【第1篇】寒假家訪心得體會(huì)集合怎么寫600字
1、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！
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家訪這個(gè)事，大家肯定都不陌生。尤其是教師們，一到寒暑假，這活兒就少不了。寫心得體會(huì)的時(shí)候，有些人覺得挺頭疼的，其實(shí)也沒那么難，就是得花點(diǎn)心思琢磨。
剛開始，得弄清楚這次家訪的目的。是為了了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，還是跟家長(zhǎng)聊聊孩子的學(xué)習(xí)情況？要是目的不明確，寫出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)有點(diǎn)散。比如，有的老師寫的時(shí)候東一句西一句，一會(huì)兒說(shuō)孩子在學(xué)校表現(xiàn)好，一會(huì)兒又扯到家長(zhǎng)對(duì)教育的看法，這樣就顯得雜亂無(wú)章了。還有，記得要把觀察到的具體事情記下來(lái)，不然光靠印象寫，很容易遺漏重要細(xì)節(jié)。像有個(gè)同事就因?yàn)闆]記清某件事的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)果寫出來(lái)后感覺特別空洞。
接著就是組織語(yǔ)言了。家訪的心得體會(huì)，最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景去寫。比如你是教語(yǔ)文的，就可以從學(xué)生的閱讀習(xí)慣入手，談?wù)勊麄冊(cè)诩依锸遣皇窍矚g看書，有沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之類的。要是單純寫感受，可能會(huì)顯得比較空泛。另外，記得多用些教育方面的術(shù)語(yǔ)，這樣既顯得專業(yè)，又能給家長(zhǎng)留下深刻印象。當(dāng)然，有些話不能太書面化，畢竟面對(duì)的是普通家長(zhǎng)，他們可能聽不懂那些高深的理論，所以適當(dāng)通俗一點(diǎn)也是必要的。
還有一點(diǎn)很重要，就是要有針對(duì)性地提出建議。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在家里缺乏學(xué)習(xí)氛圍，就可以建議家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，或者鼓勵(lì)家長(zhǎng)多陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。不過(guò)，提建議的時(shí)候語(yǔ)氣要委婉，不能直接指責(zé)人家，不然家長(zhǎng)心里會(huì)不舒服。有時(shí)候老師會(huì)忘記這一點(diǎn)，結(jié)果家長(zhǎng)表面上點(diǎn)頭答應(yīng)，實(shí)際上根本不放在心上。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得體會(huì)的時(shí)候，別忘了融入自己的情感。畢竟家訪是個(gè)很有人情味的事情，老師和家長(zhǎng)之間的交流往往能碰撞出不少火花。要是能把這些互動(dòng)的情景生動(dòng)地描述出來(lái)，文章就會(huì)更有吸引力。不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，比如寫到某個(gè)感人的瞬間，想表達(dá)得深刻一些，結(jié)果一不小心就把句子寫得太啰嗦了，反而影響了效果。還有就是，有時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)觀點(diǎn)，可能會(huì)用一些不太恰當(dāng)?shù)谋扔鳎@樣就顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
小編友情提醒：
檢查一下文章的整體結(jié)構(gòu)。雖說(shuō)家訪心得體會(huì)不像論文那么講究條理，但也不能毫無(wú)章法。開頭可以簡(jiǎn)要介紹下家訪的基本情況，中間部分詳細(xì)講述家訪的過(guò)程和感受，結(jié)尾再稍微總結(jié)一下收獲。要是覺得內(nèi)容還不夠豐富，還可以加上一些個(gè)人的教學(xué)反思，這樣會(huì)讓文章顯得更加充實(shí)。
【第2篇】寒假家訪心得體會(huì)怎么寫怎么寫800字
寒假家訪心得體會(huì)怎么寫
家訪是教師、孩子和家長(zhǎng)心靈溝通的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己的。
家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。一直以來(lái)，月家小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪活動(dòng)。
一、分工合作，形成合力
