學(xué)生報告

一、 調(diào)查目的隨著社會科技的不斷發(fā)展，人們生活水平也在不斷的上升，隨之增長的還有人們的消費水平。在中國， ...[查看全文]

每一年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)數(shù)據(jù)調(diào)查都是呈上升地趨勢，20xx年我國普通高校畢業(yè)人數(shù)約為660萬，20xx年約為680萬，20xx ...[查看全文]

適用對象：學(xué)生工作干部、高校輔導(dǎo)員、思政課教師使用場合：校園文化建設(shè)、學(xué)生管理服務(wù)、消費心理調(diào)研

適用對象：高校思政輔導(dǎo)員、大學(xué)生心理健康教師、學(xué)工部管理人員使用場合：大一新生適應(yīng)期、大二學(xué)生發(fā)展期、大三學(xué)業(yè)關(guān)鍵期

大學(xué)生是一個特殊群體，對社會發(fā)展和國家建設(shè)提供了強大的人力資源，他們的擇偶傾向不僅取決于自身，還要受到家 ...[查看全文]

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察

一.選擇自主創(chuàng)業(yè)首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近 ...[查看全文]

適用對象：生態(tài)環(huán)境課代表、小學(xué)綜合實踐教師、鄉(xiāng)村調(diào)研指導(dǎo)員使用場合：20__年12月調(diào)查、南流江流域、漁業(yè)資源衰退

一、確立課題有人說，眼鏡是博學(xué)多才的標(biāo)志，眼鏡反射的光，是獲得諾貝爾獎的希望之光。而近幾年，同學(xué)當(dāng)中也有不 ...[查看全文]

適用對象：高校思政輔導(dǎo)員、大學(xué)生心理健康教師、學(xué)工部管理人員使用場合：大一新生適應(yīng)期、大二學(xué)生發(fā)展期、大三學(xué)業(yè)關(guān)鍵期

調(diào)查對象：調(diào)查者都是在校大學(xué)生，其中專科學(xué)校的學(xué)生占64%。專業(yè)有：傳媒（新聞、文秘）語言類（商務(wù)英語、應(yīng)用英語 ...[查看全文]

適用對象：高校思政輔導(dǎo)員、大學(xué)生心理健康教師、學(xué)工部管理人員使用場合：大一新生適應(yīng)期、大二學(xué)生發(fā)展期、大三學(xué)業(yè)關(guān)鍵期

適用對象：初中學(xué)科教師、學(xué)校教務(wù)主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學(xué)傾向研判、教育教學(xué)反思

適用對象：初中學(xué)科教師、學(xué)校教務(wù)主管、班主任團隊使用場合：七至九年級、厭學(xué)傾向研判、教育教學(xué)反思

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察

適用對象：生態(tài)環(huán)境課代表、小學(xué)綜合實踐教師、鄉(xiāng)村調(diào)研指導(dǎo)員使用場合：20__年12月調(diào)查、南流江流域、漁業(yè)資源衰退

適用對象：班主任教師、體育學(xué)科教師、語文任課教師使用場合：升旗儀式管理、眼保健操實施、硬筆書法訓(xùn)練

適用對象：生態(tài)環(huán)境課代表、小學(xué)綜合實踐教師、鄉(xiāng)村調(diào)研指導(dǎo)員使用場合：20__年12月調(diào)查、南流江流域、漁業(yè)資源衰退

一、問題的提出據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力人近千萬，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生 ...[查看全文]

作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況從根本上決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和社會對學(xué)校的認可度。為了全面了解我校大學(xué)生 ...[查看全文]

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察

適用對象：學(xué)生工作輔導(dǎo)員、體育教學(xué)主管、心理健康教師使用場合：機電學(xué)院調(diào)研、08級至10級學(xué)生、體育運動頻率

適用對象：歷史文化課代表、中學(xué)地理研學(xué)組長、古建保護實踐員使用場合：南鑼鼓巷街區(qū)調(diào)研、元大都里坊遺存、北京古都風(fēng)貌考察