【第1篇】寒假教師培訓(xùn)心得體會合集怎么寫3450字
在本次學(xué)校組織的寒假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了各位教育專家和的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大，進(jìn)一步認(rèn)識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。通過這次培訓(xùn)，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念
要說這次培訓(xùn)中最讓我們?nèi)w學(xué)員折服的是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)xxx、班主任xxx老師和各位授課老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，他們不顧天氣的炎熱，嚴(yán)格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，并將時刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
當(dāng)我聽了xxx的《做一個幸福的老師》《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》、《課堂觀察診斷的理念、策略與技術(shù)》、《近三年中考試卷評析及復(fù)習(xí)教學(xué)建議》、《教師業(yè)務(wù)考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學(xué)資源庫》、張鑫老師的《實驗教學(xué)專題》等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價值，更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。
二、更深入地領(lǐng)略到了當(dāng)教師的幸福
以前，每次只有看到自己所教的班級考試成績出類拔萃時，就會產(chǎn)生一種幸福感和自豪感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學(xué)生、面對自己、面對生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對學(xué)生時就不會有真切的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇于面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
三、對教師的角色有了全新的認(rèn)識
在以前的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動都是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。陳院長的《合作學(xué)習(xí)的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認(rèn)識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導(dǎo)者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導(dǎo)者、參與者，應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習(xí)，真正達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的目的。
隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生也要由傳統(tǒng)的被動的“添鴨式”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厝ヌ骄颗c思考。過去的教學(xué)模式重點在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)多通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識
新課程為何特別注重研究創(chuàng)新?新課程新在哪?課堂中如何以學(xué)生為中心通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新能力和實踐能力?在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類的問題。專家孔春生老師對《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，讓我深刻認(rèn)識到《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》不再是過去《化學(xué)教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應(yīng)該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認(rèn)同生物學(xué)的原理(如：進(jìn)化的觀點、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點等);在能力方面，應(yīng)該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣;理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護(hù)意識。應(yīng)該培養(yǎng)出具有較高的科學(xué)素養(yǎng)的人，加強(qiáng)學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實踐的過程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。
人教版教材的編寫從各方面都充分體現(xiàn)了課標(biāo)的精神。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動，且這些活動形式多樣(包括：觀察與思考、實驗、調(diào)查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實驗、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等)。如何貫徹課標(biāo)，落實課標(biāo)要求，有一本好教材是第一步，直接的落實者就是我們的一線教師了。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標(biāo)的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內(nèi)化了，各個版塊之間其實是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
五、學(xué)習(xí)了先進(jìn)的經(jīng)驗和方法
xxx老師就比較細(xì)致、全面的“如何說課及說課比賽”培訓(xùn)，讓我受益匪淺。說實話，我還真的忘記了怎么去說課、該說些什么。這次候老師的培訓(xùn)無疑是雪中送碳，他不僅從理論知識上闡述了說課的含義，說課與備課的關(guān)系、說課與上課之間的區(qū)別與聯(lián)系，說課的方法和技巧，說課的內(nèi)容、原則、技巧，而且聯(lián)系具體的課例清楚地介紹了說課的每一個環(huán)節(jié)和步驟，每一個環(huán)節(jié)具體要說什么，怎么說，以及說課中易犯的錯誤和需要注意的問題。這些都使我們對說課有了更深入的認(rèn)識和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識來闡述一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和思路。說課包括了說課板，說教材，說教法、說學(xué)法，說教學(xué)程序這幾個步驟。其中說教材包括說教材的編寫特點，教學(xué)內(nèi)容前后之前的聯(lián)系，本課教學(xué)的三維目標(biāo)，以及教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備等等。說教法和學(xué)法主要說清教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)，介紹課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，要說清楚自己是通過哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計來突破重難點的，重點介紹本節(jié)課設(shè)計得有特色的地方。在重新認(rèn)識了說課的基礎(chǔ)上，我們每一個老師都有了自己的想法與構(gòu)思，對我們自身的提高也有著很大的幫助。
我們學(xué)校班額大，實驗開展十分困難。教材中教師演示實驗和學(xué)生分組實驗多，尤其是七年級生物，學(xué)生分組實驗多，按課時標(biāo)準(zhǔn)完成實驗計劃難度大。一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)不能完成，只能將剩下的部分內(nèi)容留給下一學(xué)期。
xx老師《實驗教學(xué)專題》的講座，明確介紹生物實驗教學(xué)的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用，讓我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異，因生而異。尹頭華老師《如何建立和使用教學(xué)資源庫》的講座中，向我們介紹了有哪些資源，教學(xué)資源的含義、教學(xué)資源的獲取方法和教學(xué)資源的處理技巧等等，使我認(rèn)識到如何開發(fā)和利用教師資源庫、如何建立資源庫的程序與方法、如何解決資源庫建設(shè)中的難題，還有匡鋒老師對《教材分析和教法建議》的講座中，介紹了理念下的教法建議，要求貫徹一種理念，落實三維目標(biāo)，提倡五個環(huán)節(jié)，怎樣來創(chuàng)設(shè)情境，如何組織小組合作和讓學(xué)生自主觀察，還有教師進(jìn)行有效教學(xué)的五種教學(xué)行為：“清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生成功率”，使我對教材和教法有了新的認(rèn)識。
這次化學(xué)新課改培訓(xùn)，給了我許多思考和心得體會，并將我?guī)胍粋€廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉(zhuǎn)變，且在實際的教學(xué)過程中，要注意課堂的任何一個環(huán)節(jié)，注重給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認(rèn)識到，專家與，之所以能成為專家與，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的寫照。本次培訓(xùn)雖然時間較短，但內(nèi)容豐富，形式多樣，融課標(biāo)解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構(gòu)的探討，又有初中生物熱點、難點問題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
在此非常感謝岳陽市教科所xxx、班主任和各位專家對我們的專題培訓(xùn)和教育指導(dǎo)!
