【第1篇】幼兒園小班教育心得2025怎么寫(xiě)1350字
分享是一種重要的親社會(huì)行為,同時(shí)也被我們視為一種美德——我們贊賞愿意分享的孩子，夸獎(jiǎng)他們的慷慨、大方和友善。
作為一名幼兒教師怎樣去教育一個(gè)從小被嬌生慣養(yǎng)的孩子，這是一個(gè)大家都值得探索和深思的話題。我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會(huì)受集體的歡迎，也不利于他們健康的成長(zhǎng)。
不過(guò)，幼兒在交往中似乎更多表現(xiàn)的是相反的行為：牢牢守護(hù)自己的東西不愿意別人去動(dòng)它，自己不玩的東西也不讓別人來(lái)玩，感興趣的東西總想占為己有……因此孩子間總會(huì)因發(fā)生爭(zhēng)搶而沖突不斷。
有一次我發(fā)現(xiàn)陳陽(yáng)小朋友在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場(chǎng)，老師怎么調(diào)節(jié)他都不高興，問(wèn)了和他在一起玩的小朋友，他們告訴我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了。，他都不給我玩還打我呢。”聽(tīng)了孩子這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。我看了看了坐在旁邊小椅子上的陽(yáng)陽(yáng)，還在那里張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來(lái)問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)你看一看，別的小朋友玩得快樂(lè)嗎?”(快樂(lè))那你快樂(lè)嗎?(我不快樂(lè)，他們都不給我一起玩，還要我手里的玩具)陽(yáng)陽(yáng)你看一看，你的幾個(gè)小伙伴們?cè)谀抢锔墒裁茨?他告訴我說(shuō)：“在那里說(shuō)話呀!”他們有東西玩嗎?沒(méi)有(這時(shí)他低下頭)，看著自己口袋里的玩具很不高興，我想請(qǐng)你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎?他說(shuō)得時(shí)候，自己還是低頭。這時(shí)我對(duì)著其它的小伙伴說(shuō)：“瞧，陽(yáng)陽(yáng)現(xiàn)在要和大家一起玩了，你們高興嗎?高興!其它幾個(gè)孩子一起回答我，這時(shí)的他愿意把自己拿的玩具，分給其它小伙伴們玩了。
事后,我給大家講了一個(gè)故事，利用陽(yáng)陽(yáng)的這件事，把陽(yáng)陽(yáng)請(qǐng)到我的故事中，這樣讓陽(yáng)陽(yáng)在聽(tīng)故事時(shí)知道自己這樣做不對(duì)，最后，小朋友知道陽(yáng)陽(yáng)愿意和小伙伴們一起玩耍，和同伴們一起分享玩具，我問(wèn)其它幼兒，你們?cè)敢夂完?yáng)陽(yáng)一起做游戲嗎，孩子們異口同聲地說(shuō)：“愿意!”陽(yáng)陽(yáng)的小臉蛋上也有了微笑，這時(shí)，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都愿意主動(dòng)地去與陽(yáng)陽(yáng)做好朋友。
我利用故事把這件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓孩子知道會(huì)分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會(huì)得到大家的排斥。還運(yùn)用了《找朋友》這首歌，讓陽(yáng)陽(yáng)小朋友知道周?chē)男』锇槎加型樾?、?ài)心。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
孩子總喜歡老師的表?yè)P(yáng)。因此，不管是物質(zhì)享受還是情感享受，當(dāng)他一旦有了分享行為時(shí)，我們就及時(shí)用鼓勵(lì)、贊許、獎(jiǎng)勵(lì)等外部激勵(lì)的方法來(lái)強(qiáng)化孩子的分享行為，幼兒就會(huì)愉快、滿足，從而加強(qiáng)和維持自己的行為，逐步內(nèi)化為幼兒自身的意識(shí)。所以，幼兒的分享行為的形成確實(shí)離不開(kāi)外部激勵(lì)。
分享行為是一種綜合性行為，也是社會(huì)性行為的一個(gè)重要方面。我們可以通過(guò)有目的的教育活動(dòng)和日常生活內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒充分體驗(yàn)給予及被給予帶來(lái)的快樂(lè)和滿足以及人與人之間的溫暖和愛(ài)。這樣，對(duì)于全面提高幼兒的素質(zhì)，將來(lái)做一個(gè)有利于社會(huì)的人都將具有深遠(yuǎn)的意義。
和小班孩子們一起生活在這個(gè)溫馨的小家里,我覺(jué)得我很幸福。
精選用戶撰寫(xiě)心得98人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)幼兒園小班教育心得其實(shí)挺講究技巧的，尤其是對(duì)于剛接觸這行的新手老師來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始真有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪里下筆。不過(guò)多看看同事寫(xiě)的，再結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷慢慢就找到感覺(jué)了。
小班孩子，注意力集中的時(shí)間短，又特別愛(ài)動(dòng)。所以平時(shí)得想些新鮮有趣的辦法讓他們參與到課堂里。像我有一次教他們認(rèn)識(shí)顏色，就準(zhǔn)備了好多彩色的小球，讓他們自己去抓，邊玩邊學(xué)，效果比單純講概念好很多。寫(xiě)心得的時(shí)候就把這個(gè)過(guò)程詳細(xì)描述出來(lái)，包括孩子們當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，哪些地方你覺(jué)得做得不錯(cuò)，哪些地方還可以改進(jìn)，這樣寫(xiě)起來(lái)就有東西可寫(xiě)了。
有時(shí)候可能記不太清具體的細(xì)節(jié)，這時(shí)候就得靠平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣了。像我每次活動(dòng)結(jié)束都會(huì)隨手記個(gè)簡(jiǎn)短的筆記，比如今天用了什么方法，小朋友有什么表現(xiàn)之類的。等到要寫(xiě)心得的時(shí)候，把這些零散的東西整理一下，就能寫(xiě)出比較完整的文章了。
