[查看全文]

適用對象：中小學(xué)校長辦公室，基教科督導(dǎo)人員，素質(zhì)教育專班，德育主任崗位，教學(xué)副校長崗位使用場合：年度素質(zhì)教育評估，省級示范校創(chuàng)建，縣級督導(dǎo)自查，生本課堂改革實施，德育活動常態(tài)化

大學(xué)生社會實踐工作是高校開展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。根據(jù)共青團中央和團省委的統(tǒng)一部署，為貫徹落實學(xué)校團委 ...[查看全文]

適用對象：小學(xué)校長辦公室、基層教育督導(dǎo)員、教務(wù)處主任使用場合：年度素質(zhì)教育自查、綠色學(xué)校創(chuàng)建驗收、秦都區(qū)示范校復(fù)評