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      小學(xué)生使用零花錢報告

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      小學(xué)生使用零花錢報告常見問答

      小學(xué)生使用零花錢報告怎樣避免成人視角?
      蹲下來寫,鉛筆盒里糖紙顏色、壓歲錢紅包折痕、自動鉛筆芯斷掉時的嘆氣聲。把“應(yīng)該”換成“那天他……”,把“需引導(dǎo)”換成“她攥著錢站在小店門口三分鐘”。你不是裁判,是那個看見孩子睫毛顫動的人。
      小學(xué)生使用零花錢報告該用什么結(jié)構(gòu)?
      開頭甩個場景:課間抽屜里五毛糖紙堆成小山。中間分三塊:錢怎么來的、錢往哪跑、錢花完后人變沒變。結(jié)尾就一句話:這錢不是管住的,是陪出來的。別搞目錄編號,用空行隔開,像翻孩子日記本那樣自然。
      小學(xué)生使用零花錢報告如何體現(xiàn)教育性?
      寫孩子攥著硬幣發(fā)呆那三秒,寫他幫同桌墊付橡皮后挺直的背,寫攢夠錢買賀卡卻撕掉重寫的褶皺邊。教育性不在結(jié)論里,在指節(jié)發(fā)白、紙角卷曲、喉結(jié)滾動這些地方。
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      寫小學(xué)生使用零花錢報告常見誤區(qū)

      1 把體檢原始數(shù)據(jù)表直接復(fù)制粘貼進(jìn)報告正文,連行列都沒刪減,密密麻麻像蚊子腿。
      2 正文塞滿百分比餅圖,孩子變成冷冰冰的柱狀圖。
      3 通篇“家長應(yīng)監(jiān)督”“學(xué)校要加強”,孩子徹底隱身。
      4 套用機(jī)關(guān)公文格式,搞出“一、二、三”式匯報腔。
      5 結(jié)尾硬加“應(yīng)加強財商教育”這種萬能句。

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