不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如有時(shí)候覺(jué)得自己寫(xiě)的東西太平淡，沒(méi)什么亮點(diǎn)。這就需要多花點(diǎn)心思去琢磨措辭。比如說(shuō)形容孩子的進(jìn)步，不能光說(shuō)“進(jìn)步很大”，可以具體點(diǎn)，像“以前畫(huà)畫(huà)總是亂涂一氣，現(xiàn)在能畫(huà)出簡(jiǎn)單的形狀了”。這樣寫(xiě)出來(lái)更有說(shuō)服力。
有時(shí)候也會(huì)遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，比如有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)忍不住多寫(xiě)幾句，結(jié)果反而顯得啰嗦。記得有一次寫(xiě)心得，本來(lái)想強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)，結(jié)果越寫(xiě)越復(fù)雜，最后自己都看不下去了。后來(lái)想想，還是得控制一下篇幅，把最核心的部分突出出來(lái)就好。
寫(xiě)心得的時(shí)候還有一點(diǎn)要注意，就是別忘了提到家長(zhǎng)的作用。畢竟孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持。像上次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我就特意提到了幾位家長(zhǎng)在家如何配合我們的工作，讓孩子們?cè)诩依镆材軐W(xué)到新東西。這部分寫(xiě)進(jìn)去會(huì)讓文章顯得更全面。
【第2篇】幼兒園小班教育心得：正確讓小班幼兒學(xué)會(huì)分享怎么寫(xiě)950字
和小班孩子們一起生活在這個(gè)溫馨的小家里,我覺(jué)得我很幸福,但帶了兩個(gè)月的小班孩子,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會(huì)受集體的歡迎，更不利于他們健康的成長(zhǎng)。
我發(fā)現(xiàn)龍龍小朋友在區(qū)角活動(dòng)里玩耍時(shí)，經(jīng)常和大家鬧得不愉快，不是哭就是大鬧一場(chǎng)，老師怎么調(diào)節(jié)他都不高興，問(wèn)了和他在一起玩區(qū)角活動(dòng)的小朋友，他們告訴我說(shuō)：“龍龍搶玩具，他不給我們玩，東西都拿在自己手里，我們大家都玩不到了?！边€有一個(gè)最小的小家伙告訴我說(shuō)：“老師，我都喊他哥哥，他都不給我玩還打我呢?！甭?tīng)了孩子這么一說(shuō)，我明白了，原來(lái)是他把玩具都攬到自己手里，不愿意和大家交流和溝通。這樣小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁邊小椅子上的龍龍，還在那里張著嘴巴大哭，我輕輕地走到他跟前，蹲下來(lái)問(wèn)：“龍龍你看一看，別的小朋友玩得快樂(lè)嗎？”（快樂(lè)）那你快樂(lè)嗎？（我不快樂(lè)，他們都不給我一起玩，還要我手里的玩具）龍龍你看一看，你的幾個(gè)小伙伴們?cè)谀抢锔墒裁茨?？他告訴我說(shuō)：“在那里說(shuō)話呀！”他們有東西玩嗎？沒(méi)有(這時(shí)他低下頭)，看著自己口袋里的玩具很不高興，我想請(qǐng)你把你口袋里玩具和大家一起玩好嗎？他說(shuō)得時(shí)候，自己還是低頭。這時(shí)我對(duì)著其它的小伙伴說(shuō)：“瞧，龍龍現(xiàn)在要和大家一起玩了，你們高興嗎？高興！其它幾個(gè)孩子一起回答我，這時(shí)的他愿意把自己拿的玩具，分給其它小伙伴們玩了。
事后,我給大家講了一個(gè)故事，利用龍龍的這件事，把龍龍請(qǐng)到我的故事中，這樣讓龍龍?jiān)诼?tīng)故事時(shí)知道自己這樣做不對(duì)，最后，小朋友知道龍龍?jiān)敢夂托』锇閭円黄鹜嫠＃屯閭円黄鸱窒硗婢?，我?wèn)其它幼兒，你們?cè)敢夂妄堼堃黄鹱鲇螒騿幔⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)：“愿意！”龍龍的小臉蛋上也有了微笑，這時(shí)，我們一起唱了《找朋友》這首歌，有很多孩子都愿意主動(dòng)地去與龍龍做好朋友。
我利用故事把這件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓孩子知道會(huì)分享的孩子，能夠得到大家的喜歡，如果不愿意和伙伴分享玩具，會(huì)得到大家的排斥。還運(yùn)用了《找朋友》這首歌，讓龍龍小朋友知道周?chē)男』锇槎加型樾?、?ài)心。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。
精選用戶撰寫(xiě)心得16人覺(jué)得有幫助
幼兒園的小班孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，很多家長(zhǎng)和老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是孩子們還不太懂得什么叫分享。這很正常，畢竟他們才剛剛開(kāi)始接觸集體生活。不過(guò)，要是想讓孩子學(xué)會(huì)分享，也不是說(shuō)非要等到他們長(zhǎng)大才行。我在這幾年帶小班的經(jīng)歷里，摸索出了一些門(mén)道。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是覺(jué)得應(yīng)該直接教孩子“你要把玩具給別人玩”，可是這樣做的效果并不好。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以通過(guò)一些小游戲慢慢引導(dǎo)。比如，準(zhǔn)備幾個(gè)小球，然后和孩子們一起玩?zhèn)髑蛴螒?。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)自然地感受到輪流的重要性。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)忘記提醒孩子們注意安全，這就導(dǎo)致有幾次差點(diǎn)發(fā)生搶球的情況。所以，老師得隨時(shí)留意游戲的節(jié)奏。
除了游戲，還可以利用日常生活中的機(jī)會(huì)。比如吃飯的時(shí)候，可以讓孩子們輪流分發(fā)餐具。剛開(kāi)始的時(shí)候，有些孩子會(huì)爭(zhēng)著去拿最大的勺子，這時(shí)候就需要耐心地解釋為什么每個(gè)人都要輪到。當(dāng)然，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)槊e的事情而忽略了一些細(xì)節(jié)，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)有些孩子趁機(jī)多拿了東西。這讓我意識(shí)到，即使是在看似平常的事情上，也需要保持專注。
