【第1篇】課外閱讀心得怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)600字
童年，向往著快樂(lè)，向往著喜悅。我就擁有一個(gè)這樣的童年。而凡卡呢?那個(gè)九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡?他和我的童年比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學(xué)徒生活實(shí)在過(guò)得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯“我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬(wàn)倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做學(xué)徒窮苦的悲慘命運(yùn)我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細(xì)的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因?yàn)榉部ńo小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著了，老板就用皮帶抽打他。
在想想我們做錯(cuò)了一件事家長(zhǎng)也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，可憐的凡卡白天只吃一點(diǎn)兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包，還要干繁雜笨重的活。聽(tīng)到聲聲呼喊：“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子在也受不住了!我給你跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂(lè)的日子;而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最后一節(jié)時(shí)，又陷入了沉思，受盡了很多折磨，過(guò)著痛苦的生活。
他寫(xiě)信給爺爺，把自己的不幸遭遇告訴爺爺，希望爺爺帶他回去，反映了他對(duì)幸福生活的渴望，些情節(jié)令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細(xì)，爺爺是收不到的，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨(dú)、凄慘的生活。
精選用戶撰寫(xiě)心得36人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，尤其是像寫(xiě)課外閱讀的心得。我剛開(kāi)始也沒(méi)覺(jué)得這有多難，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，想寫(xiě)出點(diǎn)味道來(lái)還真不容易。先說(shuō)選材，你得挑那些真正觸動(dòng)你的書(shū)，不是隨便翻翻就寫(xiě)，不然寫(xiě)著寫(xiě)著就空了。比如前幾天我看了一本小說(shuō)，里面的主角經(jīng)歷讓我特別感慨，我就從這點(diǎn)入手，寫(xiě)了他如何面對(duì)困境，這比泛泛而談要有意思得多。
寫(xiě)的時(shí)候，別光顧著記故事梗概，關(guān)鍵是要把自己的感受放進(jìn)去。我記得有一次寫(xiě)心得，本來(lái)想寫(xiě)得很文藝，結(jié)果寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)自己用詞太生硬，像是在背課文。后來(lái)改了改，改成大白話，反而顯得真實(shí)多了。還有，有時(shí)候會(huì)遇到卡殼，不知道該怎么表達(dá)，這時(shí)候不妨換個(gè)角度，從另一個(gè)小細(xì)節(jié)出發(fā)，說(shuō)不定就有靈感了。
不過(guò)，寫(xiě)心得也不能太隨意。有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)還是得用對(duì)，不然顯得不靠譜。比如說(shuō)評(píng)論一本書(shū)的主題，不能隨便亂貼標(biāo)簽，要是把“人性探索”寫(xiě)成“社會(huì)問(wèn)題”，那就不合適了。而且要注意語(yǔ)氣，不能太裝，把自己當(dāng)成讀者就行，不要端著架子說(shuō)教。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)跑題，這事我也常犯。比如本來(lái)想寫(xiě)主人公的成長(zhǎng)歷程，寫(xiě)著寫(xiě)著卻開(kāi)始分析作者的寫(xiě)作手法了。這種情況就得及時(shí)回頭看看，是不是偏離了主線。還有，寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣更有說(shuō)服力。就像那次看一本講旅行的書(shū)，我就想起了自己去過(guò)的某個(gè)地方，寫(xiě)出來(lái)就鮮活了不少。
再就是字?jǐn)?shù)問(wèn)題，有的時(shí)候?qū)懚嗔耍炊菀讍拢ゲ蛔≈攸c(diǎn)。記得有一次寫(xiě)心得，洋洋灑灑一大段，后來(lái)回過(guò)頭一看，好多內(nèi)容都是重復(fù)的，刪掉后反而更好。所以寫(xiě)的時(shí)候心里得有個(gè)譜，知道自己要說(shuō)什么，別東拉西扯。
最后說(shuō)個(gè)技巧，寫(xiě)完之后最好擱置幾天再看一遍，這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。比如有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)句子讀起來(lái)不通順，琢磨半天才明白是哪里出了問(wèn)題。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)，比如逗號(hào)該不該加，分號(hào)是不是用錯(cuò)了之類的。這些問(wèn)題平時(shí)不注意，回頭看的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)。
【第2篇】課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)1100字怎么寫(xiě)950字
我一直都喜歡閱讀課外書(shū)籍，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書(shū)籍，我在寫(xiě)作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長(zhǎng)。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng)，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書(shū)中獲得知識(shí)和樂(lè)趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書(shū)籍，不一定看課本上的知識(shí)，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書(shū)籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書(shū)讀的多了，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但能夠增長(zhǎng)閱歷，更能做到不出門(mén)就能夠了解世界各地的情況，書(shū)中的故事，書(shū)中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。
我相信大部分同學(xué)都會(huì)把時(shí)間用在看電視，或者玩游戲玩手機(jī)上面，如果我們都把他們用在了閱讀課外優(yōu)秀的書(shū)籍，我們也能夠得到極大的成長(zhǎng)。只要多讀書(shū)多閱讀一些課外知識(shí)我們不知不覺(jué)就會(huì)得到提升，無(wú)論是見(jiàn)識(shí)還是個(gè)人的能力，對(duì)我們的幫助非常大，只要我們多利用時(shí)間來(lái)閱讀就能夠幫助自己提升，為什么不多閱讀一些知識(shí)呢?