充實的10多天一下子就過去了，現(xiàn)在，請允許我誠摯的向各位老師說聲：您辛苦了!
寒假教師培訓(xùn)心得體會
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寫心得體會，特別是那種合集類的，要是搞不好，很容易變成流水賬。寒假教師培訓(xùn)的心得體會就更講究了，畢竟這事跟教學(xué)有關(guān)，專業(yè)性擺在那里。不過，寫的時候得先把心態(tài)調(diào)整好，別想著一蹴而就，慢慢來才是正道。
剛開始，可以先把培訓(xùn)期間的各種活動列出來，像講座、討論會什么的，記下每個環(huán)節(jié)的大致內(nèi)容。比如說某位專家講了什么教育理念，當(dāng)時你是怎么想的，聽完后有沒有觸動到自己的教學(xué)方式。這里頭有些話可能不太好表達(dá)，得靠平時積累，不然容易詞窮。還有就是，有些人習(xí)慣用一些比較復(fù)雜的詞匯，其實沒必要，直白點反而能讓別人更容易理解你的感受。
寫的時候，千萬別光顧著抄別人的套路。像什么“這次培訓(xùn)讓我受益匪淺”，這種話聽著雖然沒錯，但沒什么新意。最好是結(jié)合自己的實際情況，比如某次活動中遇到的問題，后來怎么解決的，這樣的例子會讓文章顯得真實可信。當(dāng)然，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來是寫培訓(xùn)心得，結(jié)果扯到了別的事情上去，這種情況要避免。
還有一點需要注意，就是細(xì)節(jié)描寫。有時候一個小小的瞬間就能打動人心，像某個老師分享的小故事，當(dāng)時讓你印象深刻，不妨詳細(xì)寫下來。不過，有些人可能記不太清楚具體的情節(jié)，這時候就可以適當(dāng)虛構(gòu)一下，只要不離譜就行。還有就是，有些人喜歡用一些高大上的理論，覺得這樣顯得自己很有學(xué)問，其實有時候簡單點反而更好。
小編友情提醒：
寫完之后最好能多檢查幾遍，看看有沒有明顯的錯誤。有時候人一忙起來，就會忽略掉一些小問題，像標(biāo)點符號用錯之類的。不過，要是太較真的話，反而會影響創(chuàng)作的心情，所以適可而止就好。
【第2篇】最新寒假骨干教師培訓(xùn)心得體會怎么寫1750字
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽了三位教授對教學(xué)的講座報告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。以下幾點是聽了三位教授的講座報告之我見：
一.透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實。
周教授以課堂上的一些事例來透視課改現(xiàn)象，如一節(jié)數(shù)學(xué)課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生再結(jié)合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學(xué)。教學(xué)是生活，生活不是數(shù)學(xué)。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學(xué)。周教授以這幾個正反事例的講座，總結(jié)出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學(xué)。
課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
要使教學(xué)有效性，必須要當(dāng)魅力老師。有效教育的秘密是打開學(xué)生的心智慧之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
我們在職的各級每位教師，必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
二.教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。
吳教授首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感。”教師不但要對學(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。
三.有效教學(xué)實驗的基本策略。
吳教授給我們講述了有效教學(xué)的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開展有效教學(xué)。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運地區(qū)的學(xué)生，他們所使用的目語是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后，要學(xué)會使用的是普通話。在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必須制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教材，在備教材的同時，也要備學(xué)生。教師與學(xué)生之間要建立平等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
我班的學(xué)生都是來自于農(nóng)村的學(xué)生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等。”我想這也是一堂有效教學(xué)，因為學(xué)生從不懂到懂，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。