____年1月11日全校按班級(jí)劃分成18個(gè)小組，班主任任小組組長(zhǎng)，每小組原則上2人進(jìn)行家訪。本次家訪35位老師，一共家訪了142戶家庭。很多老師主動(dòng)隨多個(gè)小組參與家訪，家訪學(xué)生覆蓋面積大。
二、細(xì)致斟酌，把握重點(diǎn)
在開展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注建檔立卡家庭、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、殘疾學(xué)生家庭、少數(shù)民族家庭等。
如果說(shuō)家校工作，是一座把學(xué)生渡向成功人生的橋，家訪則是比橋更為便捷，高效的小舟。此次家訪，收獲很大：
1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
在此次家訪中，老師們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，家訪不單單是一種形式，更成為了一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
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寫家訪心得其實(shí)挺考驗(yàn)一個(gè)人的觀察力和表達(dá)能力。我以前做班主任的時(shí)候，每年寒假都會(huì)去學(xué)生家里看看，每次回來(lái)都得寫點(diǎn)東西記錄下感受。剛開始寫的時(shí)候，總覺得無(wú)從下手，后來(lái)慢慢摸索出一些門道。
剛開始得把家訪的過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)一下，比如去了哪家，家長(zhǎng)老師聊了些什么。這部分不用太復(fù)雜，就是個(gè)大概就行。記得去年我去小李家，他媽媽特別熱情，還端了熱茶給我喝，當(dāng)時(shí)就感覺這家人挺溫暖的。不過(guò)記筆記的時(shí)候得留神，別把孩子的名字寫錯(cuò)，要是寫錯(cuò)了，下次再去就尷尬了。
接著就得聊聊自己的感想，這一步很重要。比如我發(fā)現(xiàn)小李在家里其實(shí)很愛看書，跟在學(xué)校的表現(xiàn)完全不一樣。還有一次去王同學(xué)家，他們家的書架上擺滿了各種獎(jiǎng)狀，看得我心里也跟著高興起來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懙竭@兒，容易跑題，一不小心就寫成表?yè)P(yáng)稿了，這點(diǎn)要注意控制下情緒。
家訪心得里還可以提些建議，但別太直接。比如說(shuō)有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)一般，但回家后特別活躍，這就需要多和家長(zhǎng)溝通。當(dāng)然，這些建議不能太籠統(tǒng)，得具體點(diǎn)，不然家長(zhǎng)會(huì)覺得你在敷衍。
寫的時(shí)候最好能結(jié)合自己的專業(yè)背景，這樣更有說(shuō)服力。像我是教語(yǔ)文的，所以每次家訪都會(huì)留意學(xué)生的閱讀習(xí)慣，然后在心得里提到這些細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)忘記自己最初的想法，最后寫得亂七八糟，這點(diǎn)得時(shí)刻提醒自己。
最后別忘了檢查一遍，看看有沒有錯(cuò)別字什么的。特別是涉及到人名地名之類的，一定要核對(duì)清楚。有時(shí)候忙起來(lái)，就容易忽略這些小地方，結(jié)果第二天看到發(fā)出來(lái)的文章，才發(fā)現(xiàn)漏掉了一個(gè)字，那時(shí)候就有點(diǎn)懊惱了。
寫家訪心得其實(shí)是個(gè)挺有意思的事，既能鍛煉自己的文字功底，也能加深對(duì)學(xué)生的了解。不過(guò)關(guān)鍵是要真實(shí)，不能為了寫得好聽就胡編亂造。要是寫得假模假樣，反而會(huì)讓人覺得不真誠(chéng)。
【第3篇】寒假家訪工作心得體會(huì)怎么寫1550字
最近我訪問(wèn)了班上的一個(gè)單親家庭，這就是我班謝宇思小朋友的“家”，他們所住的房子是租來(lái)的，因?yàn)闅q數(shù)小，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，家里有年邁的爺爺、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了，為了生計(jì)，父親常年在外打工，家里和孩子全部由倆個(gè)老人家管理。家中只有一張破舊的床，一個(gè)房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)感到很欣慰，忙的不知所措。
家長(zhǎng)向我們反映，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕，從來(lái)不像我們提出過(guò)份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了，我不知道怎樣去教他，不知道要教他學(xué)些什么?