我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫(xiě)才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書(shū)籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫(xiě)作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī)，但是需要持之以恒，每天都必須要堅(jiān)持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書(shū)籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
精選用戶撰寫(xiě)心得12人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)到底還是得自己動(dòng)手去琢磨。剛開(kāi)始我也沒(méi)什么頭緒，后來(lái)就慢慢摸索出了點(diǎn)門(mén)道。比如，先別急著下筆，先想清楚自己看了什么書(shū)，書(shū)里的哪些東西讓自己印象特別深。有些人喜歡從開(kāi)頭看到尾，也有人喜歡挑感興趣的章節(jié)看，這都沒(méi)什么問(wèn)題。重要的是，看完之后腦子里得有個(gè)大致框架，不然寫(xiě)起來(lái)東一榔頭西一棒槌的，自己都搞不清楚。
記得有一次，我讀了一本關(guān)于歷史的書(shū)，里面講了很多過(guò)去的事。當(dāng)時(shí)看得挺投入，但等到寫(xiě)心得的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，好多細(xì)節(jié)記不太清了。后來(lái)我就試著把書(shū)里的關(guān)鍵點(diǎn)摘抄下來(lái)，還隨手寫(xiě)了些自己的想法。這樣一來(lái)，寫(xiě)心得的時(shí)候就有東西可寫(xiě)了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己之前理解得不夠全面，這就得回頭再去翻翻書(shū)，看看是不是漏掉了什么重要的地方。
寫(xiě)心得的時(shí)候，語(yǔ)言不用太花哨，平實(shí)一點(diǎn)就行。要是老想著要用華麗的詞藻，反而容易把自己繞進(jìn)去。我見(jiàn)過(guò)有些同學(xué)寫(xiě)心得，字?jǐn)?shù)倒是不少，但讀起來(lái)總覺(jué)得空洞無(wú)物。其實(shí)，只要把心里真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)就好，沒(méi)必要非要追求那種高大上的感覺(jué)。當(dāng)然，也不能太隨意，至少得讓人看出你認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是心態(tài)要放輕松。寫(xiě)心得不是考試，沒(méi)必要非得寫(xiě)出多么深刻的見(jiàn)解。有時(shí)候，哪怕只是記錄一下自己的一些小感悟，也是很有價(jià)值的。就像我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一段話，說(shuō)某本書(shū)讓我明白了堅(jiān)持的重要性，雖然聽(tīng)起來(lái)很普通，但那是我當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。后來(lái)再回頭看，發(fā)現(xiàn)這段話還挺有意義的。
有時(shí)候靈感來(lái)了，可能一口氣就能寫(xiě)好幾頁(yè)。但更多時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)卡殼，不知道接下來(lái)該寫(xiě)什么。遇到這種情況，不妨?xí)簳r(shí)放下筆，去散散步或者做點(diǎn)別的事情。說(shuō)不定等回來(lái)的時(shí)候，思路就清晰多了。另外，寫(xiě)完之后最好能多檢查幾遍，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)寫(xiě)東西的時(shí)候都不可能完全不出錯(cuò)，偶爾有點(diǎn)小問(wèn)題也是正常的。
我覺(jué)得，寫(xiě)心得最重要的一點(diǎn)，就是要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的感受。不管是喜歡還是不喜歡，只要是真實(shí)的反應(yīng)就行。畢竟，寫(xiě)心得的目的不是為了迎合別人，而是為了幫助自己更好地理解和消化書(shū)中的內(nèi)容。所以，與其絞盡腦汁想一些所謂的“高明”觀點(diǎn)，倒不如踏踏實(shí)實(shí)地把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。
【第3篇】小學(xué)教師閱讀課外書(shū)的心得體會(huì)怎么寫(xiě)800字
優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文教師必須要明白的7件事》這本書(shū)很適合一線教師閱讀，它是竇桂梅教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的寫(xiě)照，是她思維方式、思想、心靈的物化。不僅僅充滿智慧，更以流暢的文筆、詩(shī)意的語(yǔ)言，在不經(jīng)意間詮釋了自我對(duì)語(yǔ)文、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的理解，更詳細(xì)列舉了一線小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)讀書(shū)目，闡明了讀書(shū)的不一樣境界。
其中“讀書(shū)——我們必須的生活”，在竇桂梅教師說(shuō)的七件事中，這件事我覺(jué)得最重要。作為一名語(yǔ)文教師，要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受我們民族文化的博大精深，自我沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)，應(yīng)對(duì)學(xué)生何來(lái)侃侃而談的底氣?又如何能引領(lǐng)學(xué)生暢游書(shū)海?曾看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的是：如今好多學(xué)校都要求學(xué)生很多進(jìn)行課外閱讀，這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，對(duì)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高及終身發(fā)展都有好處，可是在我們對(duì)學(xué)生提出了這樣要求的同時(shí)，我們的教師讀了多少書(shū)?