有效教學(xué)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標(biāo)。不僅關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更關(guān)注學(xué)生的需求，學(xué)生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應(yīng)性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中使我收獲頗多，受益非淺。在今后的教學(xué)工作中，利用掌握的理念開展有效教學(xué)，奉獻(xiàn)自己的一份力量，為瓊中美好的教育獻(xiàn)出一份愛。
精選用戶撰寫心得86人覺得有幫助
參加這次寒假骨干教師培訓(xùn)，真是讓我收獲不少。這幾天聽課、討論，感覺整個人都充實起來。說真的，剛開始看到培訓(xùn)通知的時候，我還挺猶豫的，畢竟寒假，誰都想好好休息一下。但后來想想，既然有機(jī)會提升自己，就別錯過。
第一天的課程主要是關(guān)于教學(xué)設(shè)計的。老師講得很細(xì)，從選題到實施，再到評估，每個環(huán)節(jié)都有具體的操作方法。我特別記住了那句話：“一個好的課堂設(shè)計就像蓋房子，地基打得牢，樓才能穩(wěn)。”我當(dāng)時就在想，自己平時備課是不是太隨意了點。那天回去后，我就試著按照老師的方法重新整理了自己的教案，結(jié)果效果確實比以前好很多。
第二天的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生管理的。這對我來說特別實用，因為班上總有幾個調(diào)皮的學(xué)生讓我頭疼。老師分享了一些小技巧，比如如何觀察學(xué)生的表情變化，判斷他們是不是遇到什么困擾；還有就是多鼓勵孩子，哪怕是一點點進(jìn)步都要表揚。我覺得這種方法挺管用的。前兩天試了一下，發(fā)現(xiàn)那些平時不太愛說話的孩子居然主動找我聊天了，這讓我很驚喜。
第三天講的是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，作為老師，我們得學(xué)會利用這些工具。老師給我們演示了好幾個軟件，像什么互動白板，數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)之類的。有些功能我還是第一次接觸，感覺特別新鮮。不過也有點麻煩，因為要學(xué)的東西太多，一時半會兒還真掌握不好。但我相信只要堅持練習(xí)，慢慢就能熟練運用了。
除了聽課，還有小組討論環(huán)節(jié)。大家圍坐在一起交流經(jīng)驗，氣氛特別融洽。有個同事提到，他每次批改作業(yè)都會把問題分類，這樣不僅方便記錄，還能有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。我覺得這個辦法很不錯，以后我也打算試試。還有人說，有時候和家長溝通特別重要，尤其是遇到問題的時候，及時聯(lián)系家長能有效解決問題。
整個培訓(xùn)過程中，我最大的感受就是學(xué)無止境。不管教了多少年書，總會有新的東西需要學(xué)習(xí)。就像那位資深老師說的：“教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，需要不斷探索。”這句話我一直記在心里。
【第3篇】2025年寒假教師培訓(xùn)心得體會怎么寫1400字
20xx年秋季學(xué)期，我有幸成為了美麗的施州民族小學(xué)的一員。8月28日上午，我們開始了進(jìn)入施州小學(xué)的第一次培訓(xùn)，短短的三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說這是我十幾年教學(xué)生涯中的一次難忘的學(xué)習(xí)交流。
為了掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，我們晚上加班加點的學(xué)習(xí)電子白板的操作應(yīng)用。北京來的武超老師不僅長的漂亮，更吸引人的是她的風(fēng)度、學(xué)識和高雅的氣質(zhì)，盡管她不是師范專業(yè)的老師，但她確是我們?yōu)閹煹陌駱樱谒哪托牡妮o導(dǎo)下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領(lǐng)，我們都能用電子白板制作課件了!
市教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中也給我們就師德師風(fēng)進(jìn)行了深入淺出的講解，袁敏校長的講話干脆利落，簡潔有力，讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象，劉洪超校長的風(fēng)趣幽默、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細(xì)致都給我留下了深刻的印象。思想?yún)R報專題在這些領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
施州小學(xué)的德文化更使我產(chǎn)生的心靈的震撼，“德”，是中國幾千年文化的精髓所在，和我們的教師角色聯(lián)系起來，就是要樹師德，立師風(fēng)。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。說到底也就是朱洪校長在培訓(xùn)會上說的那兩個關(guān)鍵詞——愛心和責(zé)任!