還有個(gè)方法我覺(jué)得挺有用的，就是講故事。選一些關(guān)于分享的故事講給孩子們聽(tīng)，然后讓他們討論故事里的角色為什么要這樣做。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)選擇的故事不太合適，內(nèi)容稍微復(fù)雜了一點(diǎn)，孩子們聽(tīng)不懂反而有點(diǎn)迷茫。所以挑故事的時(shí)候，還是要考慮到孩子的理解能力。
【第3篇】幼兒園小班教育心得體會(huì)1000字怎么寫(xiě)2100字
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒(méi)有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來(lái)了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
五、衛(wèi)生保健工作
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。
(2)安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
六、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。
舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
精選用戶撰寫(xiě)心得59人覺(jué)得有幫助
幼兒園的小班教育工作其實(shí)挺有感觸的，尤其是跟孩子們打交道的時(shí)候。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的小精靈，他們的世界充滿了想象力和好奇。作為一個(gè)老師，要想把他們教好，得先了解他們的性格特點(diǎn)。有的孩子活潑好動(dòng)，有的孩子安靜內(nèi)向，還有的孩子特別愛(ài)問(wèn)為什么。這就需要老師用心去觀察，找到適合每個(gè)孩子的教學(xué)方法。
我剛開(kāi)始帶小班的時(shí)候，總覺(jué)得自己的經(jīng)驗(yàn)不夠，不知道該怎么引導(dǎo)孩子們。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)，其實(shí)最重要的是耐心。有一次，有個(gè)小朋友一直不肯吃飯，我蹲下來(lái)跟他說(shuō)話，問(wèn)他是不是哪里不舒服。他搖搖頭說(shuō)：“老師，我覺(jué)得今天的飯沒(méi)有味道?！蔽耶?dāng)時(shí)一愣，想想也是，可能我們大人的口味太重了，不適合他們。于是我就和廚房溝通了一下，調(diào)整了菜的口味，果然第二天他就吃得香噴噴的了。
做小班教育也不是光靠耐心就行的，還得有點(diǎn)技巧。比如說(shuō)講故事的時(shí)候，如果只是干巴巴地念書(shū)上的內(nèi)容，孩子們很快就會(huì)走神。我通常會(huì)加上一些動(dòng)作和表情，有時(shí)候還會(huì)假裝成故事里的角色，這樣孩子們就特別喜歡聽(tīng)。還有一次，我?guī)Ш⒆觽兺娣e木，本來(lái)是想讓他們搭個(gè)簡(jiǎn)單的房子，結(jié)果有個(gè)小男孩非要搭個(gè)火箭飛船，說(shuō)是要飛到月球上去找外星人。我也沒(méi)攔著他，反而鼓勵(lì)他說(shuō)：“哇，你的想法真棒！那我們一起去看看怎么才能造出最好的火箭吧?！弊詈笏娴脑斐隽艘粋€(gè)很特別的“飛船”。
不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如有些孩子特別依賴家長(zhǎng)，每次家長(zhǎng)一離開(kāi)就哭鬧不止。這時(shí)候就需要老師多花點(diǎn)時(shí)間陪伴他們，跟他們建立信任感。我記得有一個(gè)小女孩，剛開(kāi)始每天都要媽媽陪著才肯進(jìn)教室。后來(lái)我每天都特意跟她聊聊天，給她講些有趣的小故事，慢慢地她就開(kāi)始主動(dòng)跟我說(shuō)話了，也不那么依賴媽媽了。
其實(shí)，做小班教育最開(kāi)心的就是看到孩子們的進(jìn)步。前幾天有個(gè)男孩，以前總是不愿意和其他小朋友分享玩具，現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)別人一起玩了?？吹剿淖兓倚睦锾貏e高興。這讓我覺(jué)得，作為一名老師，不僅是在教知識(shí)，更是在幫助孩子們成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。
有時(shí)候，我也在想，小班的孩子們就像一張白紙，老師就是那個(gè)畫(huà)畫(huà)的人。每一筆每一畫(huà)都得小心翼翼的，因?yàn)樯圆涣羯窬涂赡苡绊懙剿麄兾磥?lái)的發(fā)展。所以，不管多忙多累，我都盡量保持一顆平常心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。畢竟，他們可是祖國(guó)未來(lái)的花朵呢。
【第4篇】幼兒園小班教育心得經(jīng)驗(yàn)交流怎么寫(xiě)2100字
4月25日，參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任趙老師明確了本次會(huì)議的目的、意義和會(huì)議程序，參加會(huì)議的部分家長(zhǎng)也交流了對(duì)幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)也提出一些困惑，大家進(jìn)行了交流。針對(duì)幼兒教育，我也談了自己的一些看法，小女兒的名字叫楊碩，剛過(guò)四周歲的生日，今年3月份入園，入幼兒園后，非常喜歡幼兒園的老師、小朋友和幼兒園的環(huán)境，早上入園很高興，只有極少數(shù)時(shí)候調(diào)皮說(shuō)：我不上幼兒園了。我們說(shuō)老師和小朋友等著你呢！她就高興的跟著我們?nèi)ビ變簣@了。放假的時(shí)候，多數(shù)時(shí)候都是爸爸媽媽一起陪著她，講講故事，玩玩游戲等等，也很快樂(lè)。為了能夠使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們也時(shí)常翻看一些關(guān)于家庭教育、幼兒教育的書(shū)籍雜志。下面就自己的一些關(guān)于家庭幼兒教育的看法交流。
一、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
習(xí)慣之對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對(duì)于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容也是不同的。在4-5周歲時(shí)應(yīng)注重孩子培養(yǎng)的習(xí)慣，有這樣幾個(gè)方面：