說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得慚愧。我是語(yǔ)文教師，我問(wèn)自我：我讀了多少書(shū)?雖說(shuō)有時(shí)也看看，專業(yè)的，人文的，休閑的，都會(huì)涉獵一點(diǎn)點(diǎn)。但細(xì)想想，卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)讀書(shū)計(jì)劃，想看時(shí)就翻翻;也不成系統(tǒng)，全憑自我的喜好;更不能堅(jiān)持，有時(shí)間就看了，沒(méi)時(shí)間就作罷，如此這般，總覺(jué)得沒(méi)什么收獲。“讀書(shū)，是最好的精神美容”“和學(xué)生一道在閱讀中呼吸”“讀書(shū)，我們必須的生活”，這本書(shū)中，竇桂梅教師從我們自身的角度，從學(xué)生的角度，闡述了語(yǔ)文教師讀書(shū)的重要性，我很贊同她的觀點(diǎn)。掩卷沉思，自我要靜下心來(lái)，認(rèn)真讀書(shū)了，感覺(jué)自我讀書(shū)存在的最大問(wèn)題是不能堅(jiān)持，記讀書(shū)筆記還很欠缺。
“讀書(shū)，然后才有育人的底氣”、“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。”“工資再低也要買(mǎi)書(shū)，交情再淺也要送書(shū)，屋子再小也要藏書(shū)。”讀書(shū)，我們必須的生活。僅有經(jīng)過(guò)讀書(shū)，才能找到自我的精神家園。同意竇教師那種“擠一點(diǎn)兒，占一點(diǎn)兒，搶一點(diǎn)兒。”的讀書(shū)方法。
精選用戶撰寫(xiě)心得82人覺(jué)得有幫助
小學(xué)老師平時(shí)工作挺忙的，但要是想寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于讀課外書(shū)的心得，其實(shí)也不是特別難的事。像我剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，就覺(jué)得自己沒(méi)什么好說(shuō)的，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。寫(xiě)，最重要的就是真實(shí)，把自己看書(shū)的感受寫(xiě)出來(lái)就行。
有時(shí)候看書(shū)會(huì)突然覺(jué)得某個(gè)情節(jié)特別有意思，就像有一次我讀一本兒童文學(xué)作品，里面有個(gè)孩子特別倔強(qiáng)，老是跟大人對(duì)著干，這讓我想起班上也有這么個(gè)學(xué)生。我就想著，如果這個(gè)學(xué)生能看看這樣的故事，是不是就能理解父母和老師的用心了。把這些想法記下來(lái)，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，也能成為一篇心得的基礎(chǔ)。
寫(xiě)的時(shí)候不用太拘泥于形式，想到哪寫(xiě)到哪也沒(méi)關(guān)系。比如看到一本書(shū)里的插畫(huà)特別吸引人，就可以先聊聊插畫(huà)怎么吸引人的，然后再講講書(shū)里的內(nèi)容。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路就亂了，比如前幾天我寫(xiě)一篇心得，本來(lái)想寫(xiě)《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著又扯到別的書(shū)去了，最后勉強(qiáng)湊齊了字?jǐn)?shù)。這事提醒我下次寫(xiě)之前最好列個(gè)提綱，不然容易跑題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，書(shū)里的例子要用得恰當(dāng)。有時(shí)候?yàn)榱俗C明自己的觀點(diǎn)，可能會(huì)引用一些書(shū)里的片段，但引用太多反而顯得啰嗦。記得有一次寫(xiě)心得，把一段話抄了三遍，自己看了都覺(jué)得多余，后來(lái)刪掉好多才滿意。
寫(xiě)心得的時(shí)候別忘了聯(lián)系實(shí)際，尤其是當(dāng)老師，得結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。像我最近看的一本教育類書(shū)籍，里面提到一種新的教學(xué)方法，我就試著在課堂上用了一下，效果還不錯(cuò)。就把這個(gè)嘗試的過(guò)程寫(xiě)進(jìn)去，這樣既能讓文章生動(dòng)，又能給別人一點(diǎn)參考。
其實(shí)寫(xiě)心得也不一定要寫(xiě)得很長(zhǎng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單記錄下自己的感受就好。有時(shí)候靈感來(lái)了，隨便記在筆記本上都行，等積累多了，回頭一看，說(shuō)不定能整理出不少好東西。
【第4篇】課外書(shū)閱讀個(gè)人心得體會(huì)600字怎么寫(xiě)600字
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一本有著一百多年歷史的女性文學(xué)代表作，也是英國(guó)著名作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。這是一部帶有強(qiáng)烈自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了19世紀(jì)的英國(guó)文壇，并以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，成為世界文學(xué)史上不可多得的經(jīng)典之作。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部以愛(ài)情為主題的具有浪漫色彩的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了一個(gè)受盡欺凌侮辱的孤兒——簡(jiǎn)·愛(ài)，在人間地獄般的孤兒院頑強(qiáng)的生存下來(lái)、在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福，成為一個(gè)獨(dú)立自尊、堅(jiān)強(qiáng)自信的女性的故事。
這部書(shū)塑造了一個(gè)不甘忍受社會(huì)壓迫、勇于追求個(gè)人幸福的女性形象。主人公簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)對(duì)自己幸福和情感有著堅(jiān)定追求的女性;一個(gè)對(duì)自己的思想和人格有著理性認(rèn)識(shí)的女性;一個(gè)對(duì)自己的價(jià)值和情感有著獨(dú)立判斷的女性;一個(gè)不再盲從于男人和世俗要求的女性;一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的女性。
從小說(shuō)中，我不僅看到了一個(gè)平民女子如何贏得男貴族愛(ài)情的“灰姑娘”式的故事，而且還看到了一個(gè)勇敢果斷地走出灰姑娘的童話，堅(jiān)定頑強(qiáng)的追求平等自由、獨(dú)立完整的人格和前所未有的女性形象。我希望自己能成為這樣的人，我將為此而奮發(fā)!