一個教師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。范文寫作教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。
(一)要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“范文top100我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
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寒假教師培訓(xùn)結(jié)束幾天了，總覺得心里頭還有點東西沒理清楚。這次培訓(xùn)挺有意思的，讓我學(xué)到不少新東西，也重新審視了自己的教學(xué)方式。寫心得體會的時候，我剛開始有點迷茫，不知道從哪里下手。后來想想，不如就按照自己的思路來吧。
培訓(xùn)里提到很多新的教學(xué)理念，比如“以學(xué)生為中心”的教育模式，我覺得特別實用。以前上課總覺得自己講得夠多了，現(xiàn)在才知道其實學(xué)生才是課堂的主角。我在課堂上試著調(diào)整了一下，把更多的時間留給學(xué)生討論問題，效果比預(yù)想的好。當(dāng)然，這個過程也不是一帆風(fēng)順的，剛開始學(xué)生不太適應(yīng)，有些甚至覺得有點別扭。不過慢慢來，大家習(xí)慣就好。我打算以后繼續(xù)堅持這種做法，畢竟學(xué)生學(xué)會獨立思考才是最重要的。
還有一點感觸很深，就是關(guān)于備課的問題。培訓(xùn)老師說備課不是單純地抄教材，而是要結(jié)合實際情況去設(shè)計課程。我覺得很有道理。之前我備課總是想著怎么把知識點講清楚，卻忽略了學(xué)生的接受能力。現(xiàn)在我會多問問自己：“如果我是學(xué)生，會不會聽懂？”這么一想，備課的方向就清晰多了。
不過寫心得體會的時候還是遇到了點麻煩。有時候想表達(dá)的東西太多，結(jié)果寫出來亂七八糟的。比如昨天晚上熬夜寫了好幾頁，今天看感覺邏輯都不太通順。我想可能是寫得太急了，以后得注意控制節(jié)奏。另外，有時候打字還會打錯字，比如把“課程”寫成“課稱”，這樣的小錯誤肯定會有，不過應(yīng)該不會影響整體的意思。
培訓(xùn)里還提到了一些技術(shù)應(yīng)用方面的內(nèi)容，像在線教學(xué)平臺之類的。剛開始接觸這些新技術(shù)的時候還挺懵的，但慢慢摸索著用下來，發(fā)現(xiàn)其實也沒那么難。現(xiàn)在的學(xué)生對這些新鮮事物接受得很快，我們老師也得跟上步伐。不過，有時候設(shè)備會出點小問題，比如投影儀突然卡住什么的，這就需要提前做好準(zhǔn)備，帶個備用方案。
【第4篇】小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會怎么寫2500字
____年小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感觸頗多，受益非淺。
2月1日上午砂子塘小學(xué)孫瑛老師的《玩轉(zhuǎn)課堂40分鐘》，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié);擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍;心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。
2月2日上午圭塘小學(xué)余逵老師的《微課制作和一師一優(yōu)課》對微課的制作、上傳等知識做了詳細(xì)的介紹，并且精心準(zhǔn)備老師們下載回家學(xué)習(xí)的資料，使得老師們學(xué)習(xí)更加方便。
2月2日下午教科中心李良主任的《教育信息化》讓全體老師大開眼界，信息技術(shù)在當(dāng)今社會各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛，而教育信息化對學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響也越來越大，尤其對轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念、促進(jìn)教學(xué)改革、實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等都能起到顯而易見的作用。那么，作為一名教師，如何在教育信息化面前應(yīng)對自如、如何通過提高自身的信息化水平來促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之更能切合課堂教學(xué)的實際與學(xué)生的需求等等，諸如此類的問題必須進(jìn)行深入的思考。首先，要樹立現(xiàn)代化教育觀念。其次，要有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。再三，信息化需要每個人的參與。最后，信息化能力的建設(shè)是一個長期的過程。