我們就孩子教育的問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通，并給了家長(zhǎng)一些教育孩子的方法的介紹，讓家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示了感謝。孩子的頭腦不差，可是由于缺少父母的關(guān)愛，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，習(xí)慣很差，很孤僻，有時(shí)爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說(shuō)五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊。可是在她身上卻與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長(zhǎng)時(shí)間，爺爺不時(shí)的訴說(shuō)著她在家里的表現(xiàn)，他希望老師幫助好好教育。通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長(zhǎng)談到小宇思在幼兒園的一些情況時(shí)，家長(zhǎng)不停地說(shuō)“謝謝老師，小宇思的進(jìn)步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。
對(duì)于家長(zhǎng)的肯定我頓感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長(zhǎng)不離不棄，用自己的愛心贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。羞愧的是：我為宇思做過(guò)了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育因素，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境，使其發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，喚起他們對(duì)生活的熱情和信心。
首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑，總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她。因此，常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來(lái)，那怕?lián)Q來(lái)的是老師的批評(píng)和同學(xué)的“白眼”，他們也不在乎，因?yàn)樗梢越璐艘鸫蠹覍?duì)他的重視。面對(duì)這些學(xué)生，如果教師一味的嚴(yán)厲批評(píng)，所取得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏，知道他們需要什么。
其次是理解。理解是教育的橋梁，只有理解，才會(huì)做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的孩子，對(duì)他來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)坎坷，如果她能正確的認(rèn)識(shí)這一道家長(zhǎng)為她設(shè)置的人生柵欄，有可能成為進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，如果處理得不好，則會(huì)變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn)。
作為教師，就要給予他們理解，幫助他們度過(guò)人生的這道坎。要抓住教育的有利時(shí)機(jī)，及時(shí)的進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表?yè)P(yáng)。可以說(shuō)理解是教育的橋梁。 再次是鼓勵(lì)。每人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多讓他參加集體活動(dòng)，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感，喚起他的進(jìn)取心。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，少指責(zé);多溫情，少冷漠。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)，哪怕是非常小的成績(jī)，我們都應(yīng)該給予充分的表?yè)P(yáng)。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo)，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的，使其能對(duì)自己充滿信心，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。可以說(shuō)鼓勵(lì)是教育的風(fēng)帆。
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寒假家訪工作心得體會(huì)怎么寫？這個(gè)問(wèn)題很多人可能覺得難，其實(shí)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
家訪工作不是簡(jiǎn)單的走流程，得用心去做。記得去年寒假我第一次參加家訪，剛開始挺緊張的，怕說(shuō)錯(cuò)話。后來(lái)慢慢調(diào)整心態(tài)，想著就是跟家長(zhǎng)聊聊學(xué)生的情況。到了學(xué)生家里，先聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見，這樣互動(dòng)起來(lái)就自然多了。當(dāng)然，家訪前要做好功課，了解學(xué)生的家庭背景，這樣談話的時(shí)候才不會(huì)冷場(chǎng)。
不過(guò)有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如家長(zhǎng)臨時(shí)有事不在家，這就需要靈活應(yīng)對(duì)。有一次我去一個(gè)同學(xué)家，正好他奶奶在家，聊著聊著發(fā)現(xiàn)老人家對(duì)孫子的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，我就多問(wèn)了些關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，結(jié)果聊得很愉快。這讓我意識(shí)到，家訪其實(shí)是個(gè)雙向交流的過(guò)程，不只是老師單方面的反饋。
記錄家訪內(nèi)容也很重要。當(dāng)時(shí)我用筆記本記下了每次家訪的情況，包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題以及家長(zhǎng)的想法。回來(lái)后整理一下，就能形成比較完整的材料。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛠y了，比如把某個(gè)學(xué)生的姓名寫錯(cuò)了，回頭才發(fā)現(xiàn)，還好只是個(gè)小問(wèn)題，改過(guò)來(lái)就行了。