“真正的幸福，在與美好的精神世界和高尚純潔。”簡(jiǎn)·愛(ài)的這種幸福觀深深地打動(dòng)了我的心。我非常佩服她那種為反抗的精神以及為追求幸福生活所做的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)!簡(jiǎn)·愛(ài)是我去追求自身的人生、思想和情感的榜樣，她所象征的女性形象的理想和情感追求將成為我心中永恒的經(jīng)典!
精選用戶撰寫(xiě)心得87人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)課外書(shū)閱讀的心得體會(huì)，這事聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。很多人覺(jué)得隨便寫(xiě)寫(xiě)就行，但要是真想寫(xiě)出點(diǎn)門(mén)道，得花點(diǎn)心思。先說(shuō)選書(shū)，挑一本感興趣的很重要，要是硬著頭皮讀一本沒(méi)感覺(jué)的書(shū)，那寫(xiě)出來(lái)的東西肯定空洞。當(dāng)然，興趣歸興趣，也要稍微有點(diǎn)選擇，別光顧著看漫畫(huà)什么的，可以試著看看經(jīng)典文學(xué)作品，像《三國(guó)演義》這種，雖說(shuō)有點(diǎn)老套，但里面的故事和人物刻畫(huà)真是絕了。
讀的時(shí)候，記筆記是個(gè)好習(xí)慣。不過(guò)有些人可能就懶了，覺(jué)得看個(gè)故事而已，記什么筆記啊。這就錯(cuò)了，讀書(shū)的時(shí)候隨手記下一些關(guān)鍵情節(jié)、人物特點(diǎn)或者自己的感受，到寫(xiě)心得的時(shí)候就能用上了。不過(guò)這里頭有個(gè)小問(wèn)題需要注意，有些人喜歡一邊看書(shū)一邊記，結(jié)果注意力全跑到筆記本上去了，書(shū)看得稀里糊涂，筆記也記不好，這事得小心。
寫(xiě)心得的時(shí)候，別太拘泥于形式，隨性一點(diǎn)反而容易寫(xiě)出真情實(shí)感。比如看到某個(gè)角色的行為特別讓人佩服，就可以從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，聊聊為什么佩服他，還能聯(lián)系一下生活中的類似情況。不過(guò)要注意的是，有時(shí)候情緒一上來(lái)，寫(xiě)得過(guò)頭了，比如把一個(gè)普通的小事件拔高到“改變了整個(gè)人生”的高度，這就有點(diǎn)夸張了。還有就是，有些人會(huì)把書(shū)里的內(nèi)容一股腦兒全倒出來(lái)，結(jié)果整篇文章看起來(lái)就像個(gè)復(fù)述，缺少自己的想法。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是語(yǔ)言表達(dá)。有些人寫(xiě)心得的時(shí)候，總是喜歡用一些大詞，好像這樣顯得自己很有學(xué)問(wèn)似的。但實(shí)際上，寫(xiě)心得最重要的是真實(shí)，用最樸素的語(yǔ)言把自己的感受表達(dá)出來(lái)就好。比如，“這本書(shū)讓我明白了堅(jiān)持的重要性”，比“本書(shū)通過(guò)跌宕起伏的情節(jié)深刻揭示了堅(jiān)持這一永恒主題”這樣的句子要好得多。
【第5篇】指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)怎么寫(xiě)650字
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)
學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。
每天由老師抄寫(xiě)相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀二年級(jí)上學(xué)期規(guī)定的必備10首古詩(shī)，課外閱讀的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。學(xué)生認(rèn)字量加大后，適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。課內(nèi)外及時(shí)銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的'書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。
讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
精選用戶撰寫(xiě)心得68人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，其實(shí)挺講究實(shí)際感受的。剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，但靜下心來(lái)想想，讀書(shū)的時(shí)候哪本書(shū)讓自己印象最深，為什么印象深刻，這就有點(diǎn)門(mén)道了。像我有個(gè)朋友，他看《紅樓夢(mèng)》，不是單純看故事，而是琢磨里面的人物關(guān)系，后來(lái)還專門(mén)做了筆記，說(shuō)這樣能記得更牢。這倒是個(gè)不錯(cuò)的辦法。
寫(xiě)心得的時(shí)候，有些人喜歡從書(shū)里的某句話開(kāi)始，這也不賴。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，直接照搬原文就太沒(méi)勁了。最好是用自己的話說(shuō)一遍，再談?wù)劄槭裁从X(jué)得這句話重要。像我有一次讀到一句特別打動(dòng)我的話，當(dāng)時(shí)就想著，要是能用到生活里就好了。結(jié)果還真用上了，那感覺(jué)還挺奇妙的。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)里藏著不少小技巧。比如說(shuō)看歷史書(shū)，光記事件時(shí)間地點(diǎn)沒(méi)什么意思，得看看那些事件背后的原因。就像學(xué)歷史一樣，寫(xiě)心得也得有點(diǎn)深度。不然寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就像流水賬，看了也沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。我以前寫(xiě)過(guò)一篇心得，開(kāi)頭還好好的，越寫(xiě)越覺(jué)得不對(duì)勁，回頭一看才發(fā)現(xiàn)前面漏掉了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，只好又加進(jìn)去。這個(gè)經(jīng)歷告訴我，寫(xiě)東西的時(shí)候得留神，別漏了重要的東西。