2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認(rèn)識到只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 “做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
一年紛繁的工作結(jié)束了，人的心好像也沉靜了下來。____年的第一次培訓(xùn)，窗外冷雨淅淅，會場內(nèi)朱愛朝老師的話語卻如春風(fēng)細(xì)雨般無聲地浸潤著每一位教育者的心田。
“在背離自然，追求繁榮的路上，要想自己的來歷和出生的故鄉(xiāng)。”朱老師用這樣一段話開始了她《用藝術(shù)的方式和世界連接》的講話。此時此刻的我們，就像朱老師的一個個學(xué)生，在她的帶領(lǐng)下，一步步走進(jìn)吟誦的世界、投入大地的懷抱，在她二十四節(jié)氣和七十二候的故事里，領(lǐng)略自然世界的呼吸和節(jié)奏。
朱老師說：“孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤健！边@句話讓我恍然大悟，朱老師對于兒童的教育和引導(dǎo)是如此地自然、簡單，讓我們?yōu)樗闹腔鬯鄯虼蟾乓簿驮诖税桑喉槕?yīng)孩子的天性，讓孩子來做引領(lǐng)我們成長的天使。
正如朱老師引用的鹽野米松在《留住手藝》里的一段話一樣：“手藝人了解素材的特性，磨練自己的技藝，作出好的東西。這是他們的生活本身，是他們的人生哲學(xué)。而工廠追求的是統(tǒng)一的，不需要性格的。有性格的是需要被處理掉，也就是要扔掉的。”成人就像是一個工廠，他們對于世界的認(rèn)識是封閉、現(xiàn)成的，他們對事物的認(rèn)識總是帶著他們以往經(jīng)驗的偏見;而兒童對于萬物采取的是一種開放的態(tài)度，他們永遠(yuǎn)天真無邪的眼睛里故事能看到我們成人所看不到的東西。如果去問一個成人對草的感覺，大多數(shù)人的`答案可能就是“綠色的”，但是孩子的答案可能就有很多了，比如“軟軟的、尖尖的、細(xì)細(xì)的、帶著泥土的香味”，孩子對這個世界的感覺比成人靈敏得多。
很多時候，當(dāng)我們蹲下身子，去認(rèn)真傾聽孩子的聲音時，我們會發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。是的，孩子會帶我們?nèi)ノ覀冊撊サ牡胤健?/p>
小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會800字
幾年前，一位我很敬重的老師曾說過一句讓我終身難忘的話，“人，要向內(nèi)求。” 當(dāng)時的我還只能朦朧地體會到其中大有深意，至于深意到底是什么，那時我說不出來。
隨著我在社會的大泥潭里開始自己的摸爬滾打，這句話在我腦海中不斷回響， “人，要向內(nèi)求。” 外在的價值目標(biāo)總是清晰地擺放在我們眼前，供我們追尋，一個緊接著一個，甚至紛擁而至，令人迷失其中，不知所往。如果人的成長只需要滿足不同層次的外在價值目標(biāo)，那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內(nèi)心的喜悅呢?因為，人的成長還有一個更重要的維度，那就是內(nèi)在的精神追尋。
這次假期教師培訓(xùn)的開篇是長沙市首席名師朱愛朝老師，她讓我對“人，要向內(nèi)求”這句話有了更深的體悟。一位語文老師的根扎在哪里，有多深廣，這一切會對她的學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。這些影響的重要性不在于獲得多少知識和技能，而在于涵養(yǎng)了一顆怎樣的心。知識和技能是外在的，而心靈的體驗成長是內(nèi)在的。知識是一個結(jié)論，體驗是一個過程，在一門課上要學(xué)到知識不難，要獲得豐富的成長體驗卻殊為不易。朱老師用她的內(nèi)涵和眼界為孩子們創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)質(zhì)的體驗過程，她自己的教育生活也因此到達(dá)了竇桂梅老師所說的“氣象萬千”的境界。
外在的價值目標(biāo)和內(nèi)在的精神追求如果是一個坐標(biāo)系中的兩條軸，人應(yīng)當(dāng)在其中尋求怎樣的平衡點，老師應(yīng)該引領(lǐng)孩子成長到坐標(biāo)系中的哪一個位置?這是朱老師觸發(fā)我去思考的問題。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來喚醒孩子們的內(nèi)心世界，用藝術(shù)讓孩子的個體生命和世界連接，讓孩子們長在世界里，這是一種多么美好的狀態(tài)!我們班的孩子被我喚作“小麥苗”，他們長在砂小麥田班這片土地上，從一年級開始，我也一直在留心摸索著做一些觸發(fā)、培育的事情，帶孩子讀更多的好書，給孩子們朗讀《我的母語課》，用我自己的一點點小智慧去呵護(hù)孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性，試著營造一種像森林一樣自然的生態(tài)圈，漸漸地也有一些收獲，不過如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養(yǎng)，這條路還需且行且探索，希望孩子們長成大樹的那一天，我的教育之路也能開出一朵理想之花!