一是培養(yǎng)孩子講禮貌，能夠使用一些禮貌性的日常用語(yǔ)，這一點(diǎn)幼兒園的老師做的很好，孩子入園幾周后，入園、離園時(shí)都學(xué)會(huì)和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時(shí)或爸爸媽媽送到幼兒園離園時(shí)她也能主動(dòng)打招呼。同時(shí)也學(xué)會(huì)適時(shí)說(shuō)“謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等用語(yǔ)，并幫助孩子掌握什么時(shí)候該怎樣說(shuō)，一點(diǎn)點(diǎn)提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二是養(yǎng)成孩子自己自理的習(xí)慣。小女兒楊碩在家時(shí)，表現(xiàn)出主動(dòng)搶家務(wù)活干，她媽媽疊衣服時(shí)，她也搶著疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓她鍛煉，并及時(shí)鼓勵(lì)，即使疊得不整齊，也夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，如果需要重新疊就趁她玩的時(shí)候完成，有時(shí)還和我比賽，我故意疊得沒(méi)有她疊得好，她就特別有成就感和喜悅感。久而久之她就疊得越來(lái)越好，而且能夠主動(dòng)疊好自己的衣服。入園后，老師又鼓勵(lì)孩子自己穿衣穿鞋，現(xiàn)在她做得也很好，在家時(shí)也是盡量讓她自己完成。同時(shí)，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫(huà)書(shū)等等，用完后都盡量讓她自己整理，她有一個(gè)可以讀一年級(jí)時(shí)用的書(shū)包，她也經(jīng)常自己整理，放東西。
三是不要讓孩子說(shuō)謊。往往有這樣情況，孩子說(shuō)謊后，家長(zhǎng)很好奇很高興，認(rèn)為孩子很聰明，當(dāng)然這也應(yīng)該是聰明的表現(xiàn)，但作為家長(zhǎng)應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，之后形成誠(chéng)實(shí)的性格，鑄就誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
四是對(duì)于孩子存在問(wèn)題的矯正，要堅(jiān)持經(jīng)常，讓孩子逐漸知道什么是應(yīng)該做的、什么事不應(yīng)該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴(yán)一些，她有時(shí)還真不聽(tīng)我的，用哭鬧來(lái)對(duì)付我，因?yàn)樗凑找酝?jīng)驗(yàn)知道我好對(duì)付，我經(jīng)常妥協(xié)，因此還愿意讓我領(lǐng)她去超市，后來(lái)意識(shí)到她的這種心理后，我提前表面嚴(yán)肅對(duì)她說(shuō)，不許買(mǎi)糖，否則不領(lǐng)你去，有時(shí)她哭鬧，也要堅(jiān)持，不要給她造成感覺(jué)，哭鬧就能勝利，有時(shí)候原則的事情一定要堅(jiān)持，幼兒教育同樣需要原則。
二、呵護(hù)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的想象力，是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)重要內(nèi)容。
具有好奇心是孩子的天性。我們家長(zhǎng)，在培養(yǎng)孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實(shí)這與我們家長(zhǎng)這方面的知識(shí)、能力欠缺和環(huán)境、條件不足等方面造成的。但是我認(rèn)為，我們做不到主動(dòng)去培養(yǎng)，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當(dāng)孩子對(duì)這對(duì)那表現(xiàn)好奇的時(shí)候，千萬(wàn)不要阻止、訓(xùn)斥，什么“老實(shí)呆一會(huì)”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓(xùn)斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長(zhǎng)，好奇心越來(lái)越差，這是現(xiàn)實(shí)。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到“無(wú)為”。之后，要學(xué)會(huì)怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇天性，在做到“有為”。
培養(yǎng)孩子好奇心、想象力，要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。有時(shí)，父母不要心疼錢(qián)，要給孩子買(mǎi)一些她感興趣的玩具，有時(shí)你買(mǎi)三個(gè)玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因?yàn)檫@種玩具給他帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)幫助是無(wú)價(jià)的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)提高的。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)一個(gè)啥也不會(huì)玩的孩子是非常聰明的。
三、讓孩子逐步具備安全意識(shí)，幫助孩子健康平安成長(zhǎng)。
周?chē)h(huán)境存在哪些安全隱患，走在大街上會(huì)有哪些危險(xiǎn)，隨著孩子漸漸成長(zhǎng)，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)明白怎樣保護(hù)自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
四、父母要學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒教育的理論書(shū)籍和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地教育引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