家訪結(jié)束后還得跟進(jìn)。比如有學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，就要及時(shí)跟班主任溝通，看看能不能給些額外的幫助。還有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生家庭條件不太好，就想著是不是能發(fā)動(dòng)班上的同學(xué)一起幫幫他，雖然這個(gè)想法后來(lái)沒實(shí)現(xiàn)，但也算是個(gè)嘗試吧。
【第4篇】寒假教師家訪心得體會(huì)怎么寫950字
今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王xx、馬xx、陳xx等同學(xué)的家。經(jīng)過(guò)這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女教育的關(guān)心和重視，也感受到了作為教師的責(zé)任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)的避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師，也就是的學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。
通過(guò)家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。
寒假教師家訪心得體會(huì)
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寒假家訪其實(shí)是個(gè)挺重要的事，尤其對(duì)老師來(lái)說(shuō)。這不僅是跟家長(zhǎng)聊聊孩子在校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是了解學(xué)生家庭環(huán)境的好時(shí)候。不過(guò)這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真做起來(lái)學(xué)問(wèn)不小。
頭一件，得提前做好功課。不是說(shuō)翻翻學(xué)生的成績(jī)表就完事了，而是要多留意孩子的性格特點(diǎn)，還有他們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣去家訪的時(shí)候，話題就能接得上，不至于干巴巴地問(wèn)些成績(jī)之類的事。要是碰上比較內(nèi)向的學(xué)生，可能還要稍微準(zhǔn)備些輕松的話題開場(chǎng)，不然氣氛會(huì)有點(diǎn)僵。
再就是要注意溝通的方式。家訪可不是單方面的“匯報(bào)工作”，得跟家長(zhǎng)好好聊一聊，聽聽他們的想法。有些家長(zhǎng)可能平時(shí)沒機(jī)會(huì)跟老師交流，心里存著不少疑問(wèn)。你要是能主動(dòng)問(wèn)問(wèn)他們對(duì)孩子教育的看法，他們肯定愿意敞開心扉。當(dāng)然，說(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣得誠(chéng)懇，別給人感覺像是來(lái)挑毛病的。
還有一點(diǎn)容易忽略，就是觀察力。家訪的時(shí)候，其實(shí)可以從很多細(xì)節(jié)看出孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。比如家里有沒有書架，墻上掛的是什么畫，甚至桌上擺的東西都能透露出一些信息。當(dāng)然，這些都得靠平時(shí)留心，不然很容易錯(cuò)過(guò)。
有時(shí)候也會(huì)遇到些特殊情況，比如說(shuō)家長(zhǎng)特別忙，或者家里情況不太好。這種時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)，別死板地照計(jì)劃走。比如說(shuō)可以約個(gè)周末的時(shí)間，或者換個(gè)方式聊，電話、視頻什么的都行。關(guān)鍵是要讓家長(zhǎng)覺得你是在用心幫孩子，而不是例行公事。
寫心得體會(huì)的時(shí)候，記得要把這些經(jīng)歷具體化。別光寫“這次家訪很有意義”，最好能把當(dāng)時(shí)的情景描述出來(lái)，比如某個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)了什么話讓你印象深刻，或者某個(gè)細(xì)節(jié)讓你突然意識(shí)到什么。這樣寫出來(lái)的文章才不會(huì)空洞。
不過(guò)，寫的時(shí)候也不要太追求完美，偶爾犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)也正常。就像有時(shí)候打字太快，可能會(huì)漏掉一個(gè)字，或者用錯(cuò)一個(gè)詞，只要不影響整體的意思就行。畢竟寫心得，重點(diǎn)是真實(shí)，太過(guò)雕琢反而顯得假了。
最后一點(diǎn)，千萬(wàn)別忘了拍照留念。現(xiàn)在大家都習(xí)慣用手機(jī)記錄生活，家訪也不例外。一張照片不僅能提醒自己曾經(jīng)去過(guò)那里，還能給文章增添點(diǎn)生動(dòng)的元素。不過(guò)拍照的時(shí)候要注意場(chǎng)合，別拍得太隨意，尤其是涉及隱私的地方。
【第5篇】六年級(jí)寒假家訪心得體會(huì)怎么寫500字
小雷是秋韻建校初第一學(xué)期入校的孩子，當(dāng)初媽媽排除家庭的阻力以及朋友們的質(zhì)疑，毅然決然地選擇了秋韻。媽媽說(shuō)來(lái)到秋韻以前，小雷學(xué)習(xí)特別吃力，不會(huì)區(qū)分四聲調(diào)，不懂什么是聲母韻母，一些非常基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的字都不會(huì)書寫，數(shù)學(xué)也壓根讀不懂題目要求，字體也是一塌糊涂。爸爸在外務(wù)工常年不在家，媽媽每天既要照看自己的生意又要輔導(dǎo)他寫作業(yè)，加上孩子基礎(chǔ)不好自己也著急浮躁，所以經(jīng)常為了寫作業(yè)而發(fā)火，導(dǎo)致孩子越來(lái)越內(nèi)向做事總?cè)鄙傩┳孕拧?/p>
媽媽說(shuō)最先察覺小雷開始轉(zhuǎn)變的是奶奶，有一天媽媽下班回來(lái)，奶奶告訴媽媽今天小雷居然主動(dòng)幫助奶奶打掃衛(wèi)生，以前早上起床就要發(fā)一通脾氣，現(xiàn)在每天都高高興興的，很少再無(wú)緣無(wú)故鬧脾氣了。其次慢慢發(fā)現(xiàn)兒子寫作業(yè)的速度明顯比以前快很多，再也不是依賴媽媽來(lái)完成作業(yè)，有時(shí)候翻翻孩子的作業(yè)本，幾乎不敢相信這些都是兒子寫出來(lái)的字!這次考試小雷數(shù)學(xué)考了87分、語(yǔ)文成績(jī)78分，當(dāng)媽媽看到小雷語(yǔ)文試卷上看拼音寫詞語(yǔ)和整頁(yè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題無(wú)一處錯(cuò)誤時(shí)頗有感慨，她說(shuō)孩子能學(xué)到這樣，你們老師真是費(fèi)了不少苦心啊!