寫(xiě)心得的時(shí)候最好把自己擺進(jìn)去。比如讀完一本書(shū)后，想想這本書(shū)對(duì)自己有沒(méi)有影響，如果有的話，具體是什么影響。這樣的內(nèi)容才顯得真實(shí)。就像我最近讀了一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)，里面講到一些情緒管理的方法，我就試著用了幾次，效果還不錯(cuò)。把這些嘗試寫(xiě)進(jìn)心得里，讀者看了也會(huì)覺(jué)得可信。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得時(shí)別忘了結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候書(shū)里的內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)不太一樣，這時(shí)候可以對(duì)比一下，看看書(shū)里講的東西能不能用在自己身上。當(dāng)然，也不是所有書(shū)都能直接套用，但至少可以借鑒一下思路。像我有一次讀一本關(guān)于創(chuàng)業(yè)的書(shū)，里面提到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)部分讓我很受啟發(fā)，于是試著調(diào)整了一下工作方式，結(jié)果效率確實(shí)提高了。
【第6篇】課外閱讀居里夫人讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)950字
居里夫人是一個(gè)大家熟悉的大科學(xué)家，她發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)，那就是鐳。看了這本書(shū)之后，這個(gè)名字深深地印在了我的心里，是唯一一個(gè)令我敬仰、值得我學(xué)習(xí)的女科學(xué)家。
居里夫人生在波蘭，她的名字叫瑪麗·居里，小時(shí)候的家園被沙皇俄國(guó)統(tǒng)治著。居里夫人十歲的那年，母親就因病去世了。她去世前對(duì)孩子們和丈夫說(shuō)的最后一句話：“我愛(ài)你們。”最重要的親人不在了，他們的生活立刻變成了灰色，對(duì)于小瑪麗來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更悲傷、更痛苦的了。不過(guò)她并沒(méi)有退縮，不斷地在學(xué)習(xí)和工作中努力。
有一次，在她讀書(shū)時(shí)，幾個(gè)頑皮的孩子用椅子把她圍了起來(lái)——她身子的左面、右面、后面各放一張椅子。在這三張上面，又放了兩張，最后還在她的頭上放一張。在整個(gè)過(guò)程之中，她竟然沒(méi)有聽(tīng)到一丁點(diǎn)聲音。知道看完書(shū)。她一抬頭，整個(gè)用椅子搭成的“建筑物”轟然倒塌。緊接著伴隨的就是孩子們的哄堂大笑。在1898年4月12日，居里夫人正是發(fā)表了這樣的科學(xué)報(bào)告：“瀝青鈾礦和銅鈾云母比鈾自身里的放射性還要強(qiáng)得多。這種事實(shí)值得我們關(guān)注，同時(shí)我們確信，這些礦石可能含有一種放射性強(qiáng)得多的化學(xué)元素……”雖然我不懂元素是什么，但通過(guò)閱讀這本書(shū)，卻使我感到了它的份量。為了從9000千克瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳，居里夫人要將礦渣一鍋一鍋地煮沸、一刻不停地?cái)嚢?一瓶瓶地倒進(jìn)倒出、一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地結(jié)晶。她每天穿著沾滿灰塵和酸液染漬的工作服，站在大鍋旁，煙熏火燎，眼睛流淚，喉嚨刺癢……就這樣，她整整奮斗了45個(gè)月，1300多天，這是多么繁重的勞動(dòng)，需要何等堅(jiān)韌不拔的毅力啊!在1903年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了一種人們還不知道的物質(zhì)，那就是鐳共，他們同獲得了世界聞名的諾貝爾獎(jiǎng)，在1911年，居里夫人又發(fā)現(xiàn)x射線對(duì)醫(yī)療工作上的作用，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，她到處進(jìn)行療傷，為人類的醫(yī)療學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)。由于居里夫人十分“親密”的接觸了鐳和x射線，在1934的時(shí)候不幸去世。讀了《居里夫人》這本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：要取得好成績(jī)，是不容易的;要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。古語(yǔ)說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
因此，從平時(shí)開(kāi)始，就要要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能獨(dú)立思考，認(rèn)真鉆研，不怕困難。今后我一定要學(xué)習(xí)居里夫人的頑強(qiáng)進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。
精選用戶撰寫(xiě)心得74人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得體會(huì)其實(shí)挺講究方法的，尤其是像居里夫人這樣的人物，她的故事和精神值得好好琢磨。剛開(kāi)始得找到一本靠譜的書(shū)，最好是居里夫人的傳記，或者她本人寫(xiě)的書(shū)，像《居里夫人自傳》之類的，這樣能更接近她的真實(shí)想法。
讀的時(shí)候別急著下筆，先慢慢看，一邊看一邊劃重點(diǎn)，那些讓你觸動(dòng)的地方就記下來(lái)。比如她怎么面對(duì)困難，又是如何堅(jiān)持科研的，這些細(xì)節(jié)特別能體現(xiàn)一個(gè)人的精神。我有一次看居里夫人的傳記，里面提到她在實(shí)驗(yàn)室工作的情景，那畫(huà)面感特別強(qiáng)，就像看到她穿著實(shí)驗(yàn)服低頭研究的樣子。
寫(xiě)的時(shí)候可以先從自己的感受入手，比如看完這本書(shū)后有什么新的認(rèn)識(shí)，是不是覺(jué)得以前遇到的小挫折不算什么了。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙揭话霑?huì)突然忘了剛才想表達(dá)什么，這時(shí)候就翻翻筆記，看看之前劃的重點(diǎn)，順著思路接著寫(xiě)就行。