教育理論和教育能力的缺失，是當(dāng)前家長(zhǎng)的普遍狀況。許多家長(zhǎng)憑著想當(dāng)然去管孩子，有時(shí)候副作用大于正作用，做了很多負(fù)面影響，整天埋怨甚至打罵等等。因此，家長(zhǎng)應(yīng)盡量學(xué)習(xí)一些家庭教育的內(nèi)容，不能學(xué)習(xí)理論的，學(xué)學(xué)怎樣做也很好。前幾日，幼兒園出版一期幼教報(bào)紙，內(nèi)容很好，家長(zhǎng)應(yīng)該很好讀一讀。
關(guān)于家庭教育應(yīng)注重學(xué)習(xí)這樣一些內(nèi)容：
一是掌握孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。在不同時(shí)期孩子身心發(fā)展特點(diǎn)和培養(yǎng)的習(xí)慣、掌握的能力和激發(fā)的興趣有哪些。
二是學(xué)會(huì)掌握自己的孩子的特點(diǎn)。書(shū)籍上大多談得是普遍規(guī)律，但針對(duì)不同的孩子，又有一定的差異性，作為家長(zhǎng)要通過(guò)觀察、接觸掌握，達(dá)到因材施教。
三是學(xué)會(huì)怎樣具體操作。在原則、規(guī)律的指導(dǎo)下，知道怎樣做才是最有價(jià)值的。家長(zhǎng)要知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做到什么程度，要自己有一定的感悟。
精選用戶撰寫(xiě)心得71人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)幼兒園小班教育心得經(jīng)驗(yàn)交流其實(shí)挺有感觸的，關(guān)鍵是要真實(shí)，別太刻意去追求完美。剛開(kāi)始得想清楚自己的重點(diǎn)，比如你是想分享課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，還是孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的心得。像我剛帶小班的時(shí)候，就特別頭疼孩子們吃飯拖拉的問(wèn)題，后來(lái)慢慢摸索出一些辦法。
我覺(jué)得最重要的是觀察。每個(gè)孩子都不一樣，有的孩子可能特別愛(ài)說(shuō)話，有的則比較安靜。像我們班有個(gè)叫小明的孩子，他總是喜歡在午睡時(shí)間偷偷爬起來(lái)玩玩具，開(kāi)始我還以為他是故意搗亂，后來(lái)仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)榘滋鞗](méi)睡夠。我就試著調(diào)整他的作息時(shí)間，慢慢就改善了。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通也很重要。有一次有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子回家老是發(fā)脾氣，我就約她來(lái)聊聊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校特別喜歡畫(huà)畫(huà)，可是在家里沒(méi)人陪他畫(huà)。于是我就建議家長(zhǎng)多陪他一起畫(huà)畫(huà)，后來(lái)家長(zhǎng)說(shuō)效果不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通也得注意方式方法，別太急躁。
其實(shí)每個(gè)老師都有自己的小竅門(mén)。像我有個(gè)同事，她特別擅長(zhǎng)用游戲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。她會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的游戲，比如讓孩子找顏色卡片，這樣既能讓他們開(kāi)心，又能學(xué)到東西。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如某個(gè)游戲突然冷場(chǎng)了，這時(shí)候就得隨機(jī)應(yīng)變，換個(gè)方式繼續(xù)下去。
寫(xiě)心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體事例，這樣更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懚嗔艘部赡苡洸磺寮?xì)節(jié)，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。比如我會(huì)隨手記下當(dāng)天發(fā)生的一些有趣的事情，到月底整理一下，就能寫(xiě)出不少內(nèi)容。
寫(xiě)心得也不是一蹴而就的，剛開(kāi)始可能覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的，但隨著經(jīng)驗(yàn)積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都有新的感悟。像我現(xiàn)在寫(xiě)心得，有時(shí)候會(huì)寫(xiě)得比較隨意，想到哪寫(xiě)到哪，反正只要能表達(dá)清楚自己的想法就行。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如字跡潦草，或者忘記標(biāo)注日期什么的，但這些都不影響整體的效果。
【第5篇】幼兒園小班教育心得體會(huì)：老師和你說(shuō)句悄悄話怎么寫(xiě)200字
精選用戶撰寫(xiě)心得64人覺(jué)得有幫助
幼兒園小班教育心得體會(huì)：老師和你說(shuō)句悄悄話怎么寫(xiě)
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的花朵，他們帶著純真的笑容走進(jìn)教室，也帶著各種各樣的性格和習(xí)慣。作為小班的老師，我每天都在琢磨怎么讓他們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，安安靜靜地吃飯，還能慢慢學(xué)會(huì)分享玩具。這事說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易。
剛接手小班的時(shí)候，我心里特別緊張。這幫小家伙就像一群小麻雀，嘰嘰喳喳的，還不太聽(tīng)指揮。有一次組織孩子們排隊(duì)，我明明說(shuō)了好幾遍“排好隊(duì)”，結(jié)果還是有幾個(gè)小朋友跑來(lái)跑去。后來(lái)我想了個(gè)辦法，每次排隊(duì)前都讓他們玩?zhèn)€簡(jiǎn)單的游戲，比如找朋友，找到朋友后手拉手一起排隊(duì)。這樣不僅提高了他們的興趣，隊(duì)伍也整齊了不少。當(dāng)然，這種方法也不是每次都靈驗(yàn)，有時(shí)候孩子們還是會(huì)忘乎所以，跑到一邊玩自己的。這就需要老師多點(diǎn)耐心，不斷提醒。