媽媽希望下學(xué)期小雷學(xué)習(xí)再上新臺(tái)階，老師們能更嚴(yán)格對(duì)小雷有更高的要求，爭(zhēng)取再接再厲有一個(gè)新的飛躍!
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寫心得這種事情，特別是像六年級(jí)寒假家訪，寫的時(shí)候得有點(diǎn)講究。家訪這事，肯定是要跟家長(zhǎng)聊孩子的學(xué)習(xí)情況，還有生活習(xí)慣什么的。要是能從這些談話里找到點(diǎn)感悟，那寫起來(lái)就順當(dāng)多了。
記得我第一次寫家訪心得的時(shí)候，有點(diǎn)懵。后來(lái)想明白了，得把家訪的過(guò)程先回憶一下，比如說(shuō)那天去了誰(shuí)家，看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)跟在家里的表現(xiàn)是不是一樣啊。如果發(fā)現(xiàn)不一樣，就要琢磨為什么會(huì)有這種差別。像是有的孩子在學(xué)校挺活潑，回家卻很安靜，這就得想想背后的原因了。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程里要是寫得稍微啰嗦了點(diǎn)也沒關(guān)系，畢竟不是所有人都能一下子把話說(shuō)得簡(jiǎn)練又到位。
還有個(gè)需要注意的地方，就是別光顧著記錄家訪說(shuō)了什么，還要想想自己聽了之后的感受。比如，聽到家長(zhǎng)說(shuō)孩子最近成績(jī)進(jìn)步了，心里是不是特別開心呀？這種情緒得帶進(jìn)文字里去，不然寫出來(lái)的心得就顯得干巴巴的。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記強(qiáng)調(diào)一下家訪的目的，像增進(jìn)師生關(guān)系之類的重點(diǎn)。這種時(shí)候，就得回過(guò)頭來(lái)再補(bǔ)充一下。
書寫注意事項(xiàng)：
寫心得的時(shí)候，用詞不能太隨意。比如說(shuō)到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不能只用“很棒”這樣的詞，最好能具體點(diǎn)，像“思維特別活躍”這樣。要是寫得模糊不清，讀者看了也不知道好在哪里。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)，比如把“思維特別活躍”寫成“思想特別活躍”，雖然意思差不多，但還是有點(diǎn)區(qū)別。
再就是，寫心得的時(shí)候，別忘了提到一些細(xì)節(jié)。像家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)有沒有提什么建議，這些都值得記下來(lái)。還有，要是能結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把家訪中學(xué)到的東西應(yīng)用到以后的工作里，那就更好了。不過(guò)有時(shí)候會(huì)忘記把這些聯(lián)系起來(lái)，結(jié)果寫出來(lái)的內(nèi)容就少了點(diǎn)深度。
最后一點(diǎn)，寫心得的時(shí)候，語(yǔ)氣得真誠(chéng)。要是裝腔作勢(shì)，讀者一眼就能看出來(lái)。比如寫到感動(dòng)的瞬間，真摯的情感很重要，不然就成了敷衍了事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)不小心用錯(cuò)詞，像把“激動(dòng)”寫成“急動(dòng)”，雖然不影響理解，但仔細(xì)一想還是有點(diǎn)不妥。
【第6篇】教師寒假家訪心得怎么寫1150字
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。再如，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過(guò)家訪，我陷入深思，作為一名中學(xué)教師，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個(gè)大家庭，從而實(shí)現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?
