教務(wù)處報(bào)告常見(jiàn)問(wèn)答
教學(xué)事故通報(bào)總被說(shuō)避重就輕，教務(wù)處報(bào)告怎么寫(xiě)才硬氣？
寫(xiě)清事故時(shí)間地點(diǎn)、涉事教師姓名職稱(chēng)、調(diào)查組誰(shuí)帶隊(duì)、依據(jù)哪條制度認(rèn)定、最終處理決定，一個(gè)字不繞彎。
教務(wù)處報(bào)告中師資建設(shè)怎么寫(xiě)才不繞彎子？
師資建設(shè)別寫(xiě)“引進(jìn)博士5人”這種干條，得寫(xiě)清引進(jìn)誰(shuí)、教什么課、怎么帶青年教師、掛職經(jīng)歷怎么反哺教學(xué)。培養(yǎng)動(dòng)作寫(xiě)實(shí)，比如“選派3人赴XX企業(yè)脫產(chǎn)實(shí)踐6個(gè)月，返崗后重構(gòu)2門(mén)課實(shí)訓(xùn)模塊”。
教務(wù)處報(bào)告中信息化建設(shè)怎么寫(xiě)才不炫技？
信息化建設(shè)不是報(bào)買(mǎi)了幾套系統(tǒng)，是寫(xiě)清哪個(gè)功能解決了什么教學(xué)痛點(diǎn)。比如排課系統(tǒng)自動(dòng)避讓教師跨校區(qū)上課、成績(jī)錄入增加防誤刪鎖、教學(xué)平臺(tái)打通了作業(yè)—批改—?dú)w檔全鏈路。寫(xiě)清教師用沒(méi)用、用得順不順。