跟家長(zhǎng)溝通也是件大事。有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子在學(xué)校學(xué)得少，就老問(wèn)“今天教了什么呀？”其實(shí)小班的重點(diǎn)不在教知識(shí)，而是在培養(yǎng)習(xí)慣。比如說(shuō)教孩子自己穿鞋，剛開(kāi)始他們可能笨手笨腳的，但只要堅(jiān)持下去，慢慢地就會(huì)熟練了。我總是跟家長(zhǎng)說(shuō)，你們?cè)诩乙惨浜希热缱尯⒆訋兔δ脰|西，或者自己動(dòng)手吃飯。剛開(kāi)始可能會(huì)弄得一團(tuán)糟，但別急，慢慢來(lái)就好。
還有就是講故事這件事。我發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別愛(ài)聽(tīng)故事，尤其是那種有動(dòng)物角色的故事。我就買(mǎi)了好多繪本，每天挑幾個(gè)給他們講。有時(shí)候還會(huì)加上一些動(dòng)作，比如模仿小兔子蹦跳的樣子，孩子們特別喜歡。不過(guò)有時(shí)候我也會(huì)搞混故事順序，比如該講《小熊請(qǐng)客》卻講成了《三只小豬》，不過(guò)還好孩子們沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還跟著我一起笑。
有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得自己像個(gè)魔法師，得想盡辦法吸引孩子的注意力。比如教數(shù)字的時(shí)候，我就用彩色卡片，每個(gè)數(shù)字配一種顏色，讓他們邊看邊記。還有一次教顏色，我?guī)Я撕枚鄽馇?，讓孩子們猜氣球是什么顏色，猜?duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。這種方法挺管用，孩子們積極性特別高。
有時(shí)候我也會(huì)有困惑。比如有的孩子特別調(diào)皮，上課總是坐不住，我就得想方設(shè)法讓他參與進(jìn)來(lái)。有一次我拿出一個(gè)布娃娃，假裝它在說(shuō)話，問(wèn)大家“誰(shuí)愿意幫我找帽子？”那個(gè)調(diào)皮的孩子馬上就舉手了，還特別認(rèn)真地幫忙找。我覺(jué)得有時(shí)候換個(gè)方式，事情就會(huì)好辦很多。
【第6篇】幼兒園小班教育心得小班科學(xué)教案：大氣球和小氣球怎么寫(xiě)450字
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>
2.探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.沒(méi)充氣的氣球，充足氣的氣球。
2.打氣筒一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示充足氣的氣球，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么？
請(qǐng)小朋友摸一摸氣球，有什么感覺(jué)？氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的？（里面有空氣）
二、如果氣球里沒(méi)有空氣會(huì)怎樣？教師松開(kāi)氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來(lái)，沒(méi)有空氣氣球會(huì)變得癟癟的。
三、怎樣使氣球變得鼓鼓的？教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過(guò)程。感知?dú)馇虻拇嬖?。知道氣球里裝滿了空氣就會(huì)鼓起來(lái)。裝的空氣越多，氣球就越大；反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過(guò)多，氣球就會(huì)爆掉。
四、空氣有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢？（用繩子綁緊）
五、發(fā)散幼兒思維，想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用？
（汽車(chē)輪胎、游泳圈、救生衣、氣墊船等）
六、教師小結(jié)：介紹空氣與生命生活的關(guān)系。
七、做拍氣球的游戲。
精選用戶撰寫(xiě)心得38人覺(jué)得有幫助
最近在帶幼兒園小班的時(shí)候，琢磨了不少關(guān)于科學(xué)活動(dòng)的小點(diǎn)子，特別是那個(gè)叫《大氣球和小氣球》的課程。剛開(kāi)始準(zhǔn)備這個(gè)教案時(shí)，我有點(diǎn)犯難，畢竟小班孩子注意力集中時(shí)間短，得想些有趣的方法讓他們參與進(jìn)來(lái)。
那天我靈機(jī)一動(dòng)，想到用氣球做實(shí)驗(yàn)，既能吸引他們，又能學(xué)到一些基本的科學(xué)知識(shí)。于是我就買(mǎi)了兩種大小不同的氣球，還準(zhǔn)備了吹氣筒、彩帶之類的東西。剛開(kāi)始我以為只要教孩子們?cè)趺创禋馇蚓托?，后?lái)才發(fā)現(xiàn)，這事沒(méi)那么簡(jiǎn)單。比如，我忘了提前檢查氣球的質(zhì)量，結(jié)果有幾個(gè)氣球吹到一半就漏氣了，場(chǎng)面一度很尷尬。不過(guò)還好我反應(yīng)快，馬上換新的，總算沒(méi)影響到課堂氣氛。
教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓孩子們觀察氣球大小變化特別有效。我故意讓他們分別嘗試吹大號(hào)和小號(hào)氣球，然后提問(wèn)：“為什么同樣的力氣吹出來(lái)的氣球大小不一樣？”有的小朋友說(shuō)是因?yàn)闅馇虿馁|(zhì)不同，有的說(shuō)是因?yàn)榇档臅r(shí)間長(zhǎng)短。雖然他們的回答五花八門(mén)，但我還是耐心地引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫鈿馇蛉萘康母拍?。其?shí)我也有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)不會(huì)講得太復(fù)雜，但看到孩子們認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
課后我反思了一下，覺(jué)得這樣的科學(xué)活動(dòng)其實(shí)挺適合小班孩子的。通過(guò)動(dòng)手操作，他們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。不過(guò)，我在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)確實(shí)疏忽了一點(diǎn)——沒(méi)有考慮到教室空間有限，當(dāng)孩子們爭(zhēng)著拿氣球玩時(shí)，場(chǎng)地顯得有些擁擠。下次我打算提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的流程，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。