還有個(gè)技巧就是多用具體例子，比如居里夫人怎么克服資金不足的問(wèn)題，怎么堅(jiān)持做放射性研究的。這些具體的事件能讓文章更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著可能會(huì)用錯(cuò)詞，像把“克服”寫(xiě)成“克復(fù)”，這都是難免的，只要不影響理解就好。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候最好能結(jié)合自身情況，想想如果是自己處在那種環(huán)境里會(huì)怎么做。要是完全照搬別人的經(jīng)歷，寫(xiě)出來(lái)的就少了點(diǎn)個(gè)人色彩。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘雽?xiě)出深度，結(jié)果反而弄巧成拙，寫(xiě)得過(guò)于復(fù)雜，反而不如簡(jiǎn)單直白的好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完別急著交，放一段時(shí)間再回頭看，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些之前沒(méi)注意到的問(wèn)題。不過(guò)有時(shí)候回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己改來(lái)改去還是原來(lái)的毛病，這也正常，畢竟每個(gè)人都有自己的習(xí)慣嘛。
【第7篇】2025初中課外閱讀心得體會(huì)700字怎么寫(xiě)1100字
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。
長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)深知良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的影響，所以在語(yǔ)文教學(xué)我非常重視課外閱讀，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)，廣讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，快樂(lè)讀書(shū)，讀整本書(shū)，做小書(shū)迷。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“低年級(jí)段要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)。利用多種多樣的教學(xué)方法和讀書(shū)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。
從任教本班起我就給班級(jí)制定了閱讀計(jì)劃，打造書(shū)香班級(jí)。
每個(gè)學(xué)期都要給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，引導(dǎo)孩子們讀一些好書(shū)。一本好書(shū)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū)會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
每天午讀為學(xué)生讀課外書(shū)時(shí)間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書(shū)，中午一進(jìn)班就開(kāi)始讀，如今我班的孩子午讀時(shí)間不管我在不在班上，孩子們都能夠認(rèn)真的去閱讀。每次中午進(jìn)班看著孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光的照射下認(rèn)真讀書(shū)的樣子，我就不由自主的打心眼里高興。
我為孩子們精心制作了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡的內(nèi)容有：書(shū)名、作者、我學(xué)到的幾個(gè)新詞、我最喜歡書(shū)中人物(或角色)、我最喜歡書(shū)中的幾個(gè)句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫(huà)成一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。通過(guò)讀書(shū)卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句，提高孩子的理解能力，豐富孩子的讀書(shū)作業(yè)。每次都會(huì)把做的好讀書(shū)卡，利用班級(jí)的“讀書(shū)角”展示出來(lái)，給孩子以鼓勵(lì)。
每周進(jìn)行一次小練筆，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。每周給孩子們布置小練筆我都會(huì)結(jié)合本周班上或?qū)W校舉行的活動(dòng)以及節(jié)日、天氣變化、季節(jié)轉(zhuǎn)換、同學(xué)們之間發(fā)生的趣事來(lái)布置本周的小練筆內(nèi)容，讓孩子有內(nèi)容可寫(xiě)，真正的愛(ài)上寫(xiě)作。這一學(xué)期孩子們寫(xiě)了不少作文，圍繞季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子們寫(xiě)的有：《秋天》、《觀雨》、《掰玉米》;同學(xué)之間的趣事有:《比手勁》、《鬧笑話》;我當(dāng)小導(dǎo)游有：《八達(dá)嶺導(dǎo)游詞》《開(kāi)封導(dǎo)游詞》;孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車(chē)》。平時(shí)孩子的這些小練筆都寫(xiě)在造句本上，定期會(huì)找一些寫(xiě)得好的作文，請(qǐng)家長(zhǎng)把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長(zhǎng)打印出來(lái)。放在作品欄中展示，讓其他孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓這些寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子得到肯定。
讓孩子每天晚上堅(jiān)持閱讀課外書(shū)20分鐘，為了鼓勵(lì)孩子，我給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了閱讀記錄表，讓家長(zhǎng)在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”讓孩子與書(shū)共舞，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人!
