國培報告常見問答
國培報告結(jié)尾要提哪些后續(xù)動作才算實?
后續(xù)動作不是列計劃,是寫清楚誰、拿什么、什么時候、干成什么樣。寫“加強(qiáng)跟蹤”不如寫“教研員每月進(jìn)校聽一節(jié)移植課,記錄三個調(diào)整點”。空泛動作一寫,前面全白忙。
國培報告中問題分析容易寫成萬金油?
問題不是找共性,是挖個性里的硬骨頭。寫“師資薄弱”不如寫“72%參訓(xùn)校無本學(xué)科專職教師,靠跨科兼課撐課表”。萬金油問題一出來,方案準(zhǔn)跟著飄。
國培報告中數(shù)據(jù)圖表放多少才夠用?
圖不是越多越硬氣,是看它能不能堵住別人嘴。一張圖頂十行字的前提是:坐標(biāo)軸標(biāo)清楚、數(shù)字沒四舍五入糊弄、圖下有半句戳心的解讀。圖堆多了,人一眼掃過去全成色塊。