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小學(xué)寒假教師培訓(xùn)心得體會怎么寫
每次參加完培訓(xùn)，總會想著怎么把自己的感受整理出來。這次寒假的教師培訓(xùn)也一樣，剛開始心里挺沒底的，畢竟平時忙著教學(xué)，也沒太多時間琢磨這事。后來想想，不如就從自己的工作經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合這幾天學(xué)到的新東西，慢慢梳理一下。
先說說這次培訓(xùn)的主題，主要圍繞著如何提高課堂互動效率。其實這個話題蠻實際的，特別是對于我們一線老師來說，每天面對幾十個學(xué)生，想讓他們都集中注意力聽課，確實不容易。培訓(xùn)里的幾位專家分享了不少實用的小技巧，像是利用小組討論法、設(shè)置懸念提問法之類的，聽起來挺新鮮的。我當(dāng)時就在想，要是早幾年知道這些方法就好了，至少能少費不少勁兒。
光聽理論還不夠，還得結(jié)合實際情況去嘗試。記得培訓(xùn)結(jié)束后，我就試著在班上搞了個小組競賽活動，讓學(xué)生們分成幾個小組，完成一些小任務(wù)。剛開始的時候，孩子們有點懵，不知道該怎么配合，但過了一會兒就逐漸進(jìn)入狀態(tài)了。看到他們一個個爭先恐后地?fù)尨饐栴}的樣子，心里真是高興。不過，也有點小意外，有個平時很安靜的學(xué)生居然主動舉手發(fā)言，讓我特別驚喜。這也提醒我，平時可能忽略了一些潛在的好苗子。
還有件事讓我印象深刻，就是在培訓(xùn)課上，有一位老教師講到了備課的重要性。他說備課不僅是準(zhǔn)備教材內(nèi)容那么簡單，更重要的是要考慮學(xué)生的接受能力。這話一針見血，我以前備課的時候確實只顧著知識點，很少去想學(xué)生能不能理解。現(xiàn)在回想起來，還真是挺慚愧的。以后得在這方面多下功夫，不然再好的教學(xué)方法也發(fā)揮不出效果。
說到備課，我還得提個小插曲。有一次備課的時候，我把一份材料的頁碼記錯了，結(jié)果打印出來的資料少了好幾頁。當(dāng)時發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)快上課了，只能臨時調(diào)整教學(xué)計劃。雖然最后勉強(qiáng)完成了教學(xué)任務(wù)，但總覺得差點意思。所以呀，以后一定要仔細(xì)核對資料，別再犯類似的糊涂事了。
【第5篇】2025年寒假農(nóng)村教師培訓(xùn)心得體會怎么寫550字
____年2月22日至____年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市____年寒假農(nóng)村教師免費培訓(xùn)”英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學(xué)中，英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具......當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計的不合理......
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
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寒假教師培訓(xùn)對提升教學(xué)能力很有幫助，尤其是農(nóng)村地區(qū)的教師，能學(xué)到不少實用的方法。這次參加培訓(xùn)，感覺收獲蠻大的，特別是課堂互動這一塊兒，以前總覺得學(xué)生參與度不高，現(xiàn)在有了新思路。
記得有位老師講到小組討論的技巧，他建議先給學(xué)生設(shè)定明確的目標(biāo)，這樣大家討論起來更有方向感。這個方法聽起來簡單，但實施起來得花點心思。比如選題要結(jié)合實際，難度適中，不然學(xué)生要么覺得太難放棄，要么覺得太簡單提不起興趣。不過有時候自己設(shè)計題目時，可能會忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致效果不如預(yù)期。
還有一次講座提到多媒體教學(xué)的重要性，說是要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段。我當(dāng)時就在想，是不是得學(xué)點視頻剪輯的技能了？學(xué)校里也有電腦室，但平時用得不多，主要是怕麻煩。后來聽講師分享了一些小竅門，才發(fā)現(xiàn)其實也沒那么復(fù)雜，只要稍微摸索一下就能上手。不過有時候做課件的時候，會忘記調(diào)整字體大小，結(jié)果投影出來字特別小，看不清。
跟同行交流也是個不錯的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)很多同事都有自己的小妙招，像是某位老教師用卡片游戲教拼音，孩子們特別喜歡。我也打算試試這種方法，不過得提前準(zhǔn)備好材料，不然臨時抱佛腳肯定不行。有時候忙起來，容易忘記準(zhǔn)備這些輔助工具，所以最好養(yǎng)成習(xí)慣，提前規(guī)劃好每一節(jié)課需要的東西。
【第6篇】寒假期間教師培訓(xùn)心得體會怎么寫350字
通過十多天的培訓(xùn)，證明了省廳決策的正確性。網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式新穎，效果顯著，既解決了廣大教師的奔波之苦，又學(xué)習(xí)了知識。還實現(xiàn)了和專家、學(xué)者、眾位教師面對面的共同探討，解決教學(xué)過程中遇到的諸多難題，真可謂一舉多得。
在這十多天的培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真觀摩了多位經(jīng)驗豐富的教師的課堂，深受鼓舞。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念，合理的教學(xué)設(shè)計，豐富多彩的課堂活動，都給我留下了深刻的印象。特別是遇到了難題，能和專家直接交流，幫助我解決了許多現(xiàn)實問題。認(rèn)真拜讀了諸多教師的精彩作業(yè)及文章，可謂豐富多彩。既有業(yè)務(wù)方面的，也有關(guān)于課堂教學(xué)方面的，欣賞過后，能及時和作者交流，效果顯著，收獲頗多。
希望今后還能多組織這樣的活動，豐富教師的假期生活。在此，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝！