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)心得，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手的時(shí)候還真得琢磨。比如寫(xiě)初中課外閱讀的心得，光看題目就讓人有點(diǎn)頭大。要是照著套路來(lái)，很多人會(huì)想當(dāng)然地開(kāi)頭就說(shuō)喜歡什么書(shū)，然后講講情節(jié)什么的，最后再來(lái)個(gè)總結(jié)，好像這樣才叫完整。但其實(shí)，這種寫(xiě)法太死板了，容易讓人看了就膩。
先說(shuō)選材吧。寫(xiě)課外閱讀心得，書(shū)的選擇很重要。不是隨便挑一本看完了就行，得挑那種能觸動(dòng)你的。像我以前看《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么特別，后來(lái)越看越覺(jué)得主人公的經(jīng)歷太厲害了。那時(shí)候我就想，要是換成是我，能不能堅(jiān)持下來(lái)？這想法一冒出來(lái)，寫(xiě)心得就有了方向。
寫(xiě)的時(shí)候，別急著一股腦兒全倒出來(lái)。可以先想想這本書(shū)最打動(dòng)你的地方是什么。像《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜面對(duì)困難的那種堅(jiān)韌勁兒就特別值得提。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候，不能光說(shuō)他怎么怎么牛，得結(jié)合自己的生活想想，如果換作自己遇到這樣的情況，會(huì)不會(huì)也這么勇敢。這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容才不會(huì)空洞。
寫(xiě)心得的時(shí)候，千萬(wàn)別只顧著抄書(shū)里的內(nèi)容。有些人寫(xiě)心得，整篇都是復(fù)述故事情節(jié)，就像在背課文一樣。這可不行。重點(diǎn)是要談?wù)勛约旱母惺埽呐轮皇呛苄〉囊稽c(diǎn)體會(huì)，只要真實(shí)就好。比如讀到某個(gè)片段，突然覺(jué)得原來(lái)生活中也有類似的事情，這就值得寫(xiě)下來(lái)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)因?yàn)樗悸凡磺宥鴣y套。比如有一次我寫(xiě)心得，本來(lái)想從魯濱遜的生存技能說(shuō)起，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就扯到別的去了，最后自己都不知道跑哪兒去了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)東西的時(shí)候最好有個(gè)大致框架，不然很容易偏離主題。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)心得的時(shí)候，用詞要講究。有些詞看著挺高大上的，但用得不對(duì)反而顯得生硬。比如說(shuō)形容一個(gè)人很聰明，有人非要說(shuō)“睿智非凡”，聽(tīng)著倒是挺文雅，但用在這種場(chǎng)合就有點(diǎn)過(guò)了。所以，寫(xiě)心得的時(shí)候，還是盡量用自己平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣，這樣才不會(huì)顯得做作。
寫(xiě)心得最難的地方，可能是結(jié)尾。有些人喜歡強(qiáng)行升華主題，說(shuō)什么“從此以后我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人”之類的話，感覺(jué)像是在喊口號(hào)。其實(shí)，結(jié)尾可以很簡(jiǎn)單，就聊聊這本書(shū)給自己帶來(lái)的變化，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)也好。比如看完《魯濱遜漂流記》，我發(fā)現(xiàn)自己比以前更有耐心了，這就算是一種收獲。
【第8篇】農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)心得怎么寫(xiě)900字
《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)》學(xué)習(xí)心得
興趣是最好的老師。興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)。而且，學(xué)生對(duì)閱讀具有深厚興趣，本身就是課外閱讀實(shí)踐成功的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，如何培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓他們主動(dòng)積極地遨游書(shū)海、采珠拾貝呢？
一、以講故事入趣進(jìn)行好書(shū)推薦，激發(fā)課外閱讀興趣。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生年齡尚小，注意力持續(xù)時(shí)間短，做事全憑興趣，自行閱讀的能力又弱。激發(fā)孩子的閱讀興趣是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的很重要的開(kāi)端。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，中年級(jí)學(xué)生雖然活潑好動(dòng)，但是有一件事情可以讓他們安靜下來(lái)，那就是小學(xué)生最喜歡聽(tīng)各種各樣的故事。教育的智慧不是汲取，而是點(diǎn)燃。我們利用學(xué)生對(duì)故事的興趣作為點(diǎn)燃學(xué)生閱讀興趣的火花，針對(duì)小學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，通過(guò)精心準(zhǔn)備，為培養(yǎng)他們的閱讀興趣做了一些小小的嘗試。