這次經(jīng)歷讓我明白，作為一名幼師，不僅要備好課，還得隨時(shí)留意課堂上的突發(fā)狀況。比如，有的小朋友可能會(huì)因?yàn)閾尣坏綒馇蚨薇亲?，這時(shí)候就需要及時(shí)安撫，不能光顧著講課。另外，我還發(fā)現(xiàn)，如果能多準(zhǔn)備幾套材料，就不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別問(wèn)題耽誤整個(gè)課程了。
【第7篇】幼兒園小班教育心得：幼兒園小班教師隨筆怎么寫(xiě)750字
星期一早上，我一早就來(lái)到教室，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)?lái)好心情。但有一個(gè)小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”王路平，平時(shí)他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會(huì)在上課的時(shí)候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動(dòng)聽(tīng)歌聲。我對(duì)著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會(huì)變成壞心情啦。
王路平來(lái)到幼兒園，他像往日一樣，跟我說(shuō)聲老師好后，還拉著我講他星期天的開(kāi)心事，說(shuō)到高興時(shí)還要親著我來(lái)說(shuō)。我邊聽(tīng)心里期盼著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。王路平講完后，走回位置坐了下來(lái)。
小朋友們都在玩玩具了，王路平卻坐在我的身邊，一會(huì)問(wèn)我渴嗎？一會(huì)問(wèn)我累嗎？渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天王路平真好！上課了，我發(fā)現(xiàn)王路平的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，還積極地舉手，沒(méi)有唱他的動(dòng)聽(tīng)歌曲，也沒(méi)有搗亂，我一連在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到王路平身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來(lái)王路平發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒(méi)啥力氣動(dòng)來(lái)動(dòng)去了。
當(dāng)王路平媽媽來(lái)接他去看病時(shí)，王路平不愿走，他對(duì)媽媽說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表?yè)P(yáng)！”我鼻子一酸，抱著王路平說(shuō)：“王路平乖，你回來(lái)后老師還要表?yè)P(yáng)你！”王路平這才聽(tīng)話地走了。
這是一個(gè)渴望被老師表?yè)P(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒(méi)辦法看著他的搗亂來(lái)贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛(ài)。這是我的疏忽。
晚上，王路平媽媽打電話來(lái)對(duì)我說(shuō)，王路平愿意天天生病，我想對(duì)王路平說(shuō)：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn)，天天表?yè)P(yáng)你。”
精選用戶撰寫(xiě)心得61人覺(jué)得有幫助
寫(xiě)幼兒園小班教師隨筆其實(shí)挺有感觸的，不過(guò)得有點(diǎn)技巧。比如開(kāi)頭就別太正式，隨意點(diǎn)，跟朋友聊天似的，這樣氣氛輕松。我一般會(huì)先回憶當(dāng)天的事，哪件事印象最深就從那寫(xiě)起。像有個(gè)孩子突然笑了，笑得特別開(kāi)心，我就想這背后肯定有故事。
寫(xiě)的時(shí)候要注意觀察細(xì)節(jié)，小班孩子動(dòng)作表情都很夸張。有一次一個(gè)小朋友畫(huà)畫(huà)，把顏料弄得到處都是，臉上手上全是，但他還挺高興。我就寫(xiě)了他畫(huà)完后那種滿足感，還有其他小朋友看他時(shí)那種羨慕的眼神。這些都是真實(shí)的場(chǎng)景，寫(xiě)出來(lái)會(huì)讓文章更有畫(huà)面感。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑題，比如剛開(kāi)始想寫(xiě)課堂紀(jì)律，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著講到了某個(gè)孩子做的小手工。這種情況其實(shí)也挺好，說(shuō)明你在用心記錄，只是需要稍微調(diào)整下思路。畢竟隨筆，不是論文，可以自由發(fā)揮。
別忘了加入自己的感受。像看到孩子們玩得開(kāi)心，自己也會(huì)跟著開(kāi)心。這種情緒很重要，能讓讀者感受到你的熱情。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記交代背景，比如沒(méi)說(shuō)清楚是哪個(gè)活動(dòng)導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，這就有點(diǎn)不好了。
語(yǔ)言上盡量口語(yǔ)化一點(diǎn)，不用太講究文采。比如可以直接說(shuō)“今天天氣不錯(cuò)”，而不是“今日氣候宜人”。這樣寫(xiě)起來(lái)輕松，讀起來(lái)也不費(fèi)勁。但要注意的是，有時(shí)候形容詞用得太多，反而顯得啰嗦，比如“非?？蓯?ài)的小臉蛋”這種句子，完全可以改成“可愛(ài)的小臉蛋”。
有時(shí)候靈感來(lái)了，寫(xiě)得特別快，但回頭一看發(fā)現(xiàn)有些地方重復(fù)說(shuō)了好幾遍。像寫(xiě)到某個(gè)游戲環(huán)節(jié)時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大家都很開(kāi)心”，其實(shí)只要點(diǎn)到為止就好。還有一點(diǎn)需要注意，就是時(shí)間順序別搞混了，不然讀者會(huì)看得一頭霧水。