一、要具備愛心和童心
教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課。
二、用放大鏡尋找問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì)，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想。由于他(她)們?cè)僭趺磁σ驳貌坏嚼蠋煹臍g心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的傾訴，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問(wèn)題。通過(guò)平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是三十九分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個(gè)好成績(jī)更為重要。有的家長(zhǎng)一味地認(rèn)為孩子成績(jī)好其他什么都無(wú)所謂了，我們就要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。
雖然在走訪的過(guò)程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
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教師家訪這事，說(shuō)起來(lái)不算復(fù)雜，但真要想寫出點(diǎn)門道來(lái)，也不是那么容易。尤其是寒假這種時(shí)間點(diǎn)，大家都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，能抽出空來(lái)做家訪就已經(jīng)不容易了。寫心得的時(shí)候，就得把家訪的過(guò)程、感受和想法都表達(dá)清楚，還得讓人看了覺得你不是敷衍了事。
剛開始，得先把家訪的大致情況交代一下，比如去了哪家、見到了誰(shuí)、聊了些什么。比如說(shuō)這次家訪，我是去了一位學(xué)生家里，家長(zhǎng)特別熱情，還泡了茶。聊著聊著就說(shuō)到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也說(shuō)了不少心里話。這種細(xì)節(jié)一定要寫出來(lái)，不然人家會(huì)覺得你沒用心。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着芷裎覄偛拍蔷湓挘鋵?shí)可以再具體點(diǎn)，比如提到孩子具體在哪方面表現(xiàn)好，家長(zhǎng)又是怎么說(shuō)的。但這事，就是容易一不小心就寫得籠統(tǒng)了。比如我本來(lái)想寫“家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)很重視”，后來(lái)想想應(yīng)該多舉幾個(gè)例子才更有說(shuō)服力。
寫心得的時(shí)候，不能光顧著說(shuō)好話，也要提提問(wèn)題。比如我發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，跟家長(zhǎng)交流后才知道是因?yàn)榧依镙o導(dǎo)條件有限。這種情況就得好好分析下，看看是學(xué)校這邊可以改進(jìn)的地方，還是需要家長(zhǎng)配合做點(diǎn)什么。不過(guò)寫到這兒的時(shí)候，我就差點(diǎn)忘記把“輔導(dǎo)條件有限”這幾個(gè)字再補(bǔ)充完整了，結(jié)果草草寫了句“家庭環(huán)境不太好”，這就有點(diǎn)簡(jiǎn)略了。
寫心得的時(shí)候，情緒也很重要。比如這次家訪讓我感觸挺深的，特別是看到家長(zhǎng)為了孩子的教育操碎了心。這種情感得流露出來(lái)，但又不能太夸張，不然會(huì)顯得假惺惺的。所以我在寫這部分的時(shí)候，可能措辭上就有點(diǎn)含糊不清，“家長(zhǎng)們都很努力，我也從中學(xué)到了很多”，這句話要是再細(xì)化一下就好了，比如具體說(shuō)說(shuō)學(xué)到的是什么。
書寫注意事項(xiàng)：
家訪心得最好能帶點(diǎn)建設(shè)性的建議。比如我覺得下次家訪可以帶上一些學(xué)習(xí)資料，或者提前準(zhǔn)備些針對(duì)性的問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)建議寫得有點(diǎn)模糊，沒太說(shuō)清楚具體怎么做，這就有點(diǎn)遺憾了。
【第7篇】寒假家訪心得體會(huì)怎么寫600字
寒假家訪心得體會(huì)
許久不見孩子們，甚是想念。根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合實(shí)際情況，在校長(zhǎng)的精心安排下，于x月8號(hào)終于見到了可愛的孩子們。
我們?cè)缟?:30到達(dá)第一個(gè)走訪點(diǎn)王濤濤家，家長(zhǎng)們?cè)缭绲木推饋?lái)，打開大門迎接我們。當(dāng)我還在糾結(jié)從哪個(gè)路口走時(shí)，一抬頭就看見一張笑臉正在東張西望的瞅，看到我們那一瞬間，飛快的跑過(guò)來(lái)，向我們一一問(wèn)好。他在疫情期間，進(jìn)步非常大，不僅僅是他自身在努力，還來(lái)源于他父母的嚴(yán)格要求，有問(wèn)題及時(shí)于老師溝通交流，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