二、營(yíng)造書(shū)香教室，吸引學(xué)生課外閱讀興趣。
當(dāng)學(xué)生的讀書(shū)興趣激發(fā)起來(lái)以后，如果得不到持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展，興趣就會(huì)慢慢消退。平時(shí)有機(jī)會(huì)就給學(xué)生講名人從小喜歡讀書(shū)的小故事，從一句句名言，一個(gè)個(gè)故事，一本本書(shū)籍，形成了班級(jí)濃厚的讀書(shū)氛圍，力求吸引學(xué)生們樂(lè)于讀書(shū)，勤于讀書(shū)。這樣營(yíng)造了學(xué)生生活的一個(gè)書(shū)香的班級(jí)。通過(guò)書(shū)香班級(jí)環(huán)境的潛移默化，慢慢地影響學(xué)生內(nèi)心渴求讀書(shū)的興趣。在書(shū)香的教室里，學(xué)生既是讀書(shū)小會(huì)員，又是負(fù)責(zé)管理、組織活動(dòng)的小主人。學(xué)生可以徜徉在書(shū)的海洋里，豐富了學(xué)生的.閱讀內(nèi)容，讀書(shū)的興趣也就日益濃厚了。
三、促成親子閱讀，穩(wěn)定課外閱讀興趣
家庭教育是學(xué)校教育的延續(xù)，什么樣的家庭就會(huì)出什么樣的孩子，一個(gè)喜歡閱讀的家庭更容易培養(yǎng)出一個(gè)喜歡閱讀的孩子。因此我們平時(shí)重視加強(qiáng)學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，積極倡導(dǎo)親子閱讀，通過(guò)家長(zhǎng)的共同配合，從校內(nèi)到校外學(xué)生的閱讀得到支持，取得與家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生在書(shū)籍的選擇上把好關(guān)，孩子時(shí)時(shí)處處置身于濃郁的書(shū)香文化氛圍中，讓孩子們的閱讀興趣在充滿著色彩斑斕童話色彩的書(shū)海中持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
總之，課外閱讀對(duì)于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，而對(duì)于提高學(xué)生課外閱讀的能力而言，興趣是基礎(chǔ)，是前提，是動(dòng)力。
精選用戶撰寫(xiě)心得60人覺(jué)得有幫助
最近在琢磨怎么提升農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀興趣，還真有不少門(mén)道。不少老師覺(jué)得給學(xué)生開(kāi)書(shū)單就能解決問(wèn)題，其實(shí)不然。書(shū)單雖好，但要是孩子根本不愛(ài)看，那就是白搭。記得有個(gè)同事，他班上的孩子不愛(ài)看書(shū)，他就試著帶幾本漫畫(huà)書(shū)進(jìn)教室，沒(méi)想到孩子們一下子就被吸引了。這事提醒我，得先摸清孩子的喜好，再投其所好。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)語(yǔ)文老師，她每次都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生聊天，問(wèn)問(wèn)他們平時(shí)喜歡什么故事，有沒(méi)有特別感興趣的話題。這樣慢慢聊下來(lái)，她就能找到每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)。比如有個(gè)孩子喜歡動(dòng)物，她就推薦了《昆蟲(chóng)記》，結(jié)果那孩子看了之后還主動(dòng)去翻其他科普書(shū)。我覺(jué)得這種方法挺棒的，不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到偏差。比如上次有個(gè)孩子說(shuō)喜歡冒險(xiǎn)故事，我就給他推薦了《魯濱遜漂流記》，誰(shuí)知道他根本不喜歡那種情節(jié)復(fù)雜的故事，反而更喜歡輕松的小故事，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他平時(shí)最愛(ài)看的是《父與子》那種幽默類的書(shū)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得環(huán)境也很重要。我見(jiàn)過(guò)有的學(xué)校專門(mén)弄了個(gè)小圖書(shū)館，里面擺滿了各種各樣的書(shū)，還有舒適的沙發(fā)和小桌子，孩子們一有空就往那里跑。當(dāng)然，不是每個(gè)學(xué)校都有這樣的條件，但至少可以鼓勵(lì)孩子們?cè)诩依镆步▊€(gè)小角落，放些書(shū)，再配個(gè)軟墊什么的，讓他們能舒服地看書(shū)。不過(guò)，有時(shí)候家長(zhǎng)可能會(huì)忘了陪孩子一起讀書(shū)，這就有點(diǎn)可惜了。如果家長(zhǎng)能參與進(jìn)來(lái)，比如和孩子一起讀一本書(shū)，然后討論一下故事情節(jié)，那效果肯定更好。
還有個(gè)技巧就是比賽，但這個(gè)比賽不能太死板。比如說(shuō)可以搞個(gè)讀書(shū)打卡活動(dòng)，但別給太多壓力，只要孩子堅(jiān)持一段時(shí)間，就可以獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)小禮物。我記得有個(gè)老師就試過(guò)這種方式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性一下子就上來(lái)了。不過(guò)也有例外，有個(gè)孩子明明很愛(ài)看書(shū)，但就是不愿意參加打卡活動(dòng)，可能是因?yàn)樗X(jué)得打卡限制了他的自由。所以，這類活動(dòng)還得靈活調(diào)整，不能一刀切。