寒假期間教師培訓(xùn)心得體會
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寒假教師培訓(xùn)結(jié)束好幾天了，回過頭想想確實有不少收獲。這次培訓(xùn)主要是針對新課標(biāo)下的教學(xué)方法，還有就是信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用。剛開始的時候我還挺緊張的，畢竟平時工作忙，沒太多時間去準(zhǔn)備。不過聽了幾位專家的講座后，感覺思路清晰了不少。
第一天的講座講的是如何設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動。我以前總覺得這個很難，但現(xiàn)在覺得只要用心琢磨，其實也沒那么復(fù)雜。比如可以用小組討論的形式讓學(xué)生自己解決問題，這樣既能調(diào)動積極性，又能培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。當(dāng)然，具體實施起來得看班級情況，要是學(xué)生基礎(chǔ)太差，可能就得慢慢引導(dǎo)才行。
第二天重點講的是信息技術(shù)。現(xiàn)在的孩子都愛玩手機(jī)、電腦，如果能把這些東西融入到教學(xué)里，肯定能吸引他們的注意力。比如說用一些教育類app，既能讓學(xué)生動手實踐，也能讓他們學(xué)到東西。不過，這需要老師提前熟悉軟件功能，不然上課時手忙腳亂就尷尬了。
晚上回家后我試著整理了一下筆記，發(fā)現(xiàn)有些地方記不太清。特別是關(guān)于多媒體資源的選擇這部分，當(dāng)時覺得挺重要的，可現(xiàn)在回頭看看，竟然漏了好幾個關(guān)鍵點。看來以后參加培訓(xùn)還得帶個錄音筆，或者干脆拍下ppt照片留著備用。
第三天的主題是心理健康教育。我覺得這一點特別重要，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，他們的情緒波動很大。培訓(xùn)里提到的方法都很實用，比如觀察孩子的表情、傾聽他們的想法。不過我也意識到，作為老師，光靠這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要多跟家長溝通，了解每個孩子的家庭背景。
培訓(xùn)結(jié)束后，我最大的感受就是壓力大了不少。以前總覺得教書就是照本宣科，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)還有這么多學(xué)問需要研究。不過話說回來，既然選擇了這個職業(yè)，就得不斷進(jìn)步，不然怎么對得起那些期待的眼神？
這幾天我也在想，要是能早點接觸這些理念就好了。不過現(xiàn)在也不晚，至少知道了努力的方向。接下來就是要把學(xué)到的東西運用到實際教學(xué)中，看看效果怎么樣。當(dāng)然，過程中肯定還會遇到各種問題，這就得靠自己慢慢摸索了。
其實寫心得這種事情，剛開始還真不知道從哪兒下手。我就想著先把大概的框架搭出來，然后再一點點填充細(xì)節(jié)。剛開始寫的時候總覺得無話可說，后來越寫越順，不知不覺就寫了好幾頁紙。不過，寫完之后再回頭看，發(fā)現(xiàn)有些地方表達(dá)得不夠清楚，甚至有點啰嗦，估計是因為當(dāng)時太趕了。
【第7篇】寒假中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)心得體會怎么寫1050字
普通話是教師的職業(yè)語言，為了大力提高教師的普通話水平，我區(qū)教育局工作人員不辭辛勞在新年過后的1月31—2月4日組織開展了中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)，來自本區(qū)160名骨干教師參加了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓(xùn)中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個難得的學(xué)習(xí)平臺。
以前總感覺學(xué)說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實有些困難。可想而知，如果我把這些不規(guī)范的普通話交給學(xué)生們，將會給他們帶來多少誤區(qū)!所以本次學(xué)習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：
一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。
過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學(xué)生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應(yīng)該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會，才能在工作中用的輕松。
二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結(jié)、多練習(xí)。多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經(jīng)驗的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。常總結(jié)，就是把遇到的好方法和難點整理總結(jié)下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進(jìn)行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊，讀書看報遇到不認(rèn)識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長的良好機(jī)會。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
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寒假中小學(xué)普通話骨干教師培訓(xùn)結(jié)束之后，心里頭還是有點想法的。這次培訓(xùn)說實話挺有用的，讓我學(xué)到不少東西。平時在學(xué)校教書，普通話這塊雖說還過得去，但總感覺差了點火候。參加完培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己以前忽略了不少細(xì)節(jié)。