在走訪中，在與家長(zhǎng)的交流中，有反應(yīng)孩子不聽話的，有說(shuō)自己管教不了的，也有訴說(shuō)自己種種為難的，大多都在問(wèn)什么時(shí)候能開學(xué)，再這樣下去擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們也很擔(dān)心，并溝通一些有效措施。在檢查孩子們的作業(yè)過(guò)程中，暴露出很多問(wèn)題，有書寫問(wèn)題，有態(tài)度不端正，也有馬虎大意。但有一個(gè)人讓我很意外——李欣，家庭困難，父母不在家，沒有智能手機(jī)也沒有網(wǎng)，更別說(shuō)好的學(xué)習(xí)資源，可她的練習(xí)冊(cè)字跡工整、書寫認(rèn)真，把自己會(huì)做的都做完了，并且認(rèn)真、熱心的為弟弟講解著他不懂的問(wèn)題，忙完學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的幫爺爺奶奶做家務(wù)……了解到這些，讓我很心疼這個(gè)懂事聽話的孩子。
一次深入的了解，讓我們大致掌握了學(xué)情，也知道了其中存在的問(wèn)題，讓我們有了改進(jìn)的方向，如：有些科目必須要進(jìn)行直播，解答學(xué)生的疑惑；家訪不能只進(jìn)行一次，需要后續(xù)鞏固。
精選用戶撰寫心得98人覺得有幫助
寫心得體會(huì)，關(guān)鍵是要讓自己心里頭有東西想往外掏，不然干巴巴地寫出來(lái)也沒什么意思。要是寒假家訪這事，肯定得從自己的感受說(shuō)起，畢竟別人家的孩子跟自家孩子不一樣，看問(wèn)題的角度也會(huì)有點(diǎn)差別。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備，家訪前總要想清楚自己要問(wèn)什么、怎么看，不然去了就跟沒去一樣。比如問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣，家里有沒有特別需要幫助的地方。不過(guò)有時(shí)候太想表現(xiàn)自己，就會(huì)忘了最重要的事情——聽家長(zhǎng)怎么說(shuō)。比如我有一次就犯了個(gè)小錯(cuò)誤，以為自己知道得多，結(jié)果家長(zhǎng)說(shuō)了半天，我也沒好好記下來(lái)，后來(lái)想想挺后悔的。
寫的時(shí)候，就得把過(guò)程寫出來(lái)，比如去了誰(shuí)家，聊了哪些話題，家長(zhǎng)說(shuō)了些什么讓你印象深刻的。記得那天我去了一戶人家，他們家孩子成績(jī)不太好，家長(zhǎng)也很著急。我就想著能不能多給點(diǎn)建議，結(jié)果越說(shuō)越覺得自己講得啰嗦，回頭一看筆記才發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)得太泛了，一點(diǎn)都沒抓住重點(diǎn)。其實(shí)這事提醒我，下次說(shuō)話得簡(jiǎn)練點(diǎn)，別光顧著自己講。
還有就是感受了，家訪完肯定得有自己的想法，比如覺得這家人需要更多關(guān)注，還是覺得孩子本身的問(wèn)題需要調(diào)整。像我家訪回來(lái)后，就琢磨著是不是該在學(xué)校里多搞些活動(dòng)，讓那些不太愛說(shuō)話的孩子也能參與進(jìn)來(lái)。這種想法要是能寫進(jìn)心得里，感覺還挺實(shí)在的。
不過(guò)也有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，比如本來(lái)想寫家訪的心得，結(jié)果寫著寫著就開始吐槽學(xué)校的規(guī)章制度了。這種情況自己也發(fā)現(xiàn)不了，直到看了好幾遍才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。所以寫的時(shí)候最好時(shí)不時(shí)停下來(lái)想想，這段話到底跟主題有沒有關(guān)系。
小編友情提醒：
寫心得這事，最重要的是真誠(chéng)。如果自己都覺得假惺惺的，那讀者也不會(huì)買賬。要是能把家訪的過(guò)程、自己的感悟都寫得真實(shí)一點(diǎn)，哪怕有些地方寫得不夠完美，也比敷衍了事強(qiáng)多了。
【第8篇】寒假教師家訪心得小結(jié)600字怎么寫1300字
家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。下面是為你精心整理的寒假教師家訪心得小結(jié)600字五篇，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
寒假教師家訪心得小結(jié)600字1
在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱，有的孩子來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。再如，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過(guò)家訪，我陷入深思，作為一名中學(xué)教師，如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校這個(gè)大家庭，從而實(shí)現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?