寫(xiě)完之后最好能放一放，隔天再看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完覺(jué)得挺好，過(guò)幾天再看卻發(fā)現(xiàn)有些地方表述不清，甚至有些句子不通順。這個(gè)時(shí)候就需要認(rèn)真修改一下，但修改的時(shí)候要小心，別改得面目全非，保持原汁原味比較好。
【第8篇】幼兒園小班教育心得：請(qǐng)對(duì)孩子充滿信心吧怎么寫(xiě)700字
小班年級(jí)組決定要在下周舉行“甜嘴巴娃娃”兒歌賽，當(dāng)時(shí)就設(shè)想要請(qǐng)小主持人來(lái)主持，各班報(bào)名推薦，想到口齒伶俐，能歌善舞的田田就毫不猶豫的報(bào)上名去，要求小孩子還能和大人一起搭配，我們就想到了讓田田和媽媽一起上臺(tái)。和田田媽媽一溝通，結(jié)果媽媽對(duì)田田不是很看好，總害怕她臨場(chǎng)做逃兵，總說(shuō)別看她現(xiàn)在樣樣行，其實(shí)有點(diǎn)“沖不出”（土話），在家要發(fā)脾氣，怎么感覺(jué)媽媽對(duì)孩子這么沒(méi)信心?。坎贿^(guò)媽媽這樣說(shuō)也是因?yàn)橛羞^(guò)先例，在革命歌曲大家唱活動(dòng)時(shí)，在排練的時(shí)候，田田總是站在第一排，聲音最洪亮，動(dòng)作最到位，想想到演出時(shí)該沒(méi)啥問(wèn)題了，可是到了臺(tái)上卻死活不肯站前面，就算告訴她你拍照也拍不到她還是選擇站在邊上人群中，所以媽媽對(duì)她有點(diǎn)失望，有點(diǎn)吃不準(zhǔn)了。不過(guò)就算這樣也不應(yīng)該對(duì)孩子沒(méi)信心，不愿意嘗試，孩子每時(shí)每刻的心理都會(huì)有變化的，不一定這次還會(huì)做逃兵。于是我先詢問(wèn)了田田，“田田，我們要舉行念兒歌比賽了，你愿意上臺(tái)報(bào)幕嗎？”田田聽(tīng)后毫不猶豫的就點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)她馬上說(shuō)“那你要去告訴我媽媽的呀！”“我一定會(huì)告訴你媽媽，而且請(qǐng)你媽媽一起主持?！彼菜斓拇饝?yīng)了。
上臺(tái)去主持也是一個(gè)很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，如果她成功了，那將會(huì)使她變的越來(lái)越自信，對(duì)她一生都是有益的，在這方面我因?yàn)槲遗畠憾钣畜w會(huì)，歡欣也感受到以前班里孩子由于這樣的機(jī)會(huì)而變的積極向上，小米也感受到兒子因?yàn)閰⑴c了這樣的活動(dòng)后的改變。所以，請(qǐng)?zhí)锾飲寢寣?duì)田田再一次充滿信心吧，排除萬(wàn)難，幫助孩子積極準(zhǔn)備，珍惜這樣的機(jī)會(huì)，我們相信田田一定能行！（因?yàn)樘锾飲寣?duì)孩子的不自信引發(fā)了我迫切想要對(duì)她說(shuō)的話）
精選用戶撰寫(xiě)心得48人覺(jué)得有幫助
最近在帶幼兒園小班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢摸到了一些門(mén)道。其實(shí)，孩子跟大人不一樣，他們有時(shí)候會(huì)做些讓人哭笑不得的事。比如說(shuō)前兩天，有個(gè)小朋友畫(huà)畫(huà)，他非要畫(huà)個(gè)太陽(yáng)長(zhǎng)翅膀。剛開(kāi)始我還在想這畫(huà)得也太離譜了，后來(lái)才明白，這可能是他腦子里裝著個(gè)故事，只是表達(dá)不出來(lái)。
帶小班的孩子，最重要的是耐心。有時(shí)候孩子說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的，或者動(dòng)作慢吞吞的，我們別急躁。前幾天一個(gè)小朋友搭積木，總是搭不好，我就站在旁邊看著，也沒(méi)催他。后來(lái)他自己琢磨出來(lái)了，高興得直蹦跶。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別欣慰，覺(jué)得自己的等待沒(méi)白費(fèi)。
教小班的孩子?xùn)|西，得用他們能理解的方式。比如說(shuō)教他們認(rèn)數(shù)字，我就不是單純地讓他們背數(shù)字順序，而是拿水果來(lái)比劃。一個(gè)蘋(píng)果代表數(shù)字一，兩個(gè)橘子代表數(shù)字二，這樣孩子更容易記住。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題，比如有一次我拿香蕉當(dāng)示范，結(jié)果有個(gè)孩子硬要說(shuō)那是月亮，讓我一時(shí)不知道該怎么接話。
每個(gè)孩子的性格都不一樣，有的活潑好動(dòng)，有的安靜內(nèi)向。帶這些孩子的時(shí)候，我就會(huì)調(diào)整自己的方式。像那些調(diào)皮搗蛋的，我會(huì)多鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，像是喜歡幫忙收拾玩具，主動(dòng)跟別人打招呼之類的。而那些比較害羞的，我就會(huì)多找機(jī)會(huì)讓他們參與集體活動(dòng)，慢慢地他們就會(huì)變得開(kāi)朗起來(lái)。
我覺(jué)得，作為老師，對(duì)待孩子一定要有信心。不管孩子表現(xiàn)得怎么樣，我們都要相信他們有能力進(jìn)步。有時(shí)候孩子做錯(cuò)事了，我們不要一味地批評(píng)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)ジ恼＞拖裆洗斡袀€(gè)孩子搶別的小朋友的玩具，我沒(méi)有直接呵斥他，而是讓他想想如果別人搶你的東西你會(huì)怎么想。他聽(tīng)了之后就低下了頭，后來(lái)還主動(dòng)向那個(gè)小朋友道歉了。
有時(shí)候我也覺(jué)得自己是不是做得還不夠好。比如有時(shí)候布置任務(wù)，孩子沒(méi)完成，我就有點(diǎn)失落。但后來(lái)想想，孩子畢竟還小，他們需要時(shí)間去成長(zhǎng)。所以，我們老師得學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，給自己也給孩子一點(diǎn)空間。
其實(shí)，帶小班的孩子，最大的收獲就是能看到他們的成長(zhǎng)。有時(shí)候他們一個(gè)小小的進(jìn)步，就能讓我們開(kāi)心好久。記得有一次，一個(gè)小姑娘第一次主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，聲音雖然不大，但我當(dāng)時(shí)心里特別激動(dòng)。我覺(jué)得這就是我們工作的意義所在吧。