培訓(xùn)里講到一些發(fā)音技巧，比如聲母、韻母的區(qū)分，輕聲、兒化音的處理，這些東西聽上去簡單，做起來可不容易。特別是那些容易混淆的音，像“n”和“l(fā)”，有時候自己都沒察覺就念錯了。還有就是語調(diào)的問題，有時候說話太快，就把該有的抑揚頓挫給丟了，聽起來干巴巴的，學(xué)生聽著也費勁。
記得有位老師分享了一個方法，說是可以對著鏡子練習(xí)，觀察自己的口型是否到位。這個辦法聽著挺靠譜的，但我試了幾回，總覺得看著鏡子里自己說話有點怪怪的，所以就沒堅持多久。后來想想，可能是自己心理障礙，畢竟對著鏡子練習(xí)這種事情，確實有點不好意思。
書寫注意事項：
培訓(xùn)還提到普通話教學(xué)的一些小竅門，像利用繞口令幫助學(xué)生練發(fā)音，或者通過講故事的方式讓他們熟悉語音語調(diào)。這些方法都很實用，關(guān)鍵是要找到適合學(xué)生的那種。就像我們班上有個孩子，說話特別快，吐字不清，我試著讓他跟著錄音機(jī)一句句地學(xué)，慢慢來，效果還不錯。
不過也有點小麻煩，有時候課堂上想用新方法，結(jié)果一緊張就忘了步驟，弄得場面有點混亂。事后反思了一下，覺得還是準(zhǔn)備得不夠充分，下次得提前把教案捋順幾遍才行。還有一次，我在課堂上講到一個知識點，結(jié)果自己都卡住了，好在旁邊有個同事幫忙解圍，不然真尷尬。
其實我覺得，普通話培訓(xùn)不只是為了提升自己的發(fā)音水平，更重要的是學(xué)會如何引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。有時候?qū)W生發(fā)音不準(zhǔn)，不是他們笨，而是沒找到合適的方法。作為老師，就得耐心一點，多鼓勵他們開口，別讓他們因為怕說錯而不敢說。
說到鼓勵，我發(fā)現(xiàn)表揚比批評更管用。有一次班上有幾個孩子發(fā)音進(jìn)步明顯，我就當(dāng)著全班的面夸了他們幾句，結(jié)果其他同學(xué)也跟著認(rèn)真起來。這事讓我明白，正面激勵真的很重要，哪怕只是一句簡單的“你今天說得真棒”，都能讓學(xué)生充滿信心。
培訓(xùn)結(jié)束后，我也給自己定了個小目標(biāo)，每天抽出半小時練習(xí)普通話，爭取把那些容易出錯的地方徹底改掉。雖然過程可能有點枯燥，但想到能讓學(xué)生們聽得更清楚、學(xué)得更好，就覺得值了。畢竟教書，就是希望孩子們能學(xué)得開心、學(xué)得扎實。
【第8篇】寒假教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會怎么寫1350字
寒假教師培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會范文
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，2月1日——3日，我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。“榜樣”意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn) 步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的'理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
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寒假教師培訓(xùn)結(jié)束了，這幾天靜下來好好想想，確實有不少收獲。這次培訓(xùn)的內(nèi)容挺豐富的，從教學(xué)方法到學(xué)生心理，方方面面都有涉及。剛開始我還擔(dān)心會不會太理論化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師講得特別接地氣，很多例子都貼合實際，聽著就容易理解。
記得第一天的時候，有個老教師分享了他的備課經(jīng)驗。他說自己以前也走過彎路，后來才明白備課不能光靠教科書，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況。這讓我想起自己的課堂，有時候確實會忽略掉一些細(xì)節(jié)。比如說前兩天給學(xué)生講作文結(jié)構(gòu)，我講得很認(rèn)真，但后來發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)還是沒弄明白，現(xiàn)在想來，可能是我當(dāng)時講得太快了，沒注意到他們的反應(yīng)。
這次培訓(xùn)還提到一個特別實用的方法，就是多設(shè)計互動環(huán)節(jié)。以前我覺得課堂上提問挺麻煩的，怕冷場，但現(xiàn)在想想，如果能讓學(xué)生參與進(jìn)來，氣氛會活躍很多。那天試了一下，效果還不錯，有幾個平時不愛說話的學(xué)生居然主動舉手回答問題了。當(dāng)然，也不是每次都能這么順利，有時候?qū)W生回答得不對勁，我也得想辦法引導(dǎo)他們找到正確答案。
書寫注意事項：
關(guān)于作業(yè)布置這塊，培訓(xùn)里也有不少建議。像有的老師主張減少書面作業(yè)，增加實踐類任務(wù)，這樣既能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)他們的動手能力。不過剛開始我覺得這個有點難操作，畢竟學(xué)校對成績的要求擺在那里。但后來想想，或許可以試著調(diào)整一下比例，比如書面作業(yè)占六成，實踐活動占四成，慢慢摸索出適合自己的方式。
其實寫心得體會的時候，我覺得最重要的是把自己真實的感受寫出來。有些人可能覺得得寫得高大上才行，但我個人認(rèn)為沒必要。只要把你學(xué)到的東西、想到的辦法，還有遇到的問題都如實記錄下來就行。比如剛才提到的那些互動環(huán)節(jié)，我就打算以后堅持下去，爭取讓每個孩子都能參與到課堂里來。
對了，還有一個小事情差點忘了說。前幾天在整理筆記的時候，我發(fā)現(xiàn)有些地方記得不太清楚，特別是關(guān)于心理學(xué)那部分，當(dāng)時聽得挺入神的，回來后翻看卻有些模糊。所以提醒大家，聽課的時候最好能隨時做些簡短的筆記，關(guān)鍵點隨手記下來，回頭復(fù)習(xí)起來方便得多。