一、要具備愛心和童心
教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課。
二、用放大鏡尋找問(wèn)題學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì)，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是成績(jī)不太理想。由于他(她)們?cè)僭趺磁σ驳貌坏嚼蠋煹臍g心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現(xiàn)各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn)，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學(xué)習(xí)安排，生活情況，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的傾訴，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問(wèn)題。通過(guò)平等溝通達(dá)到全面了解，進(jìn)而實(shí)行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是三十九分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個(gè)好成績(jī)更為重要。有的家長(zhǎng)一味地認(rèn)為孩子成績(jī)好其他什么都無(wú)所謂了，我們就要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。
雖然在走訪的過(guò)程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長(zhǎng)和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
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寒假剛過(guò)，不少老師開始琢磨著怎么寫家訪心得小結(jié)。這類東西不是單純的流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味兒。剛開始別急著下筆，先想想這次家訪到底想傳達(dá)什么。比如說(shuō)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的看法，這些問(wèn)題都要心里有譜。
寫的時(shí)候可以先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)家訪的過(guò)程，比如去了哪幾家，跟誰(shuí)聊了什么。這一步?jīng)]什么技術(shù)含量，但得真實(shí)。有的老師可能就隨便編個(gè)地方，這可不行，人家家長(zhǎng)一問(wèn)就露餡了。記得把對(duì)話記錄下來(lái)，特別是那些能讓家長(zhǎng)點(diǎn)頭認(rèn)可的話，這能證明你的工作到位。
接下來(lái)要說(shuō)說(shuō)感受了。家訪不是走形式，真蹲下來(lái)聽家長(zhǎng)說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多平時(shí)忽略的小細(xì)節(jié)。像有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，回家后卻完全變了樣。這時(shí)候就得分析原因，是不是家庭環(huán)境影響到了孩子的性格。當(dāng)然，寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別當(dāng)著家長(zhǎng)面就把問(wèn)題全抖出來(lái)，這樣容易引起誤會(huì)。
還有就是建議部分。給家長(zhǎng)提建議的時(shí)候得講究方式方法，不能太直接。比如有的家長(zhǎng)覺得孩子成績(jī)差是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，你不能立馬反駁說(shuō)這是為了提高成績(jī)。可以試著從其他角度切入，比如說(shuō)適當(dāng)減少作業(yè)量的同時(shí)，能不能多關(guān)注一下孩子的興趣愛好之類的。要是說(shuō)得太直白，家長(zhǎng)會(huì)覺得你在指責(zé)他們，這事就搞砸了。
其實(shí)寫家訪心得小結(jié)最難的是怎么把事情講清楚又不啰嗦。有些老師喜歡堆砌形容詞，什么“非常認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“十分耐心細(xì)致”，這樣的詞用多了反而顯得空洞。不如實(shí)實(shí)在在地舉例子，讓讀者自己去體會(huì)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窌?huì)亂，寫到后面才發(fā)現(xiàn)前面漏掉了重要信息，這時(shí)候就要回過(guò)頭去補(bǔ)充一下，不然文章前后就不連貫了。
最后別忘了檢查一遍。檢查可不是單純看看有沒有錯(cuò)別字，還要看整篇文章是否通順。有時(shí)候?qū)懙锰欤赡軙?huì)出現(xiàn)一些奇怪的句子，像是“經(jīng)過(guò)家訪，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭狀況改善了不少”，這句話聽著就有點(diǎn)怪怪的，正常情況下家訪不會(huì)立刻改變家庭狀況吧。要是發(fā)現(xiàn)這樣的句子，最好改得更自然一點(diǎn)。
